2017課文山雀課前預習教案

　　課文山雀是語文課文中比較難理解的課文之一，所以教師在講課前一定要做好預習教案，有利于提高學生的聽課效率。一起來看看學習啦小編整理的語文課文山雀課前預習教案，希望對您有用。

　　課文山雀課前預習教案第一課時

　　一、預習檢查，識字學詞，初讀課文。

　　1、出示生詞。

　　(1)、指名認讀，評議。

　　(2)、齊讀詞語。

　　(3)、從詞中抽出生字，認讀，開火車擴詞。

　　(4)、學生自由介紹記識方法。

　　(5)、教師重點講解“雀、肯”。

　　2、學生自主分段讀課文。

　　3、集體評議，糾錯正音。

　　4、同桌合作，正確、流利地朗讀全文。

　　二、質(zhì)疑導讀，學習課文第一至三自然段。

　　1、你們見過山雀嗎?他們是什么樣的?

　　學生自由發(fā)言，介紹、交流。

　　文中哪個地方為我們介紹了山雀的樣子?請用橫線畫出來。

　　指名反饋，讀句子。

　　觀察圖，感受山雀外形的小巧玲瓏。

　　學生有感情齊讀句子。

　　2、“我”是怎么發(fā)現(xiàn)兩只灰雀的?

　　學生默讀課文1——3自然段。

　　指名反饋，評議、補充。

　　學生齊讀課文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。

　　3、這兩只灰雀在干什么呢?他們干得怎么樣?

　　指名反饋，介紹、交流。

　　理解“起勁”的意思。

　　從哪些地方可以看出它們干得起勁?

　　引導體會山雀找蟲子時的專注、賣力，練習有感情地朗讀以上語句。

　　3、看到山雀如此起勁地鑿樹干找蟲子，“我”是怎么做的?結(jié)果出現(xiàn)什么情況?

　　學生輕聲讀第三自然段后半段內(nèi)容。

　　指名發(fā)言。

　　理解詞語：一動不動、紋絲不動、像死了似的。

　　議一議：山雀真的死了嗎?它為什么裝死?從中你體會到什么?

　　學生有感情地朗讀課文第三自然段。

　　二、總結(jié)課堂，鼓勵閱讀。

　　1、學習課文第1——3自然段，你對山雀有了哪些認識?

　　2、學生自由發(fā)言。

　　3、教師總結(jié)：小巧玲瓏的山雀太惹人喜愛，它們憑借自己的勞動找蟲子吃來填飽肚子。當它們遇到危險無法逃離時，就裝死來蒙騙對方，以求逃過一劫，真是聰明到家了。

　　4、鼓勵閱讀。

　　三、布置作業(yè)。

　　書寫生字新詞。

　　繼續(xù)閱讀課文。