秋天的懷念這篇課文主要描述了怎樣的一件事呢?作者想要表達什么思想感情呢?同學們可以預習一下。一起來看看學習啦小編整理的秋天的懷念預習教案，希望對您有幫助。

　　秋天的懷念預習教案第一課時

　　一、創(chuàng)設情景，喚起閱讀期待

　　師：同學們，老師給大家?guī)硪皇自姼?出示冰心的《紙船——寄母親》。)自己讀一讀，說說你從中感受到了什么?

　　師：是啊，這首詩歌道出了詩人冰心奶奶的心聲——用紙船寄托對母親的綿長思念。思念母親，是因為母親的偉大無私。今天，我們來學習一篇同樣表達無愛的偉大無私，和子女對母親的綿綿思念的課文——《秋天的懷念》。

　　(預設：教師可以通過配樂朗誦，激發(fā)學生情感。)

　　二、交流資料，走進史鐵生

　　師：課前同學們搜集了有關史鐵生的資料，閱讀了有關作品，誰先來和大家分享一下?

　　學生自由回答。

　　師小結：這是一分多么沉重的苦難呀!癱瘓的雙腿,殘缺的天空,不完美的人生,曾一度使他失去了生活的信心.他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。然而就在這不幸的境遇中，卻有一個人以她博大的胸襟給了他生活的希望，此刻，就讓我們到文中去感悟、體驗。

　　三、初讀課文，理清脈絡

　　1.師范讀(要求：認真聽，把不認識不理解的生字新詞，畫出來，并注音。)

　　2.學生自由朗讀課文，讀準字音，初讀了解一些詞的意思，如：“央求、敏感、淡雅、訣別”等。

　　3.檢查學生閱讀情況和對生字新詞的理解。

　　四、再讀課文，整體感知。

　　1.默讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。說說文章圍繞“我”與母親主要講了那幾個小故事?

　　文章講述了一位重病纏身的母親，體貼入微的照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子要好好活下去的故事，歌頌了偉大而無私的母愛。

　　(1)“我”發(fā)脾氣時，母親撫慰“我”。

　　(2)母親為了“我”，隱瞞病情。

　　(3)母親央求“我”看花。

　　(4)母親的臨終囑托。

　　2.透過這四個小故事以及相關資料你覺得母親是一個怎樣的人?

　　3.指導有感情的朗讀課文。