九年級上冊語文林中小溪預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

　　九年級上冊語文林中小溪主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?同學(xué)們又要掌握什么樣的知識點(diǎn)?教師應(yīng)該做好導(dǎo)學(xué)案。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的九年級上冊語文林中小溪預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，希望對您有幫助。

　　九年級上冊語文林中小溪預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第一課時

　　【作者簡介】

　　普里什文(1873—1954)，蘇聯(lián)作家。1897年因參加馬克思革命小組活動被捕入獄。刑滿后，去德國萊比錫大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)藝，學(xué)成后歸國，在莫斯科附近當(dāng)農(nóng)藝師，寫過《大田作物與蔬菜作物的馬鈴薯》等專業(yè)著作。1907年，發(fā)表文學(xué)處女作《在鳥不受驚的地方》一舉成名。他的作品主要是通過對大自然的詩的感受，展示了人的精神生活，歌頌人的創(chuàng)造力。主要作品收入《普里什文文集》。

　　【作者寫作《林中小溪》時的心態(tài)】

　　在國外求學(xué)時，他在巴黎遇到俄羅斯女大學(xué)生瓦爾瓦拉·彼得羅茨娜·伊茲馬爾科娃……他們擬定模模糊糊的未來計(jì)劃。但他們只相愛了兩個星期，因?yàn)楣媚镆耘缘拿舾忻靼琢耍?ldquo;只是作為他起飛的一個根由”，她要的是普通的、可靠的、實(shí)在的東西，而他心高志大，要飛遍天下，以便認(rèn)識自己和這個世界。于是他們分手了。普里什文痛苦了好久，卻又不得不瞞著別人。他終于回到祖國，回到了俄羅斯的大地上。戀人雖然失去了，她的美麗的形象卻反映在自然界千變?nèi)f化的事物上，令作家欣賞不盡，不時觸發(fā)他的詩情。在作家筆下，戀人的美和大自然的美融合成了一體。由于心中充滿了愛，大自然的光、色、時空、氣候等等的瞬息間的細(xì)微變化，動物的萬般情趣，總是難逃他的眼睛……作家本人，寫他從孤單到合群，從不幸到幸福，終于“進(jìn)入百花爭艷的世界”。

　　知識預(yù)習(xí)

　　一.注音或根據(jù)拼音寫漢字。

　　粼粼( ) 吝嗇( ) 竭盡( ) 簌簌( ) 茸茸( ) qiè意( ) 漣yī( ) chánchán流水( ) 和xù( ) 干hé( ) 車zhé( ) 分道揚(yáng)biāo( )

　　1.línlín lìnsè jié sùsù róngróng 愜 漪 潺潺 煦 涸 轍 鑣

　　課堂探究

　　一.導(dǎo)課激趣

　　指名背誦《鼎湖山聽泉》中，自己所喜歡的精彩文段。美麗奇幻的自然風(fēng)光不僅可以給我們以美的享受，而且還可以給我們以深刻的人生啟迪和感悟。前蘇聯(lián)著名作家普里什文的散文《林中小溪》通過對自然美的描繪，表現(xiàn)了自己的生活信念和人生理想。

　　理解題意:

　　本文選自《林中水滴》。“林”指俄羅斯高加索地區(qū)的森林，作者曾在那里作過長期的野外考察。題目“林中小溪”的“林中”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“小溪”點(diǎn)明了描寫對象，題目揭示了文章的內(nèi)容。作者正是從溪水沖決一切障礙，奮然前行的形象中悟出了人生的哲理。

　　二.理清思路

　　1.認(rèn)真閱讀《林中小溪》，初步感受文章的語言魅力，注意要讀出感情，正確把握語調(diào)、語氣，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

　　2.聽了同學(xué)的朗讀，請對照自己所畫的圖示說一說小溪流經(jīng)了哪些地方?沿途有怎樣的景象?

　　【云杉樹根——又淺又闊的地方，狹窄的深水道——靜靜的漩渦(一顆倒樹、幾只小甲蟲)，水流匯聚(黃色花蕾，)——一棵樹，溪流中的小草——一片寬闊的洼地(大灌木、云杉和白楊的種子)——兩岸緊夾之中——圓形的水灣——寧靜的地方——小白楊樹林，懸崖落下——沖刷百年云杉——空地(小黃花、青蛙卵、蒼蠅、小甲蟲、姬蜂、黑星黃粉蝶)——分流匯合】

　　三.賞析課文

　　1.畫出文中小溪所經(jīng)歷的障礙及流經(jīng)的坦途

　　【討論并歸納】“流水在淺的地方遇到云杉樹根的障礙”，“狹窄的深水道”，“旋渦中心是一棵樹早已橫堵在小溪上”，“有一棵大灌木被冬雪壓彎了，現(xiàn)在有許多枝條垂掛到小溪中”，“ 一米高的懸崖上落下來”，“一棵巨大的百年云杉……壓在小溪上”。

　　劃出小溪流過的坦途：“圓形的水灣”，“來到一個寧靜的地方”，“溪水溶溶像一個湖”，“水面在艷陽朗照下開闊了起來”。

　　2.提問：小溪在林中奮然前行和一個人的生活道路有什么相似的地方?

　　【討論并歸納】人的一輩子不可能總是一帆風(fēng)順，總會有挫折、失敗，起起落落，憂喜參半這就是生活，在你“山重水復(fù)疑無路”之際不要懷疑會有“柳暗花明又一村”的時候。

　　3.我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因?yàn)槲恼碌恼Z言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當(dāng)作有感情、有靈魂，有人格精神的人來表現(xiàn)，作者把溪水沖破障礙奪路而出發(fā)情景寫活了，請畫出：

　　【討論并歸納】“卻毫不在乎”、“好象在收緊肌肉”、“水嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿……這不是示弱，不是訴怨，也不是絕望。……每一條小溪都深信自己會到達(dá)自由的水域”、“水流在克制的嘟噥聲中穩(wěn)穩(wěn)地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚”、“但小溪在樹下找到了出路，匆匆地奔流著”、“小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，并繼續(xù)前行”、“水流此刻正沖擊著每一根枝條，還一邊流，一邊不斷地互相說著：‘早晚……’強(qiáng)大的水流不急不忙地彼此呼喚，滿懷‘早晚’必到大洋的信心互打招呼，然后又重新興奮地匯合到一起”。

　　4.提問：你能從以上概括出“小溪”的性格特點(diǎn)嗎?

　　【討論并歸納】認(rèn)定一個目標(biāo)，什么也阻擋不了。自信、樂觀、頑強(qiáng)，渴望戰(zhàn)斗的生活，享受著與困難斗爭所帶來的無窮樂趣。作者已經(jīng)把“小溪”人格化了。對人生，對困難、挫折又何嘗不應(yīng)該像“小溪”那樣。

　　5.畫出課文中作者的議論，分析一下表達(dá)了什么思想。

　　明確：①“小溪的生活中，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發(fā)出興奮的招呼聲。”

　?、?ldquo;就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活;要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。”

　?、?ldquo;小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和我的意識就在這待續(xù)不斷中形成。”

　　④“是的，要是每一步?jīng)]有這些障礙，水就會立刻流走了，也就根本不會有生活和時間了。”

　?、?ldquo;小溪早晚會流入大洋的自由的水中，而這‘早晚’就正是時間，正是生活。”

　?、?ldquo;終于明白了：對水來說沒有不同的道路，所有道路早晚都一定會把它帶到大洋。”

　?、?ldquo;于是，我的夢魂縈繞的時刻翩然而至，停了下來，原來是大地上最后一名的我，最先進(jìn)入了百花爭艷的世界。我的小溪到達(dá)了大洋。”

　　【討論并歸納】作者想借小溪在林中沖破重重障礙的描寫表達(dá)自己的人生感悟：作者認(rèn)為生活本來就充滿艱難困苦的，每個人都是為戰(zhàn)勝困難而生，沒有同困難作斗爭的人生是毫無意義的人生。作者對“時間”與“生活”的認(rèn)識非常獨(dú)到。人生就是一條充滿與困難持續(xù)搏斗的道路，時間就由此而被創(chuàng)造出來。搏斗持續(xù)不斷，生活和人的自我意識就會在這持續(xù)不斷中形成。作者經(jīng)過這一番感悟之后，他的思想、認(rèn)識已經(jīng)到達(dá)了自由的“大洋”。

　　6.小結(jié)

　　作者通過小溪沖破層層阻隔流向自由的大洋的描寫，表達(dá)了對人生的感悟。

　　九年級上冊語文林中小溪預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案第二課時

　　1.下列成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.大自然的美景，借助攝像師的鏡頭惟妙惟肖地再現(xiàn)出來。

　　B.們彼此之間感情不和，早已分道揚(yáng)鑣了。

　　C.據(jù)美國國際部專家透露，美國將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建造一支別具匠心的微型軍隊(duì)。

　　D.只要你身臨其境地為我想一想，你就會同情我的處境，不再求全責(zé)備了。

　　2.下列句中所用修辭手法與欺其他三句不同的一項(xiàng)是( )

　　A.水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它只是聚集為一股股水流。

　　B.太陽不甘寂寞，讓那水流的緊張的影子在樹干和青草上不住地忽閃。

　　C.有些草早已從水下鉆出來了，現(xiàn)在立在溪流中頻頻點(diǎn)頭，算是既對影子的顫動又對小溪的奔流的回答。

　　D. 小白楊樹被沖歪在水下，像一條條蛇似的順流而去。

　　3.下列句子句意明確、沒有語病的一項(xiàng)是( )

　　A、澳門漂離祖國400年，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎?

　　B.沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。

　　C.從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取

　　D.北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新快捷的求醫(yī)機(jī)制。

　　4.句子仿寫。

　　就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了!有障礙，才有生活：要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生氣的機(jī)體一樣。

　　5.填空。

　?、佟读种行∠返淖髡呤莀______(國家)________。

　?、谛∠诓分薪弑M力量,_______________，但是毫無疑問的是，_____________，_______________，_______________________。

　　答案：1.B 2.D 3.D(A多用了否定詞，去掉“不”。B“擴(kuò)種”與“面積”動賓搭配不當(dāng)。C“和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。) 4.略 5.(1)蘇聯(lián) 普里什文(2)溪中一股股水流像肌肉似的扭動著 小溪早晚會流人大洋的自由的水中 而這“早晚”就正是時間 正是生活

　　課后作業(yè)

　　1. 課后練習(xí)一、二。

　　2. 抄寫詞語、朗讀課文。

　　反思總結(jié)

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