在七年級(jí)語(yǔ)文課上會(huì)講到端午日的知識(shí)，那么在上課之前，同學(xué)們可以預(yù)習(xí)一下，教師也應(yīng)該做好教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文端午日課文預(yù)習(xí)教案，希望對(duì)您有幫助。

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文端午日課文預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.同學(xué)們，今天我將帶領(lǐng)大家進(jìn)入“民俗風(fēng)情”內(nèi)容的學(xué)習(xí)，課前我布置大家搜集有關(guān)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗的資料，下面請(qǐng)小小組交流一下你們搜集的資料。(師問(wèn)：2分鐘可以了嗎?)

　　(生討論的基礎(chǔ)上)小小組代表發(fā)言(多媒體交替出現(xiàn)有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的畫面)

　　2.剛才你們說(shuō)到了端午節(jié)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)嗎?(師)

　　(生回答)

　　(老師作適當(dāng)補(bǔ)充)(媒體出示有關(guān)文字)

　　3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)端午節(jié)有關(guān)的文章(畫面出示課題及作者)

　　蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文端午日課文預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

　　二、研習(xí)課文

　　1.整體感知初步探究

　　本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，有哪些同學(xué)愿意出來(lái)把文章朗讀一下。(師請(qǐng)學(xué)生讀，并提出聽讀要求)(出示朗讀的配樂(lè)畫面)

　　要求：(1)認(rèn)真聽，聽完后能作恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

　　(2)聽完后能說(shuō)出本文介紹了湘西地區(qū)端午日的哪些民俗風(fēng)情。

　　2.研讀重點(diǎn)段落并作深層探究

　　剛才朗讀的過(guò)程中，你覺(jué)得哪些內(nèi)容最精彩，同學(xué)們?cè)敢饪磫?

　　(1)播放賽龍舟的場(chǎng)面(學(xué)生欣賞)

　　(2)請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀有關(guān)這方面的文字

　　(3)在讀的基礎(chǔ)上，討論以下兩個(gè)問(wèn)題：(畫面顯示)

　　A：如果你也在岸上看他們賽龍船，或者你就是龍船上的一員，你會(huì)有什么聯(lián)想?有何感受?

　　B：課文從哪些方面來(lái)渲染龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面的?

　　(4)我們常說(shuō)“學(xué)貴有疑”，“有疑問(wèn)才會(huì)有進(jìn)步”，針對(duì)課文內(nèi)容，誰(shuí)有疑義嗎?

　　學(xué)生自主提問(wèn)，自主解決。

　　3.借助課外材料作拓展探究

　　本文作者憑借自己自學(xué)成長(zhǎng)的語(yǔ)言功底把龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)面寫得非常精彩，同學(xué)們想學(xué)嗎?今天老師想為你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，讓你們大顯身手。

　　(1)播放舞獅子的畫面。

　　(2)要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪這一畫面。

　　(3)小小組先交流，再班上交流，并請(qǐng)學(xué)生作評(píng)價(jià)。同時(shí)畫面顯示老師寫的舞獅子場(chǎng)面。

　　三、總結(jié)全結(jié)

　　1、請(qǐng)學(xué)生總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)到了什么。

　　2、結(jié)束語(yǔ)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了湘西地區(qū)端午日的民俗風(fēng)情，課后請(qǐng)大家繼續(xù)搜集有關(guān)這方面的資料，做成卡片，準(zhǔn)備交流。

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