釣魚的啟示課文預(yù)習(xí)學(xué)案
課文釣魚的啟示是同學(xué)們即將學(xué)習(xí)的一篇文章，那么這篇課文主要講述了什么故事呢?教師又應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)學(xué)案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的釣魚的啟示課文預(yù)習(xí)學(xué)案，希望對(duì)您有幫助。
釣魚的啟示課文預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時(shí)
一、讀課文5遍，把不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞標(biāo)出，并查字典。
二、字詞：
1.填一填：觀察插圖，然后填空。
( )的湖面 ( )的月光 ( )的漣漪
( )的鱸魚 ( )的父親 ( )的孩子
2.抄一抄：抄寫課文中的生字、新詞和文章描寫月光的句子。
3.背一背：背誦父親告誡我的話。
4.根據(jù)“我”的心情變化，填空：
當(dāng)“我”釣到大鱸魚時(shí)，( );爸爸要“我”把魚放回湖里時(shí)，( )，但因?yàn)榘职值脑挍]有商量的余地，我只好( )。事情過去三十四年后，我從中得到了深刻的啟示：( )。
5.同音字
(1)qi ( )示 ( )討 ( )業(yè) ( )床
(2)ju ( )烈 ( )大 ( )體 ( )子
6.給下面生字注音并組詞：
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
撈( ) 餌( ) 濺( ) 鉤( ) 翼( ) 縱( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
啪( ) 鰓( ) 皎( ) 唇( ) 沮( ) 誘( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
誡( ) 踐( ) 鱸( ) 抉( ) 翕( )
7.出下列詞語(yǔ)的近義詞。]
啟示( ) 突然( ) 熟練( )
迅速( ) 永久( ) 告誡( )
釣魚的啟示課文預(yù)習(xí)學(xué)案第二課時(shí)
三、課文理解：
1.用“然”字組詞，并填空
“可是不會(huì)釣到這么大的魚了。”我大聲爭(zhēng)辯著，( )哭出了聲。
真沒想到，他小小年紀(jì)( )這么有志氣。
不出諸葛亮所料，第三天( )有大霧。
他是省隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)( )是小菜一碟。
2.讀下面的句子，寫出“我”不想放掉鱸魚的理由：
“過了好長(zhǎng)時(shí)間，……濺起了不少水花。”
“啊，這樣大的魚!我還從來沒有見過，還是條鱸魚。”
“到處是靜悄悄的……我再次把乞求的目光投向了父親。”
從中體會(huì)“我”實(shí)踐道德的艱難
3.課文片段閱讀。
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。我再?zèng)]有釣到過像三十四年前那個(gè)夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
(1)誘惑人的“魚”指的是什么?
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(2)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”這句話的“是”“非”各是什么意思?
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(3)當(dāng)“我”面臨道德抉擇的時(shí)候，就會(huì)想起什么?
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