初中一年級語文散步預習教案
初一第一學期的語文主要學習什么內(nèi)容?需要掌握哪些知識點?語文課文散步主要講述了什么故事?同學們應(yīng)該做好課前預習,以便跟上教師的講課進度。下面是由學習啦小編整理的初中一年級語文散步預習教案,希望對您有用。
初中一年級語文散步預習教案第一課時
學習目標:
?、僦R和技能:整體感悟課文內(nèi)容,通過比較閱讀提高審美情趣。
②過程和方法:學習自主、合作、探究的學習方式。
?、矍楦袘B(tài)度價值觀:培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
一、自主學習
?、偕衷~。請將你認為生疏的字詞寫在下面,與同組同學交流。
?、谡n文寫了哪幾個人物?主人公是誰?
?、墼谏⒉竭^程中發(fā)生了什么事?請你用自己的語言概括。(用文中的語言也可以)。
二、合作探究
1、精讀課文,想一想在散步過程中“分歧”是怎樣解決的?
2、同學們以小組為單位進行分析,若遇到有深度或理解不透的地方大膽提出來,共同探討學習。
[提示質(zhì)疑]a.母親為什么偏偏要走大路?
b.“我”為什么感到責任的重大?
3、展開想像,體驗感受一下,假如你是文中的“我”,毫不猶豫地依從了兒子走小路,那么,母親會怎樣想?
4、看似不起眼的小事,如果處理不得當,就會產(chǎn)生家庭矛盾。通過這件事情,你悟出了什么道理?
三、交流討論
1、文中的“我”做得很好,尊敬母親走大路,母親同時也為兒子解決了這個難題,改變主意,走小路。
a.我們可以感受到母親對小孫子的什么感情?
b.作者為我們展示了什么樣的家庭?
c.分別用兩個字概括出“母親、妻子、我”是什么樣的人?
2、“我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的?為什么說“我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”?請同學們齊讀課文最后一段,體會這段話的深刻含義。同學們以小組為單位,互相交流探討一下說說你對這段話的理解。
四、課堂檢測
一、積累運用
1.給下列加粗的字注音。
(1)煎熬()(2)波光粼粼()(3)一霎時()
2.運用下列詞語造句。
各得其所:
分歧:
委屈:
3.改正下面句子中的錯別字。
(1)樹上的嫩芽也蜜了。()
(2)我想折散一家人,終不愿意。()
(3)兒子雖然很胖,畢競幼小。()
(4)不過,一切都取絕于我。()
初中一年級語文散步預習教案第二課時
二、閱讀理解
(一)
?、傥覀冊谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。
?、谀赣H本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。
?、酆髞戆l(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決于我。我的母親老,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:“走大路。”
?、艿悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去;那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方,你就背著我。”母親對我說。
?、葸@樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
4.選文第①段從記敘的要素看,交代了散步的________和________。
5.下邊的文字是從選文中抽出來的,聯(lián)系選文內(nèi)容,放在哪兒最合適呢?
我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
6.對選文第③段中“強壯”“高大”該怎樣理解?請結(jié)合文意說一說。
7.為什么說“一霎時,我感到了責任的重大?”把你的理解說一說。
8.下面兩句話,表現(xiàn)了人物什么樣的道德品質(zhì)?
我說:“走大路。”
(母親)變了主意:“還是走小路吧。”
答案
一、1.(1)2o(2)l0n(3)sh42.(造句略。提示:句子要造得完整,營造出具體語言環(huán)境來)3.(1)密(2)拆(3)竟(4)決
二、4.地點人物5.第②與第③段之間。6.“強壯”是從母親看兒子的角度說的,在年邁的母親眼里,兒子正值中年,是“強壯”的;“高大”是從兒子看父親的角度說的。7.祖孫發(fā)生了分歧,等“我”定奪,“我”的處理,決定著一家人散步的氣氛,而家里所有的人又都聽“我”的,所以,責任重大。8.晚輩尊重孝敬老人。長輩愛惜小孫子。尊老愛幼的品質(zhì)。
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