初中課文散步預(yù)習教案以及知識要點
初中課文散步預(yù)習教案以及知識要點
初中課文散步這篇課內(nèi)文章主要講述了什么內(nèi)容?作者是如何描寫親情的?同學們不妨提前預(yù)習一下，整理一下知識點。下面是學習啦小編整理的初中課文散步預(yù)習教案以及知識要點，希望對您有幫助。
初中課文散步預(yù)習教案
教學目標：
1.積累字詞，有感情的朗讀課文;
2.抓住記敘文六要素，把握文本內(nèi)容，品味細膩優(yōu)美的語言;
3.體會溫馨和美的親情，聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)愛、體驗愛、表達愛。
教學重難點：
明確記敘文六要素;通過多種方式的朗讀指導(dǎo)感受作品中的濃濃親情。
教學方法：
朗讀悟情 合作探究
教學過程：
一、情境導(dǎo)入
播放音樂《讓愛住我家》。
家是我們永遠的港灣，家人之間無私的親情關(guān)愛最容易打動人心。這種愛，并不華麗，往往在我們不經(jīng)意的生活點滴中盛放。今天，就讓我們一起走進莫懷戚的《散步》來品嘗這美好的愛。
二、預(yù)習檢測
信服：相信并佩服。
分歧(qí)：不一致，有差別。
霎(shà)時：極短時間。
水波粼粼(lín)：形容水的明凈。
各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。
三、聽讀《散步》 感受親情
老師配樂范讀課文，學生聽文感知。
(一) 找出散步的時間、地點和人物。
初春 田野 我 母親 妻子 兒子
(二)“我”為什么要散步?散步時出現(xiàn)了什么矛盾?最后是如何解決的?
把握情節(jié)的波折
明確：記敘文六要素(時間、地點、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果)
四、賞讀《散步》 品味親情
(一)學生自由朗讀課文，體會作者的心情，揣摩語氣，力爭讀出感情。思考：文中給你觸動最深的細節(jié)在哪里?為什么，說說出你的想法。(抓關(guān)鍵詞句，品讀，討論)
明確：本文感情濃烈，親情濃厚，每句言語，每個字里行間都飽含著作者一家人之間的母子情、父子情、祖孫情、夫妻情。
(二)課堂小結(jié)：莫懷戚先生以其敏銳的觀察力，抓住了家庭生活中的一件小事——散步，寫出了一家三代之間真摯而深沉的愛。通過優(yōu)美凝練的語言，將和美溫馨的親情呈現(xiàn)在我們面前。它像美酒一般的醇香醉人，像橄欖一般的有滋有味。就讓我們一起在成長中解讀親情，我們在成熟中品味親情，傳遞親情。
五、美讀《散步》 贊頌親情
(一)用心發(fā)現(xiàn)愛：在日常生活中，父母為我們和家庭做過哪些事情，你如何理解他們這種深沉、細膩的愛呢?
(二)大聲說出愛：在實際家庭生活里，作為兒孫的我們應(yīng)該怎么做?
(三)齊讀課文。
六、作業(yè)
假期偷偷地為父母親人做一些事情，不告訴他們，觀察他們的變化，寫下你的感受。
初中課文散步的知識要點預(yù)習
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
分歧qí 蹲dūn下
2.解釋下列詞語。
(1) 委屈：受到不應(yīng)有的指責或待遇，心里難過。
(2) 粼粼：形容水的明凈。
(3) 各得其所：每個人或每種事物都得到適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重，兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《散步》的作者是莫懷戚。
初中語文的預(yù)習方法
第一步，粗讀——掃除障礙。
預(yù)習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。只有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當“水流大而急”講。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)當“昏暗”講， 這樣就容易理解了。
第二步，細讀——找出問題。
細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。例如，預(yù)習《孔乙己》這篇小說，文章為什么說“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢?”并在句子下面畫一道線，打上一個“?”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽老師講解，那會很快明白的。當然，預(yù)習時，千萬別忘了研讀每課前的“預(yù)習提示”和“閱讀提示”。“預(yù)習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。預(yù)習可以使同學們嘗到學習的快樂，上課時，老師提問，同學們也能對答如流了。