預(yù)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比，有很大的不同，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動(dòng)力，那么初中生應(yīng)該如何對(duì)初中課程進(jìn)行科學(xué)預(yù)習(xí)呢?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初中課程的預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)您有幫助。

　　初中課程的預(yù)習(xí)方法

　　1、首先把所有課本找來(lái)，從頭到尾看一遍，不管懂不懂，因?yàn)槟阋龅氖侵缹W(xué)習(xí)的范圍。

　　2、準(zhǔn)備好每科都要有一個(gè)筆記本，雖然你可能會(huì)覺(jué)得在初一時(shí)寫(xiě)筆記很無(wú)聊，因?yàn)槠鋵?shí)初一的課程是剛?cè)腴T(mén)的，比較簡(jiǎn)單，但是到了初二初三，你就會(huì)知道初一時(shí)養(yǎng)成的勤做筆記的習(xí)慣對(duì)你有多大的幫助的了。所以在初一時(shí)，在上課就要學(xué)習(xí)做筆記，就算是亂寫(xiě)亂畫(huà)也好。但是要注意，做筆記要懂做筆記的技巧，不要將老師的一詞一句都記下來(lái)，因?yàn)槟愕盟俣仁歉簧系?，所以有選擇地去記。剛開(kāi)始，是很難得，方法就是記中間關(guān)鍵詞，課后再將筆記補(bǔ)充完整。如果速度實(shí)在是跟不上，那么就用符號(hào)去記，但你要知道哪些符號(hào)表示的是什么。做筆記，你習(xí)慣了以后做多了以后，就會(huì)自己總結(jié)一些針對(duì)你自己的習(xí)慣的方法了。

　　3、在看書(shū)本的時(shí)候，不僅僅是看書(shū)本，要聯(lián)系你腦中的已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)看，比如看生物書(shū)，講到蚯蚓，總是在晚上出來(lái)覓食，吃的是落葉什么的。你就可以想想日常生活中的事，比如為什么說(shuō)蚯蚓是益蟲(chóng)。然后就看到書(shū)本后面介紹的，蚯蚓拉出的糞便是對(duì)土壤有肥化作用。就可以知道，不單單再是小時(shí)候認(rèn)為的蚯蚓是益蟲(chóng)是因?yàn)闀?huì)松土，就這樣多想想，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，是很好的，特別是到了學(xué)習(xí)物理時(shí)就知道這樣想有什么好處了。

　　4、注意預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí)還是再看課本，將自己非常不懂的，覺(jué)得有趣的，在課上要好好聽(tīng)講得(這里提一下，到了再高一點(diǎn)的年紀(jì)，上課的東西就會(huì)變得很多，時(shí)間是很不夠用的，那也要像做筆記那樣有選擇性地聽(tīng)，那么現(xiàn)在提的方法就很重要了)畫(huà)出來(lái)，做好標(biāo)志。比較簡(jiǎn)單的，聽(tīng)一下。做有標(biāo)記的就重點(diǎn)聽(tīng)，這里的聽(tīng)，不但是聽(tīng)覺(jué)的聽(tīng)，還是大腦的思考，運(yùn)動(dòng)中樞的手的動(dòng)作。

　　5、要有好的參考書(shū)。

　　6、題型整理。一科最多也只買(mǎi)一本參考書(shū)，但，考試的題型卻多得很，那就要學(xué)會(huì)整理題型。同一題型的，要兩三道典型題就夠了，一種題型的題還要學(xué)會(huì)舉一反三，自己給自己出題，最好能把自己考倒。整理不同類(lèi)型的題目，多練考試前的估題有用，而且對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)也有用。思維靈活極了，也可見(jiàn)多識(shí)廣，考試就不怎么怕了。其實(shí)是考得好的，難題不一定是好題，一道好題，應(yīng)該是一題多考點(diǎn)，而且，哪些考點(diǎn)是最基本的，但是很難掌握的，最好是你做完這道題，你就就能掌握它所提到的所有考點(diǎn)。有的考題是較難的，但那種難不是體現(xiàn)在計(jì)算的復(fù)雜，而是思維的高度要求，最好你做完這道題，你能習(xí)慣一種思維思考方式。

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力

　　因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立的接受新知識(shí)，需要自己獨(dú)立閱讀和思考。這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。在閱讀課本時(shí)，只有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考，才能夠搞清思路、抓住要點(diǎn)，解決難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，有些地方?jīng)]有弄懂，聽(tīng)課時(shí)就會(huì)受好奇心的驅(qū)使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時(shí)在預(yù)習(xí)時(shí)，自己認(rèn)為已經(jīng)明白的內(nèi)容，聽(tīng)課時(shí)還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進(jìn)一步的思考，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問(wèn)題。這對(duì)深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率

　　預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的漏洞，通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識(shí)，可以彌補(bǔ)這些漏洞，使自己聽(tīng)課時(shí)的精力很快地集中到新知識(shí)上面去。這樣既可以避免再翻書(shū)查找，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時(shí)間。

　　初中課程的預(yù)習(xí)好處：預(yù)習(xí)能開(kāi)拓思路

　　經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)要學(xué)的知識(shí)已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時(shí)，就要開(kāi)動(dòng)腦筋，多問(wèn)幾個(gè)為什么。老師講到一個(gè)新概念，就想一想它是這樣建立起來(lái)的。與其相關(guān)的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來(lái)的，適用范圍又是什么等等。由于做了預(yù)習(xí)，思路活了，聽(tīng)課效率也就提高了，老師布置的作業(yè)都能順利完成。這樣自己可自由支配的時(shí)間也就多了，學(xué)習(xí)自然就主動(dòng)了。

　　好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平

　　老師講的內(nèi)容，大部分的在書(shū)上有。由于做過(guò)預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書(shū)上有，哪些沒(méi)有。所以就可以選擇性地做筆記，會(huì)用筆在課本上劃重點(diǎn)、作記號(hào)，會(huì)記個(gè)簡(jiǎn)略提綱，而把大量時(shí)間都用來(lái)思考。這樣做比把時(shí)間都用在埋頭記筆記上要強(qiáng)得多。

　　好處五：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果

　　預(yù)習(xí)時(shí)，無(wú)論對(duì)看得懂的知識(shí)，還是看不懂的知識(shí)，自己都經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考。有了初步的印象，再加上上課時(shí)老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解會(huì)更為深刻。理解了的知識(shí)可以很容易的記住，特別是經(jīng)過(guò)努力而攻克的知識(shí)更容易記牢。另外，預(yù)習(xí)還加強(qiáng)了新舊知識(shí)的聯(lián)系。使新舊知識(shí)組成合乎邏輯的知識(shí)體系，也有助于記憶。 好處六：預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望

　　帶著預(yù)習(xí)中的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，就能引發(fā)好奇心和求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。例如學(xué)過(guò)物理的同學(xué)都知道阿基米德定律。求知欲強(qiáng)了，思考得才會(huì)深入，收獲也才會(huì)更大。