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初一語文第一單元預(yù)習(xí)資料以及預(yù)習(xí)筆記

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  進入了中學(xué)階段,同學(xué)們是否能夠適應(yīng)與小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)生活呢?對于語文又該怎樣去學(xué)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語文預(yù)習(xí)資料吧,希望對您有幫助。

  初一語文第一單元預(yù)習(xí)資料

  第1課.散步 莫懷戚

  一、重點字詞

  1.給下列加點字注音。

  分歧qí 蹲dūn下

  2.解釋下列詞語。

  (1) 委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里難過。

  (2) 粼粼:形容水的明凈。

  (3) 各得其所:每個人或每種事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>

  二、重點句子背記知識清單

  到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。俱我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《散步》的作者是莫懷戚。

  第2課.秋天的懷念 史鐵生

  一、重點字詞

  1.給下列字注音。

  tān huàn shì yǎng jué bié qiáo cuì fáng shàn wān dòu

  癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆

  二、問題

  1.課文主要寫了什么?

  課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母愛.

  課文寫了四件事:

  (1) 1當(dāng)“我”發(fā)脾氣時,母親對我的撫慰.

  (2) 母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.

  (3) 母親央求“我”去看花

  (4) 母親的臨終囑托

  2.“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?

  答:因為“我”的原因,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。

  3.文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進來了,擋在窗前”。你怎樣理解母親擋住落葉的行為?

  .答:因為母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。

  4.為什么“我”答應(yīng)去看花,母親竟高興得坐立不安?為什么“我”責(zé)備她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?

  答:因為母親看到了“希望”,這是“我”第一次答應(yīng)母親帶“我”去玩。

  5.前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

  答:因為母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦用心,決定好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。

  第3課.羚羊木雕 張之路

  一、重點字詞

  1.給下列加橫線字注音。

  犄jī角 怦pēng 寒顫zhàn 攥zuàn

  2.解釋下列詞語。

  (1) 反悔:對以前答應(yīng)的事翻悔或不承認。

  (2) 形影不離:形容彼此關(guān)系密切。

  (3) 自作主張:不與人商量,自己決定。

  (4) 仗義: 講義氣。

  (5) 滿不在乎:完全不放在心上。

  二、重點句子背記知識清單

  我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人! 因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  1.《羚羊木雕》的作者是張之路,這是一篇記敘文(體裁)。

  2.記敘的六要素是時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

  3.描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、心理描寫

  第4課.詩兩首

  金色花 泰戈爾

  荷葉母親 冰心

  一、重點字詞

  1.給下列加橫線字注音。

  匿nì笑 嗅xiù 膝xi

  2.熟悉下列段句。

  (1)假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會認識我嗎?

  (2)母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,/不要驚訝他無端入夢。/這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山/求他載著她的愛和悲哀歸去。

  二、重點句子背記知識清單

  1.我仍是不灰心的每天的疊著,總希望有一只能流到我要他到的地方去。

  2.那棵樹的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時,我便要將我小小的影子投在你的書頁上,正投在你所讀的地方。

  三、段背記知識清單

  默寫《金色花》第4段

  當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時,你會嗅到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來的。

  四、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  1.《金色花》選自《泰戈爾詩選》,作者泰戈爾,印度(國名)文學(xué)家,1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。

  2.《紙船》選自《繁星》,作者冰心,原名謝婉瑩,詩人、作家(稱謂),代表作有《繁星》、《春水》《寄小讀者》等。

  第5課.《世說新語》兩則

  陳太丘與友期

  詠雪

  一、重點字詞

  1.給下列加橫線字注音。

  攣yì 撒sǎ 柳絮xù 擬nǐ

  2.解釋下面加橫線的詞語。

  (1)寒雪日內(nèi)集 集:聚會

  (2)白雪紛紛何所似 似:像

  (3)俄而雪驟 驟:急、大

  (4)未若柳絮因風(fēng)起 因:憑借

  (5)陳太丘與友期行 期:約定

  (6)相委而去 委:丟下、舍棄。去:離開

  (7)下車引之 引:拉

  (8)元方入門不顧 顧:回頭看

  3.找出下面句中的通假字。

  尊君在不 (不)通(否)

  二、重點句子背記知識清單

  1.用原文填空。

  (1)公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬。”兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起。”

  (2)元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”

  2.將下列句子翻譯成規(guī)代漢語。

  (1)未若柳絮因風(fēng)起。

  不如比做憑借風(fēng)吹起的柳絮。

  (2)友人慚,下車引之,元方入門不顧。

  友人感到慚愧,下車來拉他,元方進門而去,連頭都不回。

  點撥:重點理解“未若”“因”“到”“顧”等詞語。

  三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

  《世說新語》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。

  初一語文做預(yù)習(xí)筆記的方法

  1.讀完后再做記號。在你還沒有把整個段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來思考之前,不要在課本上做記號。在閱讀的時候,你要分清作者是在講一個新的概念,還是只是用不同的詞語說明同樣的概念,你只有等讀完這一段落或部分以后,才能回過頭來看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的東西。

  2.要非常善于選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目,這樣會使記憶負擔(dān)過重,并迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題,也加重你的思維負擔(dān)。你要少做些記號,但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時又只好將整頁內(nèi)容通讀一遍。

  3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應(yīng)該用你自己的話來寫,這是因為自己的話代表你自己的思想,以后這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

  4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線,而不要在完整的句子下面劃線,頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時候用起來更可得心應(yīng)手。

  5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀,再回過頭來大略地復(fù)習(xí)一遍,并迅速做下記號,然后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。

  6.整齊。你作的符號要盡量整齊,而不要胡寫亂畫,否則會影響你以后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運。當(dāng)你以后復(fù)習(xí)的時候,整齊的記號會鼓勵你不斷學(xué)習(xí),并可以節(jié)省時間,因為整齊的記號便于你迅速回憶當(dāng)初學(xué)習(xí)時的情景,能使你容易而清楚地領(lǐng)悟書中的思想。

初一語文第一單元預(yù)習(xí)資料以及預(yù)習(xí)筆記

進入了中學(xué)階段,同學(xué)們是否能夠適應(yīng)與小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)生活呢?對于語文又該怎樣去學(xué)習(xí)呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語文預(yù)習(xí)資料吧,希望對您有幫助。 初一語文第一單元預(yù)習(xí)資料 第1課.散步 莫懷戚 一、重點字詞 1.給下列加點字
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