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初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計以及習(xí)題

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  初中語文課文繁星是我國著名作家冰心的作品,繁星具體講的是什么內(nèi)容?冰心又會怎樣描述她眼中的繁星?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計以及習(xí)題,希望對您有用。

  初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)目標(biāo)】

  理清文章思路,體會作者豐富細(xì)膩的感受。

  【教學(xué)重點】

  理解作者在不同環(huán)境下對星空的不同感受。

  【布置預(yù)習(xí)】

  1、結(jié)合工具書,能正確朗讀課文,了解課文內(nèi)容。在預(yù)習(xí)本上抄寫生字詞,每個兩遍。

  2、了解文學(xué)常識:作者,作品等相關(guān)知識,在預(yù)習(xí)本上整理一遍。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課,板書課題

  同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)一篇散文《繁星》。

  二、檢查預(yù)習(xí)

  1、文學(xué)常識:要求學(xué)生在不看書的情況下說出課本24頁注釋1的內(nèi)容。

  2、朗讀課文

  (1)指名朗讀,其他同學(xué)聽讀,把讀錯的字詞做上記號。

  (2)學(xué)生糾錯,說說還有哪些容易讀錯容易寫錯。如有不足教師補(bǔ)充。

  (3)齊讀課文。

  3、教師小結(jié)

  三、示標(biāo)

  理清文章思路,理解作者在不同環(huán)境下對星空的不同感受。

  (達(dá)成目標(biāo)的方法:反復(fù)朗讀)

  (目標(biāo)展示方式:小黑板或電教媒體

  四、朗讀理解課文

  (一)學(xué)前指導(dǎo)

  1、布置自學(xué)任務(wù)

  思考下面問題:

  (1)課文是按什么順序來寫的,找出文中的相關(guān)詞語。據(jù)此文章怎樣劃分段

  落?(提示:注意每一節(jié)開頭的詞句)

  (2)作者在家鄉(xiāng)、在南京、在上海分別看到怎樣的星空景象?產(chǎn)生哪些不同的感受,分別對夜晚的觀感、對星天的認(rèn)知是怎樣的?

  (3)細(xì)讀第三小節(jié),找出運用修辭手法的句子。思考這節(jié)文字是按怎樣的思路展開的。小節(jié)最后“我沉睡著,我覺得自己是一個小孩子…”這句話中“沉睡”和“覺得”是否矛盾?

  (4)以第三節(jié)為例,分別找出寫眼前實景和寫聯(lián)想想象的景物的句子,從中可以感悟出作者的什么感受。

  2、方法指導(dǎo)

  學(xué)生默讀課文,結(jié)合思考題隨文圈點,然后同學(xué)間討論,解答思考題。如還有困難,舉手問老師。

  3、明確自學(xué)要求

  自學(xué)時間10分鐘,通過自學(xué)能明確課文結(jié)構(gòu),理解課文內(nèi)容。

  (二)學(xué)生自讀 適時要求多朗讀體會。

  (三)討論點撥

  1、第一題點撥:注意每一節(jié)的開頭,時間、地點發(fā)生了變化,課文先后寫了什么,怎樣分段。學(xué)生答對既可。

  2、第二題:學(xué)生找出相關(guān)句子后,教師指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出作者在不同環(huán)境下的不同感受。

  (四)歸納小結(jié)

  通過學(xué)習(xí),我們知道了課文寫了在不同時間地點,作者觀看星空的情景及感受,從中我們也體會到了作者遙望星空時的親密、溫馨的感覺

  五、測標(biāo)

  朗讀比賽:先自由朗讀第三小節(jié),讀出親密、溫馨的語氣,然后每組選一名代表比賽。

  六、作業(yè)、當(dāng)堂完成《自主學(xué)習(xí)》9到10頁的練習(xí)

初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計以及習(xí)題

初中語文課文繁星是我國著名作家冰心的作品,繁星具體講的是什么內(nèi)容?冰心又會怎樣描述她眼中的繁星?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計以及習(xí)題,希望對您有用。 初中第一課繁星預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 理清文章思
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