初一語(yǔ)文上冊(cè)第6課散步預(yù)習(xí)教案以及習(xí)題
散步是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钇匠２贿^(guò)的事情了，為什么初一語(yǔ)文課本里有關(guān)于散步的文章?這個(gè)散步有何特別?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語(yǔ)文上冊(cè)第6課散步預(yù)習(xí)教案以及習(xí)題，希望對(duì)您有用。
初一語(yǔ)文上冊(cè)第6課散步預(yù)習(xí)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、整體感知課文內(nèi)容，感悟文章從生活小事和細(xì)節(jié)表現(xiàn)的親情;
2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)家人、珍惜親情的意識(shí)和情感，促使學(xué)生為家庭和睦盡一份力;
3、學(xué)會(huì)賞析文中優(yōu)美的語(yǔ)句，理解“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞人性美;讓學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜親情，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
教學(xué)難點(diǎn)：理解具有象征意義的文章最后一句話。
教法設(shè)計(jì)：誦讀品味法 點(diǎn)撥引導(dǎo)法
教學(xué)理念：民主 合作 研討
學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)事、品情、賞景、析意。
媒體設(shè)計(jì)：多媒體課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入新課
1觀看視頻《大家都在忙》，同學(xué)們談感受
可能談到：在給父母物質(zhì)關(guān)懷的同時(shí)，別忘了給他們精神上的關(guān)愛(ài);
我們長(zhǎng)大了，應(yīng)關(guān)愛(ài)父母，如同現(xiàn)在他們關(guān)愛(ài)我們一樣;
長(zhǎng)大后的我們?cè)倜σ矂e忘了?；丶铱纯?
我們應(yīng)善待老人„„„„
二、整體感知。
1、提出要求后學(xué)生朗讀，屏幕出示課文及圖片，聽(tīng)教師范讀課文。明確：初讀——讀正確流利。品讀要求：朗讀時(shí)培養(yǎng)感情把握好停頓、輕重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)速。
2、屏幕出示搶答：散步的人有?(我，我的母親，我的妻子和兒子。)
散步的地點(diǎn)是?(田野)
散步的季節(jié)是?(初春)
散步的過(guò)程中發(fā)生了什么?用原文中的一個(gè)詞回答。(分歧)(母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。)
分歧是如何解決的呢?
3、想一想本文記敘了一件什么樣的事情?(以小男孩的身份敘述)
明確：有一天，我的奶奶爸爸媽媽和我，在一個(gè)春光明媚的日子里到田野去散步。我的奶奶身體不太好，她本不愿意出來(lái)，但爸爸說(shuō)正因?yàn)槿绱?，太?yīng)該多走走，這樣對(duì)身體有好處。于是，奶奶就拿了外套和我們一起去散步。后來(lái)發(fā)生了分歧，奶奶要走大路，因?yàn)榇舐菲巾?而我要走小路，小路有意思。爸爸思考了一會(huì)，他覺(jué)得伴同奶奶的時(shí)間不太長(zhǎng)了，所以決定要走大路。但奶奶卻摸摸我的頭，改變了主意，最后我們還是走了小路。到了一處不好走的地方，爸爸蹲下身子，背起了奶奶，媽媽蹲下身子背起了我。我們 一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，非常愉快。
三、深入文本
1、過(guò)渡：你們聽(tīng)得很認(rèn)真，值得褒獎(jiǎng)，但要想真正走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，還需多讀。其實(shí)一個(gè)家庭要想和美，“敬老”是一個(gè)決定的因素。家庭和美，還需要家庭成員間相親相愛(ài)。試著用用一個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)文中人物。明確：
兒子懂事乖巧、聰明可愛(ài)。(描寫(xiě)手法：語(yǔ)言)依據(jù)：①小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。②在爸爸決定走大路時(shí)，這個(gè)孩子沒(méi)有堅(jiān)持走小路不可，他聽(tīng)從了爸爸的話，是個(gè)懂事的孩子。
妻子溫柔賢惠。(描寫(xiě)手法：動(dòng)作)依據(jù)：①妻子呢，在外面 ，她總是聽(tīng)我的。在外面，她尊重丈夫給丈夫面子，在家就不同了，可以互相批評(píng)，做到內(nèi)外有別。妻子沒(méi)說(shuō)一句話，那是在等待丈夫的決定。一旦丈夫說(shuō)：“走大路”她就會(huì)毫不猶豫的支持丈夫的意見(jiàn)， 走大路。這就說(shuō)明了她是一位操持家務(wù)的賢妻良母。②課文中這樣描寫(xiě)它“妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。”沒(méi)說(shuō)一句話，做了四個(gè)動(dòng)作：聽(tīng)、蹲、背、走。一言未發(fā)，默默去做。“我”提出全家去田野散步，她無(wú)言地同去;“我”決定走大路，她無(wú)言地默許;母親改變主意走小路，她無(wú)言地順從;“我”背起了母親，她無(wú)言地蹲下來(lái)背起了兒子。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，一切盡在不言中。無(wú)言恰到好處的表現(xiàn)了妻子的美德。
母親慈愛(ài)、謙讓、有涵養(yǎng)。(描寫(xiě)手法：語(yǔ)言、動(dòng)作)依據(jù)：①母親本不愿出來(lái)的„„就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣。能體諒到兒子的一片孝心，害怕拖累兒子。又十分信賴兒子。②母親改變了主意：“還是走小路吧。”因?yàn)槟赣H知道了孫子要走小路的原因，“那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘”。走小路是孫子所感興趣的，不愿意為難自己的兒子，又怕孫子收委屈，反映了母親對(duì)孫子的愛(ài)喝呵護(hù)，表明母親是一個(gè)善解人意愛(ài)護(hù)晚輩的人。
“我”孝順善良。依據(jù)：①我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”②心理描寫(xiě)：天氣很好。今年的春天來(lái)的太遲太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。③課文中春天景色的描寫(xiě)。生命如此美好，我的母親也戰(zhàn)勝了嚴(yán)冬，來(lái)的了春天，可是她畢竟老了，身體又不好，母親提出要走大路，這個(gè)愿望還能留到明年的春天兌現(xiàn)嗎?
播出視頻《孝心無(wú)價(jià)》節(jié)選：我相信每一個(gè)赤誠(chéng)忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，
相信來(lái)日方長(zhǎng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠(yuǎn)無(wú)法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠(yuǎn)無(wú)以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無(wú)彌補(bǔ)。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰!
明確：作者的家庭倫理道德準(zhǔn)則：在上有老下有小兩頭無(wú)法兼顧的同時(shí)，要先顧老的這一頭。體現(xiàn)了文章的主題中華民族的傳統(tǒng)美德——愛(ài)幼更尊老。培根的名言：哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文明之舉;莫懷戚先生《散步》的寫(xiě)作契機(jī)：《散步》寫(xiě)于1985年，作者莫懷戚發(fā)一種“生命的感慨”，最初是緣于一次與美國(guó)漢學(xué)家柯?tīng)柼叵壬恼勗挘嚎聽(tīng)柼叵壬鷮?duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“孝”大加贊賞，說(shuō)中國(guó)人的敬老愛(ài)幼，是“文化的精髓”。 莫懷戚說(shuō)“我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國(guó)度的人卻拾起來(lái)，如獲至寶，這使我感慨不已，開(kāi)始重新正視這份看起來(lái)很陳舊已無(wú)什么油水的民族遺產(chǎn)”。
2、這是一個(gè)和和美美的家庭。(幸福的家庭、和諧的家庭、令人羨慕的家庭„„)這是一篇美文!美得讓人沉醉!這里有充滿詩(shī)情畫(huà)意的景，這里有崇尚美德的人，這里更有動(dòng)人心弦的情!
初一語(yǔ)文上冊(cè)第6課散步預(yù)習(xí)教案篇二
四、深入探究
1、投影出示最后一段。
2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)對(duì)末句的理解。
明確：“世界”這個(gè)詞是大詞小用。從字面上看，是形容他們走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有閃失，特別是母親，是經(jīng)不起摔的，所以非穩(wěn)當(dāng)不可。我和妻子都屬于人到中年,既要扶老又要攜幼，既要贍養(yǎng)老人又要教育子女，這句話寫(xiě)出了作者的使命感，深知自己肩負(fù)的重?fù)?dān)，責(zé)任重大。
3、總結(jié)歸納。屏幕顯示上聯(lián)：全家四口散步中關(guān)心顯真愛(ài)
下聯(lián)：祖孫三代相處間和睦表真情
橫批：相親相愛(ài)
一邊是風(fēng)燭殘年的老母親，一邊是未成年的孩子，他們都需要我們的照顧和關(guān)心。在一個(gè)家庭中是這樣，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族中又何嘗不是這樣?作者有一雙慧眼，從散步這件平凡的小事中看到了一家人濃濃的親情。這是一幅溫馨的親情圖，一首歡快的親情曲，一篇美妙的親情詩(shī)。
五、暢敘親情
1、針對(duì)文章主旨引入現(xiàn)實(shí)生活中不幸家庭里的親情故事圖片。如替母換腎的田治國(guó);31年來(lái)收養(yǎng)孤寡老人棄嬰的林秀芬;竭盡全力伺候父親的18歲男孩胡文濤;藍(lán)田湯浴鎮(zhèn)15歲學(xué)生程花，只身照顧患有青光眼的80歲爺爺和50歲聾啞伯伯。
2、其實(shí)，親情它也在我們每個(gè)人的生活中，只是時(shí)光如流水把許多記憶沖淡了，只要我們用真心去體會(huì)，肯定是能感受到那濃濃的親情的。學(xué)生簡(jiǎn)述發(fā)生在自己家里的親情故事;回憶感動(dòng)的瞬間，把最美的祝福送給最親的人。
七、作業(yè)：感恩親情
親情不單是寒冷時(shí)父親為你披上的一件外套，也不單是深夜里母親為你沖的一杯牛奶。親情也應(yīng)該是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，應(yīng)該是母親疲憊時(shí)孩子遞上椅子時(shí)的體貼。親情不單是靠今天課堂上的片刻時(shí)間來(lái)領(lǐng)會(huì)，它更需要我們用一生的時(shí)間來(lái)感悟。它不僅僅是聲情并茂的述說(shuō)，更應(yīng)該是落到實(shí)處的行動(dòng)。
1、真誠(chéng)行動(dòng)：回家為自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、洗一次碗、拖一次地，陪父母散散步„„
2、真情朗讀:你在課外閱讀中讀過(guò)類似課文這樣感人的文章嗎?,請(qǐng)向大家推薦一篇讓我們同學(xué)來(lái)共同感受一下：
《孝心無(wú)價(jià)》
《有一天我們也會(huì)變老》