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初一的語(yǔ)文第三課羚羊木雕的預(yù)習(xí)學(xué)案

時(shí)間: 素雯896 分享

  羚羊木雕是什么東西?初一的語(yǔ)文課里就有講到這個(gè)羚羊木雕,有興趣的同學(xué)可以提前預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初一的語(yǔ)文第三課羚羊木雕的預(yù)習(xí)學(xué)案,希望對(duì)您有用。

  初一的語(yǔ)文第三課羚羊木雕的預(yù)習(xí)學(xué)案第一課時(shí)

  一、課前準(zhǔn)備:課前打出第一張幻燈片,等待上課。

  二、導(dǎo)入

  剛才同學(xué)們聽(tīng)到的歌曲是龍飄飄的《成長(zhǎng)歲月》,下面就請(qǐng)同學(xué)們欣賞三段“成長(zhǎng)”片斷,打出第二、三、四張幻燈片,同時(shí)師讀。讀完后接說(shuō):我們將要學(xué)的《羚羊木雕》寫的就是成長(zhǎng)過(guò)程中子女與父母的沖突。打出第五張標(biāo)題幻燈片,從中我們或許可以學(xué)會(huì)與父母與他人溝通,獲得有益啟示。

  這是一篇由張之路寫的一篇記敘文。同學(xué)們可把體裁記在課題的右下角。

  三、學(xué)習(xí)這篇課文,同學(xué)們要完成三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),邊打出第六張幻燈片邊讀,再齊讀。

  四、整體感知課文

  1、標(biāo)注38個(gè)自然段,然后帶著幻燈片上的問(wèn)題默讀課文(打出第七張幻燈片),并勾出你不會(huì)的生字詞。

  第七張幻燈片:文中寫了一只什么樣的木雕?圍繞它發(fā)生了什么事?涉及到哪些人物?

  2、學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū)。

  3、我們先掃除一下生字字。打出第八張幻燈片,注音完再讀一遍。在讀一讀,寫一寫中勾出。

  第八張幻燈片:臉頰jiá 樹(shù)杈chà 怦怦pēng 寒顫zhàn 攥著zuàn 逮著玩dǎi

  4、提問(wèn)分析第七張幻燈片的問(wèn)題后,打出第9-11張幻片,給出第七張幻燈片的答案。然

  后讓同學(xué)把第二個(gè)問(wèn)題記在課題上。第三個(gè)問(wèn)題記在練一處。

  第九張幻燈片:(1)“那是多么名貴的木雕”,是“爸爸從非洲帶回來(lái)”的,是家里的一個(gè)寶貝。

  第10張幻燈片(2)“我”把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬(wàn)芳,父母發(fā)覺(jué)了,逼“我”去要回來(lái),“我”被逼無(wú)奈,只得硬著頭皮開(kāi)口,讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”。“我”對(duì)朋友這樣反悔,傷心極了。

  第11張幻燈片(3)故事敘述者 我 媽媽 爸爸 奶奶 萬(wàn)芳 萬(wàn)芳媽媽

  5、分角色朗讀,注意要讀出人物的性格及思想感情,才能把握好語(yǔ)氣,請(qǐng)大家看到第12張幻燈片:“我”——重感情、有主見(jiàn)

  萬(wàn)芳——仗義大度

  母親——強(qiáng)硬專橫

  爸爸——深沉冷靜

  奶奶——善解人意

  萬(wàn)芳母——嚴(yán)厲潑辣

  補(bǔ)充:當(dāng)然有些細(xì)節(jié)要單獨(dú)處理,例如1節(jié)“那只羚羊哪兒去啦”一句,要讀出媽媽當(dāng)時(shí)的心情,就要聯(lián)系全文好好體會(huì)。讀過(guò)全文知道,“那是多么名貴的木雕”,是“從非洲帶回來(lái)”的,是家里的一個(gè)寶貝,媽媽的脾氣又是那樣沉不住氣,一旦發(fā)覺(jué)女兒桌子上不見(jiàn)了羚羊,那是什么心情?是驚恐的,著急的。又比如,8節(jié)“我”說(shuō)“沒(méi)有賣„„我送人了”,省略號(hào)表示說(shuō)話是支支吾吾的,而且聲音有些發(fā)抖。此張幻燈片的筆記記在P11最上面。

  初一的語(yǔ)文第三課羚羊木雕的預(yù)習(xí)學(xué)案第二課時(shí)

  五、研讀賞析

  1、在整個(gè)事件中,子女與父母會(huì)起沖突,是因?yàn)楦改概c子女的是非觀不同,你認(rèn)為文中的子女與父母各看重什么?提示:看重什么,是非觀就是什么。

  打出第13張幻燈片:

  1、子女與父母的是非觀是怎樣的?

  論是非,父母心目中珍視的是羚羊木雕,重財(cái)輕義;“我”心目中珍視的是友情。重義輕財(cái)。筆記補(bǔ)在人物性格處。

  師:由此而引發(fā)了一場(chǎng)家庭矛盾。在這一事件中父母是有欠缺的,“我”也是有欠缺的。

  如果彼此都做得周到一點(diǎn),就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。那么你認(rèn)為

  2、怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生?

  如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重,叮囑女兒好好保管,女兒就不會(huì)輕易送人。再則,倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn),也就沒(méi)事??梢?jiàn),小朋友還不大懂事,凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn),可以避免做出幼稚的行為。彼此都做得周到一點(diǎn),就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。

  完成練習(xí)二。打出第14張投影,給出練二答案。

  3、前面我們談到在整個(gè)事件中,父母與子女實(shí)際上都有欠妥的地方,那么作者的感情傾向是怎樣的?課文想表達(dá)一個(gè)怎樣的主旨?(打出第15張幻燈片)

  附師分析:文中奶奶說(shuō)“算了吧,這樣多不好”,結(jié)尾說(shuō)“這能全怪我嗎”,言下之意我是被逼的,怪只怪父母。父母的話,特別是媽媽的話,句句生硬。課文又?jǐn)⑹?ldquo;我”。

  如何預(yù)習(xí)初一的課程

  1.首先把所有課本找來(lái),從頭到尾看一遍,不管懂不懂,因?yàn)槟阋龅氖侵缹W(xué) 習(xí)的范圍

  2.準(zhǔn)備好每科都要有一本筆記本,雖然你可能會(huì)覺(jué)得在初一時(shí)寫筆記很無(wú)聊,因?yàn)槠鋵?shí)初一的課是剛?cè)腴T的,比較簡(jiǎn)單,但是到了初二初三,你就會(huì)知道初一時(shí)養(yǎng)成的勤做筆記的習(xí)慣對(duì)你有多大幫助的了。所以在初一時(shí),在上課就要學(xué)做筆記,就算是亂寫亂畫(huà)也好。但是要注意,做筆記要懂做筆記的技巧,不要將老師的一詞一句都記下來(lái),因?yàn)槟愕乃俣仁歉簧系?,所以有選擇地去記。剛開(kāi)始,是很難的,方法就是記重點(diǎn)詞,課后再將筆記補(bǔ)充完整。如果速度實(shí)在是跟不上,那么就用符號(hào)去記,但你要知道那些符號(hào)表示的是什么。做筆記,你習(xí)慣了以后做多了以后,就會(huì)自己總結(jié)一些針對(duì)你自己的習(xí)慣的方法了。

  3.在看書(shū)本的時(shí)候,不要僅僅是看書(shū)本,要聯(lián)系你腦中的已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)看,比如看生物書(shū),講到蚯蚓,總是在晚上出來(lái)覓食,吃的是落葉什么的。你就可以想想日常生活中的事,比如為什么說(shuō)蚯蚓是益蟲(chóng)。然后就看到書(shū)本后面介紹的,蚯蚓拉出的糞便是對(duì)土壤有肥化作用。就可以知道,不單單再是小時(shí)候認(rèn)為的蚯蚓是益蟲(chóng)是因?yàn)闀?huì)松土。就這樣多想想,養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,是很好的,特別是到了學(xué)習(xí)物理時(shí)就知道這樣想有什么好處了。

  4.注意預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)時(shí),還是再看課本,將自己非常不懂的,覺(jué)得有趣的,在課上要好好聽(tīng)講的(這里提一下,到了再高一點(diǎn)的年級(jí),上課的東西就會(huì)變得很多,時(shí)間是很不夠用的,那也要像做筆記那樣有選擇性地聽(tīng),那么現(xiàn)在提的方法就很重要了。)畫(huà)出來(lái),做好標(biāo)志。比較簡(jiǎn)單的,聽(tīng)一下。做有標(biāo)記的就重點(diǎn)聽(tīng),這里的聽(tīng),不但是聽(tīng)覺(jué)的聽(tīng),還是大腦的思考,運(yùn)動(dòng)中樞的手的動(dòng)作,

  5.要有好的參考書(shū)

  6.題型整理。一科,最多也只買一本參考書(shū),但,考試的題型卻多得很,那就要學(xué)會(huì)整理題型。同一題型的,要兩三道典型題就夠了,一種題型的題還要學(xué)會(huì)舉一反三,自己給自己出題,最好能把自己考倒。整理不同類型的題目,多練考試前的估題有用,而且對(duì)平時(shí)的學(xué)習(xí)也有用。思維靈活極了,也可見(jiàn)多識(shí)廣,考試就不怎么怕了。其次是考得好的,難題不一定是好題,一道好題,應(yīng)該是一題多考點(diǎn),而且,那些考點(diǎn)是最基本的,但是很難掌握的,最好是你做完這道題,你就能掌握它所提到的所有考點(diǎn)。有的考題是較難的,但那種難不是體現(xiàn)在計(jì)算的復(fù)雜,而是思維的高度要求,最好你做完這道題,你能習(xí)慣一種思維思考方式。

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