學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在多看多讀多積累，想要提高語(yǔ)文的學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是很有必要的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二上冊(cè)語(yǔ)文部分預(yù)習(xí)題，希望對(duì)您有用。

　　初二上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)題一：基礎(chǔ)知識(shí)

　　1.下列加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是( )3分

　　A.潰退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B.綏靖(suí) 脂粉(zhǐ) 躥一躥(cuàn)

　　C.寒噤(jīn) 拂曉(fú) 顫巍巍(chàn) D.提防(tí) 驚駭(hài) 迫擊炮(pî)

　　2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )3分

　　A.眼花嘹亂 晨曦 血腥 閃爍 B.臭名昭著 荒謬 憧憬 琺瑯

　　C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩 D.精疲力竭 納粹 鞠恭 鐵銹

　　3.依次填入下面橫線的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)氖? )3分

　　我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū)，并 江陰要塞， 長(zhǎng)江。

　　A.占有 牽制 封鎖 B.占領(lǐng) 控制 封鎖 C.占領(lǐng) 控制 封閉 D.占有 牽制 封鎖

　　4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.為滿足廣大游客的需要，華夏旅行社設(shè)計(jì)并開(kāi)通了20余條旅游精品線路 B.綠樹(shù)蔥蘢，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒大約有一百多只。

　　C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。

　　5、默寫(xiě)古詩(shī)(6分)

　　(1)少壯不努力，__________________________ (2)______________________，山山唯落暉。 (3)鄉(xiāng)淚客中盡，____________________。

　　(4)夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，___________________，落英繽紛。 (5)______________________，雞犬相聞. (6)牧人驅(qū)犢返，___________________。

　　6.為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)12字)(3分)

　　2010年10月1日18時(shí)59分57秒，我國(guó)長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，火箭飛行25分鐘后，星箭分離，“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星順利進(jìn)入近地點(diǎn)高度200公里，遠(yuǎn)地點(diǎn)高度約38萬(wàn)公里的地月轉(zhuǎn)移軌道。這是我國(guó)首次運(yùn)用火箭發(fā)射技術(shù)成功將衛(wèi)星直接送入地月軌道。

　　“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星成功進(jìn)入太空，標(biāo)志著我國(guó)探月工程二期任務(wù)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

　　7.按要求擴(kuò)展句子。(3分)

　　原句：同學(xué)們聽(tīng)大自然的聲音。(說(shuō)清"聽(tīng)"的狀態(tài))

　　括句：__________________________________________

　　初二上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)題二：現(xiàn)代文

　　(一) 17分 ①“她掛花了!”

　　老頭子沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，拼命地往前推著船，還是柔和地說(shuō)： “不怕。他打不著我們!” “她掛了花!”

　?、?ldquo;誰(shuí)?”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很歷害地仄歪了一下。老頭子覺(jué)得自己的手腳頓時(shí)失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

　?、鬯麄円呀?jīng)離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺(jué)得兩只老眼有些昏花?？墒撬降子酶輷荛_(kāi)外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

　?、芤汇@進(jìn)葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。 大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說(shuō)： “我不要緊。快把我們送進(jìn)葦塘里去吧!”

　?、堇项^子無(wú)力地坐下來(lái)，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說(shuō)：“我不能送你們進(jìn)去了。” 小女孩子睜大眼睛問(wèn)：“為什么呀?” 老頭子直直地望著前面說(shuō)： ⑥“我沒(méi)臉見(jiàn)人。”

　　小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見(jiàn)過(guò)這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：

　　“老同志，你快把我們送進(jìn)去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀!” ⑦老頭子站起來(lái)，拾起篙，撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎抹角鉆入了葦塘的深處。

　?、噙@時(shí)那受傷的才痛苦地哼哼起來(lái)。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒(méi)怎么樣。誰(shuí)知到了這里，反倒„„一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒(méi)法解釋：大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成?自己沒(méi)兒沒(méi)女，這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛(ài)!自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說(shuō)話?這老臉呀! 8.“她掛花了”，結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“掛花”是什么意思。(2分) 答 ：

　　9.第②段，老頭子的身體為什么會(huì)往上“躥一躥”?(3分) 答：

　　10.“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響”這一句環(huán)境，在文中有何作用?(4分) 答：

　　11.老頭子說(shuō)“我沒(méi)臉見(jiàn)人”，反映了老頭子怎樣的心理與性格特點(diǎn)?(4分) 答：

　　12.第⑧段中加“.”的“偏偏”一詞寫(xiě)出“老頭子”怎樣的心理?(4分) 答：

　　(二)(11分)

　　美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人

　?、僭诿绹?guó)馬里蘭州的洛克維里市有一個(gè)神秘的機(jī)構(gòu)--基因研究院。這是一個(gè)專門(mén)收集分類研究基因的地方。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，人類大概有8萬(wàn)余條基因。這顯然是個(gè)很龐大的數(shù)目，但這8萬(wàn)余條基因中有多少是多余的廢基因呢?剔除廢基因后把有用的基因留下再經(jīng)組合，人類就可以"造"出來(lái)了嗎?基因研究院主席克萊爾•弗拉斯特領(lǐng)導(dǎo)的小組努力的方向正是如此：在試管中制造生命。

　?、跒榱俗C明廢基因的存在，他們選擇了一種寄生蟲(chóng)，該蟲(chóng)共有470條基因。他們把基因一條條剝離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有170條是多余基因。也就是說(shuō)，只要把有用的那300條基因一一加入試管，就可能"人造"出一條有生命的寄生蟲(chóng)!"這是多么美妙而又危險(xiǎn)的禁區(qū)!我們必須停止實(shí)驗(yàn)。我們必須等待倫理學(xué)家拿出結(jié)論。"基因研究院老板克萊格•文特下令暫停在實(shí)驗(yàn)室制造生命的研究。

　?、勰壳耙粋€(gè)包括生命生態(tài)學(xué)家、哲學(xué)家、律師和倫理學(xué)家等組成的小組對(duì)"人造生命"這一命題進(jìn)行論證。但有一點(diǎn)共識(shí)已經(jīng)達(dá)成，那就是他們都認(rèn)為，該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)予以證實(shí)，不存在一種創(chuàng)造了生命的神秘的魔術(shù)般的外力。

　?、懿还茉鯓樱粋€(gè)可怕的前景已擺在人類面前：往試管中加入一條條的基因，最終這些化學(xué)物品卻成了活生生的生命，甚至就是人類本身。

　　19.題目中的"造"字可用新近產(chǎn)生的詞來(lái)詮釋，這個(gè)新詞是__________。(2分)

　　20.這篇文章的說(shuō)明內(nèi)容是____________，說(shuō)明順序是__________，第②段主要的說(shuō)明方法是______________________。(3分) 21.第③段畫(huà)線句的含義是什么?(3分)

　　22.美國(guó)科學(xué)家在基因研究方面取得了怎樣的進(jìn)展?作者對(duì)美國(guó)科學(xué)家閉門(mén)造人持什么態(tài)度?(3分)

　　初二上冊(cè)語(yǔ)文預(yù)習(xí)題三：古詩(shī)文

　　林盡水源，便得一山，山有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)，具答之，便要還家，設(shè)灑殺雞作食，村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人，來(lái)此絕境，不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日辭去，此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也!”

　　17、從選段中理出“漁人”的行蹤，在空格處填入短語(yǔ)。(2分)

　　發(fā)現(xiàn)桃花源――( )――( ) 18、解釋下列加點(diǎn)字意思相同的詞。(2分)

　　⑴悉如外人( )⑵便要還家( ) 19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(3分) 問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。 譯文：

　　20、第一段中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是_____________________，______________________，_______________________;表現(xiàn)村中人快樂(lè)生活的句子是______________________________。(4分)

　　21.如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情?(4分)