五年級下冊第一課草原課文預(yù)習(xí)單以及方法

　　五年級的同學(xué)應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)?怎樣的預(yù)習(xí)方法才能提高效率?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的草原課文預(yù)習(xí)，希望對您有所幫助。

　　第一課草原課文預(yù)習(xí)單一

　　第一課草原課文預(yù)習(xí)單二

　　一、優(yōu)美課文我會讀

　　第一遍：標(biāo)小節(jié)號，圈出不認(rèn)識的字，查生字表或字典，注上拼音。

　　第二遍：把課文讀正確，讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

　　第三遍：把不理解的地方劃起來打上“?”，在有感觸的地方寫上批注。

　　二、生字新詞我掌握

　　1、認(rèn)一認(rèn)，記一記，寫一寫。

　　2、聯(lián)系課文，請教他人或查字典，理解下列詞語。

　　茫茫 一碧千里

　　渲染 勾勒

　　翠色欲流

　　3、我能用課文中的關(guān)鍵詞語概括草原的總體印象。

　　空氣( ) 天空( ) 小丘( ) 草原( )

　　三、課文常識我積累

　　1、課文的作者是，原名，字，滿族人，被稱為，代表作有 等。

　　2、課文在自然美景中按照的順序，描寫了 景物，在人情美中描寫了 、 、 、 感人的畫面(試著用小標(biāo)題的方式填寫)。

　　3、讀第一自然段，摘抄自己最喜歡的美景，并說說美在何處(找關(guān)鍵詞、看描寫手法)?

　　4、我愛積累

　　描寫草原的詩句： 描寫草原的詞語：

　　描寫草原的優(yōu)美語句

　　第一課草原課文預(yù)習(xí)方法

　　一、細(xì)讀課文，借助生字表和工具書讀準(zhǔn)字音，讀順句子。 自我評價

　　二、預(yù)習(xí)資料 (認(rèn)真讀兩遍) 自我評價 作者資料

　　老舍，原名舒慶春，字舍予，中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、戲劇家。老舍的一生，總是在忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動模范”，發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品，獲得“人民藝術(shù)家”的稱號。

　　主要作品有：《駱駝祥子》《四世同堂》及話劇《龍須溝》《茶館》等。

　　課文背景

　　1961年夏天，老舍同其他作家、畫家、音樂家、舞蹈家、歌唱家等二十多人，由中央文化部、民族事務(wù)委員會和中國文聯(lián)共同組織，到內(nèi)蒙古東部和西部參觀訪問。這回，老舍有機(jī)會看到大興安嶺，并且進(jìn)到原始森林里邊去。目之所及，到處是起伏的林海波浪，繽紛多彩，深淺明暗，各不相同，簡直讓人難以形容。老舍先生看到茫茫林海，看到那數(shù)不盡的青松白樺，發(fā)自內(nèi)心地感慨：祖國有多少省份用過這里的木材呀!它的美麗與建設(shè)結(jié)為一體，不僅使我們拍掌稱奇，而且讓我們心中感到溫暖、親切。這一次，老舍先生也看到了草原。贊嘆那里的天比別處的天更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使他總想高歌一曲，表示愉快。他由衷地贊美這個翡翠般的世界，發(fā)出了“連江南也未必有這樣的景色啊”的感嘆!本文記敘的就是他們訪問陳巴爾虎旗的經(jīng)過，敘述了他們在草原上受到蒙族兄弟姐妹的熱情接待，勾畫了“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的感人場景，表現(xiàn)了蒙漢兩族之間緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的思想感情。

　　三、再讀課文，理解文中詞語的意思，說說文章的主要內(nèi)容。 自我評價 理解詞語(注意加點(diǎn)字)： 渲染 勾勒 一碧千里 翠色欲流 ..

　　迂回 襟飄帶舞 羞澀 會心

　　課文主要寫了

　　四、三讀課文： 自我評價

　　1、思考草原給你留下怎樣的印象?

　　2、你最欣賞哪些句段，請你練習(xí)有感情的朗讀。

　　五、閉卷反思： 自我評價 提出你最想研究的1-2個問題。