學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣是什么原因
興趣是學(xué)生最好的老師，但是現(xiàn)在很多的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，這是怎么回事?下面小編就和大家分享學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因，來欣賞一下吧。
學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的原因
1、教學(xué)方法呆板
教師的教學(xué)方法機械，呆板，缺乏吸引力和感染力;教師只想著傳授知識，不注重求知欲望和學(xué)習(xí)內(nèi)在動力的激發(fā);
2、沒有因材施教
無視個人之間的正常差異，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求所有的人;學(xué)生幾乎沒有自主選擇的余地;一方面壓制了特長，另一方因又強人所難;
3、學(xué)而不疑，學(xué)生頭腦中缺少問題
教師只注重解惑，忙于讓學(xué)生盡快知道問題的答案，而不注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)果造成了學(xué)生的問題意識欠缺，問題積累不足，缺乏求知的欲望;
4、讓學(xué)生吃現(xiàn)成飯，在知識上包辦一切，只有結(jié)論，而無探索的過程
知識就是現(xiàn)成結(jié)論以及對這些結(jié)論的證明，沒有曲折迷離、引人入勝的探索過程，知識本身是靜態(tài)的，沒有自然發(fā)展變化的過程;激不起人的好奇心;事實上，人最感興趣的是過程而不是結(jié)論;
5、傳授知識的量過大，速度過快，拔苗助長
知識的傳授量大大超過了學(xué)生對知識的需求量;學(xué)習(xí)知識成了一種負(fù)擔(dān)，而不是一種內(nèi)在的需求;過多地供給知識就像過多地供給食物一樣，必然引起厭惡;
6、學(xué)而不用，理論知識比重太大
理論性知識過多，應(yīng)用性知識不足，實踐活動少，知識常常脫離現(xiàn)實生活，這就造成了學(xué)習(xí)缺乏目的性;不知道學(xué)知識是為了什么;
7、學(xué)生沒有選擇知識的權(quán)力
傳授知識的內(nèi)容、范圍和過程控制太死，缺乏必要的靈活性，學(xué)生沒有選擇的自主權(quán)，成了被動的機器，只能由別人擺布，喪失了應(yīng)有的獨立性和尊嚴(yán)感。
學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣怎么辦
建議一：用表揚和鼓勵來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
人做完某一件事后，都希望得到別人的肯定和表揚，孩子的自我意識不強，更需要來自父母的表揚和鼓勵。父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，使孩子體會到自身的價值，享受到成功的喜悅。這樣孩子學(xué)習(xí)的情緒才會高漲，學(xué)習(xí)的自覺性和積極性才會有大幅度的提高。
韋本文是美國著名的畫家。他能夠成為畫家，與媽媽對他的表揚和鼓勵是分不開的。有一次，媽媽把韋本文和妹妹莎莉留在家里，他發(fā)現(xiàn)家里有幾桶顏料，便突發(fā)奇想地想為妹妹畫肖像，為此弄得客廳亂七八糟的，沙發(fā)上擺著紙，地板上也沾滿了顏料。
媽媽回來后，看到屋里的一切，又看看孩子驕傲的眼神，頓時覺得孩子的"破壞"很有價值，所以她沒有說客廳里有多么亂，而是很真誠地對他贊揚道："哇，這是莎莉啊，你畫得像極了!"她熱情地?fù)肀ыf本文并給了他一個吻。
正是媽媽的鼓勵，激發(fā)了韋本文對繪畫更大的興趣和熱情。后來，韋本文說，是媽媽的吻讓他成為了一名畫家。
父母是孩子心目中第一個最具權(quán)威的評價者，孩子特別渴望得到父母的肯定?？墒呛芏喔改竿鶝]有意識到這一點，經(jīng)常毫不負(fù)責(zé)任地摧毀了孩子的興趣。其實，當(dāng)孩子做得好時，父母應(yīng)該適時表揚;當(dāng)孩子做得不好時，也要先發(fā)現(xiàn)孩子努力的一面，然后再鼓勵他們，用表揚和鼓勵為孩子揚起興趣的風(fēng)帆。
建議二：用榜樣激勵孩子
榜樣的力量是無窮的。平時父母要利用身邊的事例啟發(fā)孩子，用名人的榜樣激勵孩子，使孩子學(xué)有榜樣，奮斗有目標(biāo)，這樣孩子才會有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
父母還應(yīng)該認(rèn)識到，最有力的榜樣是自己。沒必要花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而只要讓孩子看到自己時刻在讀書，在學(xué)習(xí)，就會對他產(chǎn)生深遠的影響。
建議三：讓孩子保持學(xué)習(xí)的新鮮感
每天都重復(fù)一樣的學(xué)習(xí)模式，是孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣的一個重要原因。父母要在孩子的學(xué)習(xí)之外適當(dāng)?shù)卦黾右恍┬迈r的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子對學(xué)習(xí)充滿新鮮感，只有這樣，才能讓孩子保持持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。
張可人的媽媽知道張可人喜歡學(xué)語文，就不斷地給她買一些喜歡看的書籍，周末經(jīng)常帶她去圖書館，并不時把她的文章傳到網(wǎng)上。這樣做既是對孩子的一種鼓勵，又激發(fā)了她學(xué)習(xí)語文的興趣。就這樣，張可人始終保持著對語文學(xué)習(xí)的新鮮感，成績一直名列前茅。
父母要抓住孩子喜歡嘗試的心理，給孩子增加有新鮮感的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時擴大孩子的視野，是有效地激起孩子學(xué)習(xí)興趣的方法。
學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣的解決方法
1、學(xué)習(xí)與日常生活結(jié)合起來
家長要有這樣的意識：不要將孩子的學(xué)習(xí)與他們的日常生活隔離，應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)貫穿于兒童的日常生活和日常交往中，要遵循小學(xué)生的年齡特征，重視他們的學(xué)習(xí)過程，要用孩子喜聞樂見的方式去幫助和引導(dǎo)兒童。
2、讓學(xué)生體會成功
尤其對于學(xué)習(xí)成績較差，而又缺乏自信的孩子更應(yīng)如此。切忌用孩子的短處去比別的孩子的長處，家長應(yīng)該隨時注意到孩子的微小進步，并及時給予表揚和鼓勵，讓孩子經(jīng)常體會到成功的喜悅，這樣可以激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。將孩子的目標(biāo)細(xì)化成階段計劃，讓孩子看到自己進步的希望，保持激情。
3、促進興趣遷移
使孩子廣泛的興趣中的積極因素遷移到學(xué)習(xí)上來，當(dāng)孩子對功課以外的事物產(chǎn)生興趣是，一味的阻撓是不明智的，最好的辦法是采用興趣遷移的，將孩子對體育，文藝，收藏等方面的興趣因勢利導(dǎo)遷移到學(xué)習(xí)上來。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法
要對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的具體指導(dǎo)。很多孩子對學(xué)習(xí)不敢興趣并導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好，是因為學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。所以，對兒童進行具體的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必要的，如指導(dǎo)孩子如何聽課，如何回答問題，如何解題，如何復(fù)習(xí)等。
5、欲速則不達
不能強迫孩子學(xué)習(xí)，逼得太緊，孩子會焦躁，不耐煩，潛意識產(chǎn)生反抗情緒。不斷刺激孩子的好奇心和求知欲，多帶去博物館，動物園，圖書館等地方。同時父母是孩子的榜樣，父母首先要愛學(xué)習(xí)，求知欲強，不斷進行學(xué)習(xí)，為孩子對知識保持興趣做出榜樣。
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