高中化學(xué)怎么學(xué)有什么好的方法
化學(xué)是一門嚴(yán)密的自然科學(xué)，前后聯(lián)系十分廣泛。想要學(xué)好高中化學(xué)不簡單，為此，小編特地給大家整理了高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法，一起來看看!
高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法
(一)抓住學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)：
預(yù)習(xí)——聽講——復(fù)習(xí)——作業(yè)—總結(jié)
預(yù)習(xí)：講新課前看一下書，知道下節(jié)要講什么內(nèi)容，帶著問題聽講。
聽講：學(xué)習(xí)的最大效率在課堂45分鐘,要學(xué)會聽講，提高聽講效率，一時未聽懂的內(nèi)容暫且放下，接著聽，等下課再解決遺留問題。
作筆記：筆記本不是錄音機(jī)，不用把老師講的每句話都記下來，撿重點(diǎn)、難點(diǎn)，書上沒有的記。筆記要分主筆記、副筆記兩部分。主筆記記老師講的，副筆記記自己的問題，批注等。
作業(yè)：在做作業(yè)時首先要看書，整理筆記，然后再寫作業(yè)，用作業(yè)來檢驗(yàn)課堂聽課的情況，做作業(yè)切忌一邊寫一邊翻書。老師發(fā)下作業(yè)以后一定認(rèn)真改正錯誤，做作業(yè)要及時，不要等交作業(yè)時再突擊。
復(fù)習(xí)：每學(xué)完一節(jié)一章后要及時認(rèn)真復(fù)習(xí)，如不及時復(fù)習(xí)容易使問題成堆，積重難返。
總結(jié)：總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。通過總結(jié)，使知識條理化、系統(tǒng)化，便于理解、記憶。通過總結(jié)，糾正錯誤，改進(jìn)方法、思路。總結(jié)的內(nèi)容包括章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)總結(jié)、專題知識總結(jié)、易錯點(diǎn)總結(jié)等。
(二)、積極參與教學(xué)活動
在課堂上要積極參與教學(xué)活動，積極發(fā)言，勇于表現(xiàn)自身的價值，充分展現(xiàn)自己的思維火花，在師生互動中學(xué)習(xí)知識，提高能力。
(三)、手要勤，嘴要“貧”
學(xué)習(xí)化學(xué)最忌諱“眼高手低”，即學(xué)習(xí)只看不動手。手要勤，隨看隨寫，寫化學(xué)方程式、離子方程式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式、寫點(diǎn)滴體會等，要做到“不動筆不看書，隨看書隨動筆。”
嘴要“貧” 即要多問：要養(yǎng)成勤思多問的好習(xí)慣，善于問問題的人是有水平的人，愛問問題的人是勤奮的人，虛心的人。問題不論大小、難易、不懂就問。多問問題可以使你思維越來越活躍，腦子越來越聰明，學(xué)習(xí)越來越輕松。
高中化學(xué)學(xué)習(xí)技巧
一、精讀
課本是知識的依據(jù)，我們對新學(xué)的知識必須認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實(shí)質(zhì)和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類中說：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類物質(zhì)總稱。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣(CNG)和液化石油氣(LPG)都是烴類，它們的主要成份都是碳?xì)浠衔铩?/p>
閱讀時，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系老師課堂上所做的實(shí)驗(yàn)，多聯(lián)系自己身邊的生活知識，多提問題，對于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號，及時請教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
二、歸納
有些同學(xué)害怕化學(xué)，原因之一就是化學(xué)“繁，難，亂”。這時可以用歸納法來解決這些問題。
1、我們可以從知識點(diǎn)出發(fā)用知識結(jié)構(gòu)為主線，把所學(xué)化學(xué)知識歸納起來。如研究鹵素知識點(diǎn)結(jié)構(gòu)可知其教學(xué)順序：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等?？傻芒沤Y(jié)構(gòu)的規(guī)律性：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等。⑵性質(zhì)的規(guī)律性：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素(正價)的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性等等。
2、依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)，把所學(xué)過的一類物質(zhì)歸納起來，如離子化合物與共價化合物，可以歸納出學(xué)過的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。
3、根據(jù)典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法，如高一化學(xué)的物質(zhì)守恒計(jì)算、混合物計(jì)算等等。
三、巧記
1、理解記憶
理解的知識記憶得長久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的量就是多少摩爾。
2、歸納記憶
把知識按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。
3、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過比較可分清異同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。
4、歌訣記憶
對一些需要記憶又無規(guī)律的化學(xué)知識，可編成通俗、生動的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過濾實(shí)驗(yàn)操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個字包括了整個操作過程和注意事項(xiàng)。還有常見化合價、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
四、勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑，練習(xí)要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習(xí)是為課堂中所講知識服務(wù)的，練前應(yīng)回憶課堂的知識要點(diǎn)。
分析某一習(xí)題時，要考慮用該課堂的哪些知識要點(diǎn)，哪些是課堂知識的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，哪些是與舊知識一起綜合運(yùn)用。練習(xí)后還要想一想哪些知識尚未應(yīng)用于練習(xí)中，但還需要掌握。通過練習(xí)，把所學(xué)過的知識在頭腦中再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)真正學(xué)會學(xué)懂。
高中化學(xué)考試注意事項(xiàng)
一、穩(wěn)定情緒，放下包袱考試乃是比速度、比靈活、比知識掌握程度及智能高低的過程。由于化學(xué)科的考試多是在其它學(xué)科的后面進(jìn)行，因而前面所考任一科的失利都直接影響考生應(yīng)考化學(xué)時能力的正常發(fā)揮。試想，進(jìn)入考場之后思慮萬千，患得患失，想著那些不該想的問題，怎會取得好的考試成績呢?因此，希望大家進(jìn)入考場之后一定要穩(wěn)定情緒，放下包袱，振奮精神，以頑強(qiáng)的意志、毅力去努力拼搏。
二、認(rèn)真審題，仔細(xì)作答做題前，一定要認(rèn)真讀題。如選擇題，命題者常在其后面說明每一小題有一個還是有一至兩個正確選項(xiàng)，千萬不能憑想當(dāng)然地都選一個選項(xiàng)了之。選擇題通常要求選出正確的答案，但也有要求選擇錯誤答案的。例如，下列玻璃儀器不能用來加熱的是。①試管②量筒③燒杯④漏斗，如果忽略了題中的“不”字，選出的答案就會定錯無疑。認(rèn)真審題的另一層意思還在于要求大家一定要按題目的要求去做。如填空題及推斷題，到底是要求填序號、填名稱，還是用化學(xué)用語去表示等。此外，常見的含有裝置圖的實(shí)驗(yàn)題，本來只要求指出錯誤，你卻偏偏答如何如何改正，這也是答非所問。
三、由易到難，珍惜時間考場上的時間是有限的。拿到試卷之后，通篇瀏覽后，一般即可按試卷的先后順序做題，可有些同學(xué)卻上來就做計(jì)算題或占分多的題目，這樣做實(shí)在是不可取的。正因?yàn)檫@些內(nèi)容占分多，因而難度也就大，一旦做不出來，必定影響情緒。甚至造成簡單題的失分。所以希望大家要先做那些易答、易得分的題目。
對于難題，可冷靜地分析、審清題目的條件及要求，找出解題的關(guān)鍵，順藤摸瓜，逐步攻克，若實(shí)在攻克不下，千萬不可花去過多的時間，以免影響后面題目的解答。
對已答出來但無十分把握的題目，要留出些時間去檢查，必要時可換換思路另解驗(yàn)證。
四、書寫規(guī)范，步驟完整化學(xué)試卷對字體的要求雖不像語文那么嚴(yán)格，但也要寫得盡量規(guī)范，特別是化學(xué)用語，該大寫時要大寫，當(dāng)小寫時就需小寫。此外，還有化學(xué)上的常用字，也是不可用錯字別字代替的，如硝酸鉀的“硝”就不能寫成“銷”。外國科學(xué)家的名稱雖是音譯，但也應(yīng)以課本上的寫法為準(zhǔn)。
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