怎么才能的學(xué)好初中語文
初中是學(xué)習(xí)語文的重要階段,也是關(guān)鍵的階段,想要學(xué)好初中語文需要找到正確的學(xué)習(xí)方法。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中語文的方法,希望可以幫到你!
學(xué)好初中語文的方法
一、漢語拼音。
二、文字書寫。
文字書寫應(yīng)規(guī)范、清晰并力求美觀。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也應(yīng)達(dá)到這一要求。
三、朗讀與背誦。
朗讀語言材料應(yīng)做到正確、清晰、富有情感色彩。背誦的對象應(yīng)是優(yōu)秀的經(jīng)典文本,而不應(yīng)是眼下所盛行的教師課堂講解筆錄和習(xí)題答案之類毫無背誦價(jià)值的東西。
四、查閱工具書。
中小學(xué)生主要應(yīng)學(xué)會(huì)熟練使用四本語文工具書:《新華字典》(小學(xué)低年級(jí))、《成語詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》(小學(xué)高年級(jí))、《古漢語常用字字典》(初中)。這些詞典應(yīng)在不同的學(xué)習(xí)階段配備并學(xué)會(huì)使用。
五、作筆記。
語文筆記大致可分書頭筆記、閱讀摘記和日記三類。其中,作書頭筆記是最簡便、最實(shí)用又是最不可缺的功夫。閱讀摘記可由“讀書綱目”筆記本與卡片兩者結(jié)
合,前者用以記錄所讀書籍/文章中較有價(jià)值者的題目、出處和內(nèi)容提要,后者用以摘錄精采的片斷、佳句、格言等。日記寫錄日常的學(xué)習(xí)和生活、觀察與思考等。
六、收集、整理和積累資料。
七、課外閱讀。
課內(nèi)閱讀僅是個(gè)例子,課外閱讀才是目的和根本。閱讀應(yīng)是大閱讀,除書刊以外,還應(yīng)包括影視廣播的觀看/收聽。
八、關(guān)注、參與、體驗(yàn)和感悟人生。思考、分析與質(zhì)疑。
九、語言表達(dá)。
語文表達(dá)分為口頭和書面兩種形式,兩者同樣重要。對于書面表達(dá),目前一般只強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、連貫和得體。我以為還應(yīng)加上簡明、真實(shí)。契訶夫說過:簡明是天才的姊妹。而真實(shí),更是一個(gè)大前提。
學(xué)好初中語文的建議
基礎(chǔ)字詞
廣泛閱讀課外書籍,書讀多了,字詞基本就沒問題,文學(xué)常識(shí)就更是不在話下了。
閱讀、作文
書讀多了、見識(shí)廣了,自然知道該寫什么。
文言文閱讀
認(rèn)真聽老師講課,課內(nèi)文言文閱讀基本沒什么問題。課外文言文閱讀,在課外找一些經(jīng)典的文言文多做一些練習(xí)。
基本常識(shí)
了解表達(dá)方式、修辭手法、說明方式、主謂賓定狀補(bǔ)、短語結(jié)構(gòu)、單句復(fù)句、標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用等。一些最基本的技能,遇到生字詞查字典。
要把字練好。
培養(yǎng)質(zhì)疑精神。老師說的不一定就是對的,要勇于質(zhì)疑,善于思考。
學(xué)好初中語文的心得
一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣在小學(xué),學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)作用,對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的理解都是在教師教學(xué)過程中完成的,課后要求學(xué)生背誦的或循環(huán)反復(fù)練習(xí)的較多。
進(jìn)入初中后,從開學(xué)的第一篇課文起,就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點(diǎn)非常重要。
那么,怎樣預(yù)習(xí)初中語文課呢?可分二步。
第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景,掃除字詞障礙——對課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號(hào),在教師的講解中理解或向教師請教。
第二步:精讀課文,弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后練習(xí)及一些語法知識(shí)等。
二、積極參加各種語文活動(dòng)如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽、作文比賽等,參加這些活動(dòng)的時(shí)候,你一定要主動(dòng)積極大膽,不要有什么顧慮;誰也會(huì)犯錯(cuò)誤的,多參加幾次就什么都解決了,說不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢!一開始就被別人占了機(jī)會(huì),以后就沒有那么容易了。如果老師還沒有打算舉辦這些活動(dòng),你一定乘早去給老師建議,不然,別的同學(xué)搶了先。在學(xué)習(xí)上就是要和別的同學(xué)爭一回先,這樣做是正確的。
三、要有好的學(xué)習(xí)方法《中學(xué)語文教學(xué)大綱》對中學(xué)生的聽、說、讀、寫提出了較高的要求,要完成《大綱》上的任務(wù),你不
僅應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上下功夫,還應(yīng)運(yùn)用一些適合你的好的學(xué)習(xí)方法。 如:抓重點(diǎn)做筆記方法(如何掌握時(shí)間、提高速度),如何背誦課文(先抓住重點(diǎn)字、詞背誦每段,然后串起來背),如何寫好作文等。
具體說來,要在幾個(gè)方面下功夫:首先就是聽,一是要認(rèn)真聽,二是要會(huì)聽。
認(rèn)真聽當(dāng)然不在話下了,不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽??吹竭@里,你一定會(huì)心里納悶了:還有誰不會(huì)聽呀?可沒有這么簡單!聽老師講課的時(shí)候,一定要抓住老師講的中心內(nèi)容,也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說話都有一個(gè)目的,老師講課也一樣。所以,在聽每一堂課之前,你心里一定要明白,我聽這一堂課的主要目的是什么。然后,帶著這個(gè)目的,有意識(shí)地去聽。這樣,一課解決一個(gè)問題,久而久之,你的聽的能力和語文成績就提高了。
第二是說的問題。同樣,說話可不是一件簡單的事情,不同的人說話都不一樣呢!回憶一下你所認(rèn)識(shí)的人,想一想,是不是這樣?你一定經(jīng)??措娨暟?你看電視里的主持人,雖然不一定你都喜歡,但是,有幾個(gè)主持人不是說起話來滔滔不絕的?那么,怎樣訓(xùn)練說話能力呢?
一、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說話能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候,不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問題,要主動(dòng)積極,敢于發(fā)表自己的見解。一開學(xué)就應(yīng)當(dāng)這樣,訓(xùn)練幾次就沒有什么害怕的了。平時(shí),要多和同學(xué)、老師交談,可以就你關(guān)心的所有問題發(fā)表你的見解。要敢于和不同的意見爭論。爭論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然,爭論的問題還是要有意義。二、多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,培養(yǎng)你的語感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會(huì),聽一些朗誦方面的專家的朗誦,有意識(shí)地去模仿,久而久之,也會(huì)受益無窮的。
以上說了聽、說。讀也很重要,在語文學(xué)習(xí)中,很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視"寫"而忽略"讀".其實(shí)"讀"在語文學(xué)習(xí)中是極其重要的。
首先,對于精讀課文和課外的好文章,要反復(fù)讀?,F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng),包括學(xué)生的閱讀能力,不讀不行。閱讀能力包括:對詞句的理解能力,對文中的哲理的領(lǐng)悟能力,對文章主題的發(fā)掘能力,對文章藝術(shù)性的欣賞能力,等等。古人說得好:"書讀百遍,其義自見。"可見"讀"的作用是十分明顯的。對于語文課本上的文章,學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透,那是不可能的。比如說,碰到篇幅較長的文章,有的同學(xué)略讀一遍,只等上課老師講解。但畢竟課時(shí)是有限的,老師在一兩課內(nèi)不可能面面俱到地講解,要想全面透徹地理解課文,明白文中所寫的深刻哲理,體會(huì)文中人物的真實(shí)感受,是非多讀而不能解決的。通過讀疏通文句,通過讀領(lǐng)悟主題,通過讀產(chǎn)生問題,通過讀解決問題;解決不了的,課上再有目的地聽取教師講解,則茅塞頓開。
久而久之這樣做,閱讀能力就會(huì)大大提高。其次,大量閱讀好的課外書有益于寫作水平的提高。讀書人便是寫書人,寫書人更是讀書人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品,是與他們博覽群書分不開的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開始學(xué)戲,沒有上過學(xué),但她寫文章卻清新雋永(初中課本就選入了新鳳霞的《傻二哥》一文),她完全是靠閱讀名著而成為作家的。對于中學(xué)生來說,閱讀更是寫作的基礎(chǔ)。只有多讀,才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫法,從而提高學(xué)生的寫作技巧,豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容,正如杜甫所言:"讀書破萬卷,下筆如有神。"第三,朗讀是培養(yǎng)學(xué)生演講口才的關(guān)鍵。演講需要聲情并茂,除了好的講稿之外,重要的還要靠演講者的演講口才。而演講口才的培養(yǎng),重在平日多練朗讀。中學(xué)語文課本就有許多練朗讀的好文章。比如茅盾的《白楊禮贊》,頭一句"白楊樹實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹!"只有用勢如破竹的氣勢朗讀出來,才能表達(dá)出作者對白楊樹由衷的贊嘆與崇敬之情;魯彥的《聽潮》中除描繪的海睡圖與海醒圖,那安詳愉悅的靜謐美與狂暴震憾的雄壯美也是非朗讀所不能體會(huì)到的。"操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器",劉勰此言就是勸誡我們通過大量閱讀去培養(yǎng)和獲得語感,去熟悉和掌握語言規(guī)律,增強(qiáng)語文修養(yǎng),提高語文能力;韓愈讀書"口不絕吟于六藝之文".我們現(xiàn)在的中學(xué)生,如果能做到反復(fù)讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書,那么對于語文學(xué)習(xí)的各方面,都會(huì)有很大的提高的。
最后是寫的問題。寫比什么都重要。一上初中,就要把寫的事情放在語文學(xué)習(xí)的首位。寫什么呢?怎樣寫?寫周記,一周寫一則。寫你想寫下來的所有事情,比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情,這樣有真情實(shí)感,容易上手,自己也有興趣。以后拿出來看看也很有意思。另外,寫作,尤其是寫周記,和老師還有一種很強(qiáng)的溝通作用,老師經(jīng)常可以通過你的周記來了解你的所思所想,這對你的成長會(huì)有好處。你不要害怕老師知道你的內(nèi)心世界。老師關(guān)心你,是為了你好。我原來長期要求學(xué)生寫周記,大約經(jīng)過了不到一年的時(shí)間,學(xué)生的作文水平都有大幅度的提高,個(gè)別同學(xué)的一些作品甚至已經(jīng)能夠發(fā)表。把自己的文章變成鉛字,是一件激動(dòng)人心的事情。不信,你試一試。而且,師生關(guān)系也特別好。學(xué)生把我作為知心人,我也理解他們的一些想法,處處替他們著想。希望你在新學(xué)年能夠遇到這樣的老師。不過,主要還得靠你自己,要主動(dòng)和老師接近。寫作是一個(gè)很好的途徑,老師特別喜歡作文好的學(xué)生,記住這一點(diǎn)。
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