怎么才能學(xué)好高中物理的方法
怎么才能學(xué)好高中物理的方法
在高中理科各科目中,物理科是相對(duì)較難學(xué)習(xí)的一科,想要學(xué)好高中的物理沒有正確的學(xué)習(xí)方法很難學(xué)好。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好高中物理的方法,希望可以幫到你!
學(xué)好高中物理的方法
記憶:
在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對(duì)說物理概念背不完整對(duì)你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這對(duì)你對(duì)物理問題的理解,對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起。
積累:
是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息,這些信息有的來自一題,有的來自一道題的一個(gè)插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中,要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類,在整理過程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng),不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合:
物理知識(shí)是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過程對(duì)同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系,同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。
提高:
有了前面知識(shí)的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說白了就是提高解題、分析問題的能力,針對(duì)一題目,首先要看是什么問題——力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對(duì)象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可用一些物理一級(jí),二級(jí)結(jié)論,才能順利求得結(jié)果??梢韵胂螅绻锢砘靖拍畈幻鞔_,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié)論,而用了原始公式,都會(huì)使解題的速度和正確性受到影響,考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面包括對(duì)同一題的多解,能從多解中選中一種最簡(jiǎn)單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個(gè)類似的題目。真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來的程度。
學(xué)好高中物理的建議
1.學(xué)會(huì)自學(xué)
學(xué)任何一門課程,既要靠老師“扶著走”,也要主動(dòng)學(xué)會(huì)“自己走”。特別是物理,自學(xué)更不可少。自學(xué)主要分兩個(gè)時(shí)間快,第一就是平時(shí)在學(xué)校的閑散時(shí)間,這個(gè)時(shí)間里要一些課前預(yù)習(xí),課前預(yù)習(xí)非常重要,(王老師不止一次說過了)尤其是物理的課前預(yù)習(xí),物理最重要的是上課跟著老師走,如果不預(yù)習(xí),上課很容易會(huì)跟不上。
第二個(gè)時(shí)間塊,就是暑假和寒假,相對(duì)來說寒暑假時(shí)間比較集中,你可以去報(bào)補(bǔ)習(xí)班,也可以自己在家自己看書,自己看書的難點(diǎn)就在于,很多同學(xué)不會(huì)堅(jiān)持,看個(gè)兩三天沒有了新鮮感就不看了;看到難的地方就跳過不深究了。
既然想學(xué)好就得堅(jiān)持下去,學(xué)習(xí)物理三天打魚兩天曬網(wǎng)是學(xué)不好的。在自學(xué)過程中,自學(xué)筆記也非常重要,最好把筆記集中在一起,然后做成卡片,有空的時(shí)候就拿出來看看記記。
2.課后思考
物理的一堂課下來,老師提到的概念、規(guī)律、公式等有不少。我們不可能在課堂上全部消化掉,所以這要求我們?cè)谡n后要再去回顧課上的內(nèi)容。還要做到這些思考:
?、倜總€(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的?
?、诙x、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么?
?、燮湮锢硪饬x或適用條件是什么?
3.學(xué)會(huì)畫圖
有人會(huì)問,老師我又不是美術(shù)生,干嘛要畫圖啊?其實(shí)畫圖對(duì)物理來說很重要,一般物理題目的文字都比較抽象,如果講題目中的條件關(guān)系轉(zhuǎn)換到圖上,那整道題就很明了了,這樣差不多就等于解決了問題的一半了。
所以如果我們?cè)谄綍r(shí)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,每做一道題,第一步就開始畫圖,它就能逐漸變成一種習(xí)慣性的解題步驟,還能增強(qiáng)你的解題過程分析能力。
4.做一定量的題
很多人不提倡題海戰(zhàn)術(shù),我也不提倡,但做一定量的題目對(duì)學(xué)好物理有很大的幫助。多做習(xí)題不是一味的簡(jiǎn)單地做題目,而是要有針對(duì)性的做題。要從題的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵,充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān),要用什么樣的方法來解決。
做題的過程一定是要獨(dú)立,保質(zhì)保量的完成,獨(dú)立解題可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來,但這些都是正常的。
5.不能忽視錯(cuò)題
如果做了許多題,有做錯(cuò)的改過答案就扔到一邊,匆匆趕做其它題,給自己造成了極大的心理壓力,而且還不能保證下次見到類似的題能迎刃而解不重犯錯(cuò),但是把全部錯(cuò)題摘錄下來要花費(fèi)不少時(shí)間。
所以我們分析過錯(cuò)題之后,再有選擇的摘抄,像那種算錯(cuò)、條件看錯(cuò)的就可以不用抄下來了。在制作錯(cuò)題本的時(shí)候,要把過程寫詳細(xì),而且一定要表明自己錯(cuò)的原因。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,錯(cuò)題就是你重要的復(fù)習(xí)對(duì)象。
學(xué)好高中物理的技巧
(一)、學(xué)好解決物理問題的一般思路和科學(xué)的方法是關(guān)鍵
大數(shù)學(xué)家笛卡兒曾指出:“最有價(jià)值的知識(shí)是方法的知識(shí)”。學(xué)習(xí)物理也重在學(xué)習(xí)思路和方法,學(xué)好了解決問題的思路和方法,我們便能舉一反三,觸類旁通,真正的提高解題的能力。從這個(gè)意義上講掌握一種解題的思路和科學(xué)的方法比會(huì)解若干個(gè)具體的物理問題更為重要。在物理中,各個(gè)板塊都有其解題的一般思路。 如在講應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決實(shí)際問題時(shí)常用分析思路: 有了解題的一般思路,我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)就不至于陷入理不清頭緒,束手無策。物理的解題同樣也遵循一定的科學(xué)方法,常用的科學(xué)方法有:理想模型法、等效法、微元法、守恒法等。如在講“功和能”的三種關(guān)系時(shí):①動(dòng)能定理: (合外力的功是物體動(dòng)能變化的量度)②重力做功: (重力做功是重力勢(shì)能和其它形式能量的相互轉(zhuǎn)化)③重力以外的力做功: (機(jī)械能和其它形式能的轉(zhuǎn)化)。都是運(yùn)用了守恒法??梢?,如果懂得會(huì)用這些科學(xué)的方法,那么解題的思維過程就能有一定的方向,就會(huì)納入一定的軌道,從而能較快地找到解決問題的途徑。
(二)、要養(yǎng)成以下良好的解題習(xí)慣必不可少
1、弄清完整的物理過程建立清晰的物理情景是分析問題的“靈魂”。因此做題前首先要弄清完整的物理過程,.倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景,我們更找不到解決問題的正確途徑,如果我們通過審題,弄清了完整的物理過程,建立了清晰的物理情景,便會(huì)找到問題的入口。因此在做題之時(shí),我們必須做到:過程不清不動(dòng)筆。分析物理過程,首先,通過審題,弄清物理過程并找到各細(xì)節(jié)之間的聯(lián)系;其次,要抓住本質(zhì)剔除次要因素;第三,要注意捕捉關(guān)鍵句,挖掘隱含條件,對(duì)關(guān)鍵句可用筆作標(biāo)記,注明隱含條件。
2、 分析問題做圖必不可少,作圖是分析問題的“巧手”。物理圖象突出的特征是物理知識(shí)中不可缺少的一部分,它是化抽象為具體的巧手,平時(shí)常有這種情況:有些學(xué)生他們聽老師講物理思路基本上能跟上,但自己獨(dú)立做作業(yè)時(shí),往往無從下手。仔細(xì)分析和了解他們的學(xué)習(xí)情況后發(fā)現(xiàn),他們聽課時(shí),忽視老師講解的思路,喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖,受力分析圖等物理草圖。因而解題時(shí)也就沒有作圖的習(xí)慣,當(dāng)然這些學(xué)生遇到解題困難時(shí),老師只要給他們畫出物理情景圖,思路大多豁然開朗,由此可見,作圖能與知識(shí)產(chǎn)生共振,從而提高思維的敏捷性和流暢行。
(三)、要養(yǎng)成“問”的習(xí)慣尤為重要,俗話說“勤能補(bǔ)拙”,“問”也能補(bǔ)拙。
會(huì)幫助我們了解掌握知識(shí)深層的東西,使我們的思路更 寬廣,更敏捷。可我們多數(shù)同學(xué),遇到問題時(shí),或許是“怕”老師,是“顧忌”面子,不愿意吃苦頭或許是其它問題。這些心里障礙,使得一些同學(xué),每節(jié)課都可能留有“剩飯”,或在多數(shù)題中都留有疑點(diǎn),從而使得前后知識(shí)不能穿插系統(tǒng)起來,慢慢的也就失去興趣,以至最后放棄。
另外學(xué)習(xí)中也避諱“閉門造車”。有時(shí)不僅“車”沒有造出反而會(huì)誤入歧途。只有通過“問”才能最大限度的“暴露”我們學(xué)習(xí)中可能存在的問題,通過“問”我們不僅能使問題得到解決,從而也能學(xué)到一些思考方法和經(jīng)驗(yàn),因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一定要堅(jiān)持“問”,同時(shí)還要 養(yǎng)成“今日事今日畢”的學(xué)習(xí)作風(fēng),一旦我們學(xué)進(jìn)去就會(huì)享受到成功的樂趣。
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