怎么才能有效提高學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，不管做什么事情有了興趣，可以達(dá)到事半功倍的效果。所以說學(xué)習(xí)興趣很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高學(xué)習(xí)興趣的方法，希望可以幫到你!
提高學(xué)習(xí)興趣的方法
1.重視孩子的學(xué)習(xí)教育。往往有些家長覺得孩子交給了學(xué)校，由學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)教育就可以了，放松了自己教育孩子的要求和責(zé)任。其實(shí)這就改孩子心理留下了投機(jī)的空間，他總認(rèn)為我離開了老師的監(jiān)管，在家里撒個(gè)嬌、調(diào)個(gè)皮學(xué)習(xí)這事就過去了，長期下去就形成了不重視學(xué)習(xí)的毛病。所以家長必須從孩子的健康成長出發(fā)，主動和老師承擔(dān)起孩子學(xué)習(xí)教育的監(jiān)護(hù)，使孩子形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣。
2.要端正教育孩子的態(tài)度。一些家長在對待孩子教育問題上，總是表現(xiàn)出家長作風(fēng)，給孩子下任務(wù)、定目標(biāo)，完成不了的作業(yè)總會大吼大叫。其實(shí)這樣會使孩子的心理出現(xiàn)逆反。家長應(yīng)該在教育孩子的學(xué)習(xí)上必須要做到關(guān)心、重視、理解、耐心。針對孩子的個(gè)性講明白學(xué)習(xí)的重要性，說明白什么該做什么不該做，杜絕使用粗暴的方式方法進(jìn)行教育孩子。
3.要與孩子一起學(xué)習(xí)。針對孩子貪玩的性格，家長必須要抽出時(shí)間和孩子一起學(xué)習(xí)，陪同他完成作業(yè)，對在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的坐姿不對，寫字不規(guī)范等情況要及時(shí)指出。同時(shí)，家長必須放下自己玩手機(jī)、看視頻的習(xí)慣，看一些科普和關(guān)于孩子成長的書籍，在孩子面前做出愛學(xué)習(xí)的榜樣。
4.要和孩子經(jīng)常溝通談心。在電子化時(shí)代，手機(jī)離不開年輕父母的手心，很少與孩子進(jìn)行溝通。作為家長，要站在孩子教育成長的角度，多余孩子溝通，聽孩子講他們心中的故事，聽孩子講班級中老師、同學(xué)們的事情，對孩子表現(xiàn)突出的行為和講話方式要多給予鼓勵(lì)。
5.要給孩子多一些獎勵(lì)。對孩子在學(xué)習(xí)和勞動中突出表現(xiàn)，要多給孩子進(jìn)行一些獎勵(lì)。如陪孩子看一場有意義的電影，玩一次娛樂游戲，到郊外進(jìn)行一次郊游等等孩子喜歡的娛樂活動，盡量避免讓孩子接觸手機(jī)游戲、電腦游戲等娛樂。
提高學(xué)習(xí)興趣的建議
從兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)去考慮，第一是老師的角度。
作為老師，肯定是希望能大大提高學(xué)生的興趣，但是往往效果不佳，學(xué)生出現(xiàn)思想開小差，講悄悄話，不注意聽課的情況。
這種情況歸根究底只有一個(gè)原因，老師的上課過程沒有很好的把學(xué)生的注意力帶動起來，銜接太差，以至于學(xué)生的思想沒有被牽著走，聽得茫然，自然就容易思想走神。
學(xué)生不注意聽講要么本身課程枯燥乏味，要么老師講的枯燥乏味，所以首先要改的就是吸引學(xué)生的注意力，把課堂的氣氛活越起來，盡可能變成大多數(shù)人都喜歡的一種模式。
例如，很多人其實(shí)對于語文課感覺很枯燥，再加上文言文之類的還要背誦理解意思等等，更是讓學(xué)生會有懼怕感，這個(gè)時(shí)候可以改變一下模式，不一定非要說文章中的某某句話表達(dá)了作者怎樣的思想，有什么樣的意義，這種問題會讓學(xué)生覺得反感。
可以讓學(xué)生自己去發(fā)揮。例如古代某某詩人寫的一首詩，老師可以當(dāng)堂讓所有學(xué)生自己發(fā)揮：如果學(xué)生是那位詩人，寫了那樣的詩句是出于一種怎樣的思想去寫的，讓學(xué)生有一種“不是在想別人的破事兒，這是關(guān)于我自己的事兒”，考慮起來會更加的用心和全面。
除了換位思考的模式之外，老師也可以在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的認(rèn)知能力，沒有興趣是因?yàn)閷τ谑挛锏牟涣私?，試想一下兩個(gè)人談著彼此都熟悉的話題才會興致勃勃，話不投機(jī)才會半句多，一個(gè)人的認(rèn)知能力豐富了，不管說什么他都會知道一點(diǎn)二點(diǎn)，聊起來自然更通暢，更加激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
要讓學(xué)生提高興趣，首先得讓他喜歡聽課，要讓學(xué)生覺得聽課是一種享受而不是一個(gè)任務(wù)。每一分鐘每一秒都有驚奇，一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的輕松小笑話;一個(gè)運(yùn)用在生活中很實(shí)在的學(xué)習(xí)知識……都能極大的提高學(xué)習(xí)興趣。為什么要學(xué)習(xí)10減去6等于4呢?因?yàn)槟?0塊錢買6塊錢的東西，人家得找你4塊錢，要是不知道就天天吃虧吧……讓學(xué)生有種學(xué)習(xí)到的東西都是有用的東西而不是空談這樣的感覺。
而作為學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣是自己培養(yǎng)出來的，自己才是主力，很多學(xué)生其實(shí)都是很想去好好學(xué)的，但是譬如語文的文字轟炸，歷史的陳腔濫調(diào)，政治的枯燥乏味，理科的各種原理公式……都讓學(xué)生興趣全無，所以首先要做的就是改變這樣的看法。
學(xué)生喜歡看電視，看小說，聽音樂，上網(wǎng)，這些學(xué)生的興趣所在，同樣的可以把這些興趣運(yùn)用到學(xué)習(xí)里面。
喜歡看偵探小說的，可以加強(qiáng)邏輯的思維，喜歡上網(wǎng)的可以了解最新的一些信息，而現(xiàn)在的教育很多都是跟當(dāng)今社會結(jié)合的，試想你在考試的時(shí)候試題的取材來自于你之前就看到過的一個(gè)最新的新聞或者是自己喜歡的明星等等，你在回答問題還會顯得毫無頭緒嗎?相信不會的。
其次就是改變自己的學(xué)習(xí)方法，讀書不能讀死書，想學(xué)好的人都有一個(gè)上進(jìn)心，因?yàn)槠谕艽?，一旦失敗了就容易一蹶不振，所以給自己設(shè)立階梯式的目標(biāo)，不要一次把目標(biāo)定的太高，那樣容易受到打擊。
比如說自己的成績在班級只能排的30名左右，那么下一次考試的目標(biāo)就是22名，這個(gè)階段內(nèi)的學(xué)習(xí)我付出的努力只要能達(dá)到22名就可以了，不需要過于努力，達(dá)到自己定的目標(biāo)就行。下一次是班級前15，下一次……在班級有一席之地的時(shí)候，再向整個(gè)年級規(guī)劃目標(biāo)，很多想學(xué)好的學(xué)生，一看到班級前幾名的成績那么好，再看看自己的成績，覺得太遠(yuǎn)，頓時(shí)就有種有心無力的感覺，再還沒開始努力之前，就已經(jīng)被過于遙遠(yuǎn)的定位給嚇到了。所以不需要著急，目標(biāo)照自己的能力來定就行了，這樣在學(xué)的時(shí)候才會覺得游刃有余，自己信心也更足。
提高學(xué)習(xí)興趣的技巧
一、 明確目的引發(fā)學(xué)生興趣
學(xué)習(xí)目的，是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該
學(xué)科沒有太強(qiáng)的吸引力時(shí)，對最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要
經(jīng)過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)的個(gè)人意
義及社會意義有較深刻的理解，就會認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課，從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生
濃厚的興趣。
二、 課堂教學(xué)引發(fā)學(xué)生興趣：
學(xué)生學(xué)習(xí)的直接興趣來自課堂。課堂是師生互動，心靈對話的舞臺，教師如果以充沛的感情，民主的作風(fēng)，淵博的學(xué)識，親切的語言去感染學(xué)生，讓他們敢想、敢說、敢做，在這樣的課堂氛圍里，學(xué)生學(xué)起來就會感到輕松愉快。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，以極強(qiáng)的駕馭教材能力引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好，上活，上得有趣，讓學(xué)生回味無窮，學(xué)生從心底里喜歡上你的課，這樣，才能激起學(xué)生高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣?；仡櫼酝恼n堂教學(xué)我們都有體會，當(dāng)我們精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，課上教師一定思路清晰、教學(xué)內(nèi)容層層遞進(jìn)，教師語言嚴(yán)謹(jǐn)，課堂調(diào)空能力強(qiáng)，感受到的是學(xué)生參與的積極性很高、主動性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的興趣盎然，教師教的輕松、帶勁兒。如果一節(jié)課準(zhǔn)備的不夠充分甚至毫無準(zhǔn)備，課上就會出現(xiàn)東一榔頭西一棒槌，教學(xué)無層次、語言啰嗦不流暢等現(xiàn)象，此時(shí)我們經(jīng)?？吹降氖菬o法吸引學(xué)生的注意力，這樣的課長此以往學(xué)生可能會從此失去學(xué)習(xí)的興趣。
2、教學(xué)方法新穎、靈活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
課堂上教師要盡量利用形式多樣、靈活多變、生動活潑的教學(xué)方法保持教學(xué)的新穎性，使學(xué)生自覺自愿積極主動的參與學(xué)習(xí)。第一學(xué)段要根據(jù)學(xué)生的好奇、好動的年齡特點(diǎn)多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境和圖片、多創(chuàng)設(shè)動手和動腦的機(jī)會幫助學(xué)生建立形象思維，多給與觀察、表述等機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生分析以及表達(dá)能力。第二學(xué)段注重創(chuàng)設(shè)生活情境、語言情境、動手操作，在讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的同時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和同伴交流解決問題方法的能力。想做的更好要經(jīng)常溫習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)方法，反思自己的不足。
3、利用教具、多媒體吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
直觀教學(xué)可以更有效地利用學(xué)生的好奇心理，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對于一些過分抽象的問題，學(xué)生往往會感到乏味而百思不得其解。如能加強(qiáng)直觀性教學(xué)，則能起到化難為易、形象具體、記憶深刻的作用。直觀教學(xué)除了使用教具外，還要充分利用各種電教設(shè)備。多媒體進(jìn)課堂，已是當(dāng)前教學(xué)活動的一項(xiàng)很重要的形式，這樣可以更靈活、更廣泛地進(jìn)行直觀教學(xué)。利用電教設(shè)備教學(xué)，圖片設(shè)計(jì)要簡捷、明快、優(yōu)秀、清晰，令人賞心悅目。當(dāng)一個(gè)優(yōu)美的造型或一幅美麗的問題插圖展現(xiàn)在屏幕上時(shí)，當(dāng)一個(gè)圖形在屏幕上平移、旋轉(zhuǎn)、對折、變換，清楚地顯示出它的內(nèi)在性質(zhì)時(shí)，同學(xué)們會感到耳目一新、興趣盎然。這對幫助學(xué)生深刻理解有關(guān)知識，牢固記憶有關(guān)內(nèi)容及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力等能起到積極的作用。
4、語言藝術(shù)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 。
風(fēng)趣、幽默的語言具有強(qiáng)烈的召喚力和感染力。在教學(xué)過程中，有時(shí)教師一個(gè)形象的比喻，幾句簡單幽默、風(fēng)趣的語言，就會引起學(xué)生極大的求知欲和好奇心。凡是優(yōu)秀的教師都善于用風(fēng)趣、幽默、精彩的語言來描述所教問題，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，許多知識可以編成押韻的口訣或順口溜，既生動有趣又便于記憶，印象深刻，不易遺忘。
5、表揚(yáng)、鼓勵(lì)與賞識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在課堂中，能及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、賞識，對幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信心，都有很大的幫助，也能有效的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，大家都有同感，學(xué)生非常渴望得到教師的欣賞、關(guān)注，教師的一句鼓勵(lì)一次表揚(yáng)也許會讓學(xué)生銘記一生。教師在課堂上對學(xué)生的表揚(yáng)和鼓勵(lì)方式盡可能多樣化、有針對性，如“做得不錯(cuò)”“你的方法很好，你的想法有新意”“你的頭腦很聰明”“你進(jìn)步多了”等語言經(jīng)常應(yīng)用，無疑會拉近師生之間的距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、情感教學(xué)引發(fā)學(xué)生興趣
一個(gè)注重師德的教師很受學(xué)生的尊重，在教學(xué)活動中，教師除了用知識本身的科學(xué)性和趣味性喚起學(xué)生情感的共鳴外，還應(yīng)該以自己的情感去感染學(xué)生，另外教師的言行、舉止、乃至穿著都會對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，當(dāng)然教師的穿著要高雅大方。教師在講臺上的形象也是為學(xué)生形成積極向上的奮斗目標(biāo)提供引導(dǎo)作用?？梢娊處煈?yīng)以最佳的精神狀態(tài)登上講臺，以飽滿的激情投入到教學(xué)活動中。
教師的優(yōu)秀素質(zhì)、積極進(jìn)取精神、敏銳的數(shù)學(xué)智慧與學(xué)識對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有非常重要的作用。每節(jié)課中教師都應(yīng)將自己豐富的情感融入教學(xué)活動中，以充沛的感情、生動的語言、嫻熟的教學(xué)技巧去感染學(xué)生，這必將會增強(qiáng)教育的感染力。其實(shí)教師在課堂上最幸福的時(shí)候就是看到學(xué)生用敬佩、享受、快樂的眼神審視著老師，證明我們的課堂已經(jīng)讓他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。
總之，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教學(xué)教法藝術(shù)，做到“寓教寓樂”、“以學(xué)為樂”，使學(xué)生學(xué)有所樂、學(xué)有所思、學(xué)有所得。一份辛苦一份收獲。只要我們舍得為學(xué)生著想，我想教學(xué)中沒有什么是我們做不到的。 “成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”我相信通過我們的努力，會調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的最大興趣。
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