怎么才能有效的學(xué)好高一化學(xué)
剛上高中的大多數(shù)學(xué)生會(huì)感覺化學(xué)難學(xué),其實(shí)化學(xué)本身的學(xué)科知識并不難,我們一起來看看高一的化學(xué)怎么學(xué)吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好高一化學(xué)的方法,希望可以幫到你!
學(xué)好高一化學(xué)的方法
一、把課本背下來
沒錯(cuò),就是它們!
孩紙,你必須把它們?nèi)勘尺^,背得越熟練越好!等級考試前,每個(gè)知識點(diǎn)都出現(xiàn)在課本的哪個(gè)位置,你必須要做到清清楚楚,才能融會(huì)貫通從容應(yīng)對。
當(dāng)初聽兒子說,他的小伙伴一模之前,已經(jīng)將高中全部化學(xué)課本背了16遍!
對,是16遍!
據(jù)說復(fù)習(xí)涉及到某個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,化學(xué)老師都要問一下這位同學(xué),在哪本書哪章哪節(jié)哪個(gè)位置,這哥們兒對答如流!
別整天羨慕學(xué)霸厲害,個(gè)個(gè)看上去很輕松,他們只是看上去不努力而已,背后出了多少力只有自己能體會(huì)。
沒有人能夠隨隨便便成功!
哥記得以前初中老師就讓我們背課本,當(dāng)時(shí)覺得十分不理解:能記住不就得了?有必要這么極致么?
現(xiàn)在想來,老師是對的!化學(xué)與英語有很強(qiáng)的相似性,甚至可以說“化學(xué)就是第二門外語”,它的分子式相當(dāng)于英語單詞,化學(xué)方程式就是英語句子,而每一道化學(xué)計(jì)算題,就是一道英語閱讀理解題。
化學(xué)成績優(yōu)秀者,必定是準(zhǔn)確記住了學(xué)過的每一種物質(zhì)的典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式,理解并記住了常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。而成績一直徘徊在六七十分,甚至為及格而發(fā)愁的“差生”,則肯定在記憶環(huán)節(jié)出了問題。
先把該記的全部記牢了再講變通吧,重復(fù)、重復(fù)、重復(fù)是鞏固記憶唯一的辦法。而記憶一定是要花大量時(shí)間的,這個(gè)不能偷懶。所以,哥花最長的篇幅來講這個(gè)。
二、建好知識點(diǎn)“小本本”
“好記性不如爛筆頭?!?/p>
找一個(gè)本子,專門記錄整理自己不會(huì)的不理解的不準(zhǔn)確的易錯(cuò)的,以備平時(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考試前強(qiáng)化記憶。
問自己一個(gè)問題:如果明天就要考化學(xué)了,今天你還想再復(fù)習(xí)一下化學(xué),你復(fù)習(xí)什么?拿出所有的課本,從頭來一遍?
這樣肯定不行啊?
如果你平常記錄整理了這樣一只小“本本”,考前只用看一下它即可。
正所謂:“考場一分鐘,平時(shí)十年功!”“處處留心皆學(xué)問。”考前復(fù)習(xí),當(dāng)然是要復(fù)習(xí)自己易錯(cuò)的知識點(diǎn)和沒有弄清楚的地方,而這些都應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在你的小本本才是!這樣復(fù)習(xí)起來,就會(huì)事半功倍,更有針對性效率更高!
三、完善你的錯(cuò)題本
把平時(shí)做過的題,分類做記號,特別是做錯(cuò)的題,整理在錯(cuò)題本上,與知識點(diǎn)“小本本”的作用基本相同,區(qū)別是側(cè)重點(diǎn)不同。
考試前,重視前車之鑒,選擇性地再看兩眼強(qiáng)化一下,防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”,只是不用再抄寫一遍,節(jié)約時(shí)間,多做一些其它的題。
四、及時(shí)總結(jié)學(xué)科規(guī)律
有的同學(xué)不知道怎么總結(jié),其實(shí)你明白了就很簡單,比如氧氣這一節(jié),我們可以大致按氧氣的物理性質(zhì)、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)、氧氣的用途等方面進(jìn)行總結(jié)。
以后,再觸類旁通,每個(gè)氣體章節(jié)都按這樣的“路線圖”,來總結(jié)比對學(xué)習(xí)。
這樣,每天都總結(jié),知識點(diǎn)就記得更牢固,記憶的效果就好。
學(xué)好高一化學(xué)的建議
第一,認(rèn)真聽講。以往有同學(xué)上課不聽講,課下看參考書自學(xué)。這種學(xué)習(xí)方法不適合高中化學(xué),事實(shí)上,知識不是只看結(jié)論就有效的,要加上老師形象生動(dòng)的舉例和恰到好處的引導(dǎo),你才能感受到它的來龍去脈,也才能理解它的用法。
第二,重視理解記憶。比如,不僅要記住“升失氧化還原劑,降得還原氧化劑”這14個(gè)字,更要明白他們表示的含義和應(yīng)用方法。
第三,重視練習(xí)。通過練習(xí),可以強(qiáng)化對知識點(diǎn)的理解和記憶,可以更好的對知識進(jìn)行應(yīng)用。
第四,總結(jié)反思。我給學(xué)生分析試卷時(shí)經(jīng)常能發(fā)現(xiàn),錯(cuò)題都是同一個(gè)類型,也就是說如果當(dāng)初他把錯(cuò)過的題目分析透徹,以后就不會(huì)再錯(cuò)了。所以同學(xué)們面對錯(cuò)題,要善于總結(jié),舉一反三,以免在相同的問題上栽跟頭。
學(xué)好高一化學(xué)的技巧
一.化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分注重理解記憶,比較歸納
化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有很多需要識記的內(nèi)容,比如實(shí)驗(yàn)安全標(biāo)識、除雜原則,常用的分離提純物質(zhì)的方法及原理、儀器和注意事項(xiàng),還有一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制,及元素化合物學(xué)習(xí)時(shí)的實(shí)驗(yàn)等等,這些實(shí)驗(yàn)有的可以在理解基礎(chǔ)上完成,比如:一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制誤差分析時(shí),要弄懂每一步驟的作用,才可以輕松判斷;在選擇物質(zhì)分離提純方法時(shí),要分析清楚混合物中被提純物與雜質(zhì)的性質(zhì),然后根據(jù)萃取,蒸餾,蒸發(fā),過濾的原理,再確定選擇哪種方法。也可以將萃取,蒸餾,蒸發(fā),過濾、升華等方法進(jìn)行歸類比較整理,找到差異性有利于記憶。
二.注重宏觀和微觀的結(jié)合
在學(xué)物質(zhì)的量時(shí),總感覺公式太多,繁雜記不住。其實(shí)物質(zhì)的量就是將微觀物質(zhì)與宏觀物質(zhì)進(jìn)行數(shù)量聯(lián)系的一個(gè)橋梁,需要理解它是微觀粒子個(gè)數(shù)與宏觀物質(zhì)的質(zhì)量(摩爾質(zhì)量)、氣體體積(摩爾體積)、液體濃度(物質(zhì)的量濃度)相聯(lián)系的一個(gè)物理量。在計(jì)算時(shí),盡量先計(jì)算物質(zhì)的量,然后通過它再求得其它數(shù)值。當(dāng)然,有些公式還是需要?dú)w類整理,便于記憶。比如,求摩爾質(zhì)量常用的5個(gè)方法,計(jì)算物質(zhì)的量濃度常用到的4 個(gè)公式,物質(zhì)的量與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算等等,只要明確公式的含義及常用方法,那再計(jì)算時(shí)就可以熟練運(yùn)用了。
三.注意計(jì)算能力的培養(yǎng)
計(jì)算題如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,一定要找到原因,是數(shù)學(xué)計(jì)算問題還是化學(xué)思路問題,如果是數(shù)學(xué)計(jì)算問題,那就要多做幾遍,增強(qiáng)計(jì)算能力,主要是繁分?jǐn)?shù)的計(jì)算。如果是化學(xué)思路問題,那就要多問自己幾個(gè)為什么,找到解這種題的通用方法及解題思路,然后再找出相關(guān)習(xí)題練練,鞏固方法。
四.對繁雜零碎的化學(xué)知識注意進(jìn)行分類記憶整理
在第二章已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類方法,在后面的學(xué)習(xí)中就可以將知識分類學(xué)習(xí)。比如:按是否有離子參加和生成將方程式分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng),按是否有電子轉(zhuǎn)移將方程式分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng);將化合物分類時(shí),有電解質(zhì)和非電解質(zhì),離子化合物與共價(jià)化合物,這兩種分類又有怎樣的聯(lián)系呢等等,要學(xué)會(huì)聯(lián)想,多動(dòng)腦分析,自己將所學(xué)知識進(jìn)行網(wǎng)狀發(fā)散,系統(tǒng)起來,就便于記憶了。在學(xué)習(xí)元素化合物知識時(shí),有許多性質(zhì)需要記憶,物理性質(zhì),化學(xué)性質(zhì),實(shí)驗(yàn)室制取,用途等等,可以整理一類物質(zhì)的通性,再注意特性。比如:金屬單質(zhì)的通性有哪些?金屬鈉、鋁、鐵、銅有什么不同于通性的地方?它們的氧化物以及所對應(yīng)的鹽、堿又有哪些共性及異性呢?這樣進(jìn)行整理后不但知識系統(tǒng)了,記憶起來也方便了,同時(shí)也將知識形成了網(wǎng)。
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