怎么正確有效學(xué)好初中語(yǔ)文
語(yǔ)文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語(yǔ)言的基礎(chǔ)，所以不管是小學(xué)初中還是高中，學(xué)好語(yǔ)文是至關(guān)重要的。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的有效學(xué)好初中語(yǔ)文的方法，希望可以幫到你!
有效學(xué)好初中語(yǔ)文的方法
一、興趣
首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。孔子有言：知之者不如好之者好之者不如樂之者。
知之：不抵觸，不反感，不因?yàn)閷?duì)以前的老師、教材和考試的印象而對(duì)語(yǔ)文沒興趣，也不管老師是否和原來(lái)的老師一樣。
好之：天天練，作文，閱讀，看課外書。
樂之：處處留心，關(guān)心素材。
二、自主
老師的“教”并不能直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，只有自己吸收、理解，才能慢慢的學(xué)好語(yǔ)文。
僅僅只想靠老師講，自己只是默默地聽、抄老師的板書，就想學(xué)好語(yǔ)文，完全是異想天開。
三、多寫
堅(jiān)持寫日記，至少每周練習(xí)寫作兩次：生活札記一篇，記錄所見、所聞、所思、所感的鮮活素材;讀書筆記一篇，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，整理讀書收獲。
四、多讀
要廣泛而深入的閱讀。在閱讀的時(shí)候，要涵蓋古今中外，這樣在寫作文的時(shí)候就不會(huì)缺少素材，也會(huì)因此使得角度更加完整。
五、積累
學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的階段就是模仿，模仿誰(shuí)?當(dāng)然是名人的大作，在無(wú)法形成自己的寫作文的風(fēng)格的時(shí)候，先試著模仿吧。天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄，說的就是這個(gè)道理。
六、思考
不論是在哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，也不要盲目接受任何未經(jīng)你自己思考的東西，不然就會(huì)變成書呆子。
七、個(gè)性
首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法。
其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。
八、跳出
葉圣陶先生說過：“教是為了不需要教”，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重遷移。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終的成功，還在于學(xué)生在生活中能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)文求生存、謀發(fā)展。
為了實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的良好的正向的遷移，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中必須：①跳出語(yǔ)文課程學(xué)語(yǔ)文。從政治科學(xué)觀察思考問題的哲學(xué)方法，從歷史科學(xué)成功人物的人生經(jīng)驗(yàn)，從地理科學(xué)各國(guó)各洲的風(fēng)土人情，從數(shù)學(xué)科學(xué)嚴(yán)密的推理邏輯，從理化科學(xué)細(xì)致的觀察功夫，從美術(shù)音樂科學(xué)藝術(shù)鑒賞的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。
?、谔稣Z(yǔ)文課本學(xué)語(yǔ)文。從《讀者》學(xué)人文關(guān)懷，從《南方周末》學(xué)政治敏感，從《奧秘》學(xué)科學(xué)幻想。
?、厶鰰r(shí)空環(huán)境學(xué)語(yǔ)文。也就是所謂的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
有效學(xué)好初中語(yǔ)文的建議
一、學(xué)好課本知識(shí)。
課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績(jī)提高。其實(shí)，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運(yùn)用你已經(jīng)獲得的知識(shí)和方法去主動(dòng)地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識(shí)，你最好在課下做一些練習(xí)，知識(shí)才會(huì)掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
二、注意課外積累。
知識(shí)就像海洋，課本里的知識(shí)只是海面上的一個(gè)浪花，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報(bào)紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識(shí)，更能豐富我們的生活。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。
我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師、同學(xué)的意見，精益求精。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:
(1) 基礎(chǔ)知識(shí) —— 生字詞(包括文下注釋和文后“讀一讀 寫一寫)：要求自己能夠會(huì)讀、會(huì)寫能默，重點(diǎn)詞語(yǔ)弄懂詞義，不定期抽查默寫。
(2) 要求背誦的課文、古文及詩(shī)詞：要求學(xué)完即會(huì)背;對(duì)課外古詩(shī)詞要求每天(指有語(yǔ)文早讀的日子)背一首。
(3) 練習(xí)中的閱讀：要求每篇必做，且必須認(rèn)真做;用好配發(fā)的兩本語(yǔ)文練習(xí)，老師講解閱讀過程中，注意總結(jié)閱讀方法。
(4) 每周一篇作文，一篇美文貼評(píng)，小作文隨課文要求安排;平時(shí)多看《語(yǔ)文報(bào)》和各大報(bào)紙的作文周刊。
(5) 作業(yè)要求：態(tài)度認(rèn)真，書寫工整;要求家長(zhǎng)簽字。
(6) 每節(jié)語(yǔ)文課兩分鐘名人名言積累交流
(7) 語(yǔ)言積累：要有語(yǔ)言積累本，摘抄詞、句、段、成語(yǔ)、名人名言、名詩(shī)佳句或自己認(rèn)為優(yōu)美的句子段落;
初中語(yǔ)文的特點(diǎn)
一是開放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。
二是情感性。“文章不是無(wú)情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要愿意之一。
三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很嚴(yán)格的，是相對(duì)而言的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能搞自我封閉，機(jī)械死板的學(xué)。
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