怎么正確快速的學(xué)好初三化學(xué)
怎么正確快速的學(xué)好初三化學(xué)
化學(xué)是初中全新的學(xué)科，有些同學(xué)認(rèn)為化學(xué)難，也是正常的。但是只要找到正確的學(xué)習(xí)方法，就可以化難為簡(jiǎn)。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初三化學(xué)的方法，希望可以幫到你!
學(xué)好初三化學(xué)的方法
1、做好課前預(yù)習(xí).面對(duì)全新的學(xué)科，全新的知識(shí)，認(rèn)真預(yù)習(xí)是關(guān)鍵的。預(yù)習(xí)需要做什么?預(yù)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本，將概念，難點(diǎn)等用筆劃線做標(biāo)記，如果遇到不懂的地方，做記錄。
2、追求高效課堂。老師在講臺(tái)講，學(xué)生在下面記錄，以便復(fù)習(xí)，重難點(diǎn)知識(shí)，易錯(cuò)點(diǎn)應(yīng)做標(biāo)記。遇到不懂的，記錄下來(lái)。如果不知道怎么做筆記，去看看班里學(xué)霸的筆記借鑒借鑒。
3、課后復(fù)習(xí)。課后要花一定的時(shí)間將知識(shí)點(diǎn)吃透。之前標(biāo)出的問題及時(shí)問老師解決，保證知識(shí)點(diǎn)不遺漏?？纯垂P記，像老師上課一樣快速地把知識(shí)點(diǎn)串一遍，利于自己理解，學(xué)會(huì)思考。
4、尋找共性。要善于思考，善于歸納，在不同實(shí)驗(yàn)與化學(xué)方程式中發(fā)現(xiàn)他們的共性，將化學(xué)方程式聯(lián)系起來(lái)，建立一個(gè)關(guān)系網(wǎng)，歸納多了，考試時(shí)的考點(diǎn)也八九不離十了。
舉個(gè)例子，二氧化碳是初中化學(xué)一個(gè)重要的物質(zhì)。那么怎么可以產(chǎn)生二氧化碳呢?首先想到的應(yīng)該是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方程式：碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)。還能怎樣呢?碳完全燃燒也可以吧。甲烷燃燒是不是也會(huì)生成?還能想到什么?一氧化碳還原氧化鐵?等等等。那么再?gòu)膶?shí)驗(yàn)室制取二氧化碳展開：關(guān)于碳酸鈣的反應(yīng)有哪些呢?三灰轉(zhuǎn)換，對(duì)吧。復(fù)分解反應(yīng)，對(duì)吧。以此類推，形成一個(gè)巨大的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在形成網(wǎng)絡(luò)的過程中，也可以思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與注意事項(xiàng)。
學(xué)好初三化學(xué)的建議
01、興趣：在還沒有學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的時(shí)候，提前關(guān)注一些化學(xué)興趣類書籍或者實(shí)驗(yàn)視頻，如《瘋狂科學(xué)》;《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》還有《化學(xué)應(yīng)用與概念》等等。多參與實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)興趣。
02、要提高課堂效率，認(rèn)真聽老師講，做好筆記，如果上課沒有好好聽，那么下去以后要補(bǔ)上來(lái)就比較難了，上課一分鐘，下課可能要花一個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)上來(lái)，如果課堂效率不高，重難點(diǎn)，易錯(cuò)題，拓展知識(shí)都沒有聽到，回去翻開作業(yè)本必然什么都會(huì)，課下效率就低，學(xué)習(xí)學(xué)到很晚卻收獲很少。
03、提高課堂效率的方法：在新課開始之前可以先預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;老師在講到重要的內(nèi)容的時(shí)候一定要集中注意力;還要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，不懂得問題一定要請(qǐng)教老師。
04、初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，如元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、金屬活動(dòng)性順序表等。我們要記住這些知識(shí)點(diǎn)，這些是化學(xué)的基礎(chǔ)，手、眼、耳、嘴都用到的，一邊寫，一邊看，一邊聽，一邊記，這樣會(huì)非常牢固。
05、要保持清醒的頭腦，每天按時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，一定要吃早飯，睡眠要充足。
學(xué)好初三化學(xué)的技巧
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力。
看化學(xué)書的程序一般分三步。
1.全面看 全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。
2.抓關(guān)鍵 在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3.理思路 看書時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。
總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、注意化學(xué)的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是學(xué)生獲取知識(shí)、掌握知識(shí)及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。
A、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
(一)實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
(二)觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢?通過思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
(三)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”
1.實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來(lái)，讓藥品全部落到試管底部。
2.實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來(lái)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3.在液體的過濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
B、針對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)
(一)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具 化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門。所以，掌握它是很重要的。
(二)寫好記好化學(xué)式的方法
1.掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫法
2.掌握化合物化學(xué)式的寫法
(三)掌握寫好記好化學(xué)方程式的方法
1.抓住反應(yīng)規(guī)律
2.聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫好記好化學(xué)方程式
三、抓住規(guī)律
化學(xué)，相對(duì)于數(shù)學(xué).物理來(lái)說，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識(shí)多一些，規(guī)律性似科不是很強(qiáng)。如何把貌似零亂的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，簡(jiǎn)化記憶，這是學(xué)好化學(xué)必須解決的問題。
首先，要強(qiáng)調(diào)指出的是：學(xué)習(xí)任何一門知識(shí)都需要記憶，不需記憶的知識(shí)是沒有的。
古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，“書讀百遍，其義自見”，其主旨是強(qiáng)調(diào)記憶，在記憶中體會(huì).深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強(qiáng)調(diào)提高能力，忽略基礎(chǔ)知識(shí)的記憶是錯(cuò)誤的，“能力”是以知識(shí)為基礎(chǔ)的。但如何簡(jiǎn)化記憶，總體說來(lái)是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識(shí)。
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