幼兒園孩子應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)
幼兒園孩子應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)
隨著寶寶的成長，寶寶的能力培養(yǎng)就成為媽媽們注意的重點(diǎn)，不少媽媽會(huì)疑惑，寶寶學(xué)數(shù)學(xué)要從什么時(shí)候開始?應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢?為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的幼兒園孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，希望可以幫到你!
幼兒園孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
讓孩子對(duì)于老師產(chǎn)生敬意。一個(gè)孩子如果對(duì)于老師沒有任何的敬意，那么他也是肯定學(xué)不好的，在寶寶面前要耐心的講解給他聽，一個(gè)老師多么有知識(shí)，一個(gè)老師是多么的有能力，讓其對(duì)于老師產(chǎn)生充分的信任。
調(diào)動(dòng)興趣。讓寶寶有興趣來學(xué)是非常關(guān)鍵的，寶寶如果產(chǎn)生了對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，他所取得的成就自然是非常突出的，盡量把學(xué)習(xí)的有趣一面展示給寶寶，不要讓寶寶覺得數(shù)學(xué)是非?？菰锏?。
把抽象變成形象。一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)問題很難讓寶寶明白，我們可以通過一些小玩具或者換一種說法讓數(shù)學(xué)更加的生動(dòng)，讓數(shù)學(xué)可以被寶寶所快速的接受。
給其成功體驗(yàn)。讓寶寶在數(shù)學(xué)在道路上多多的成功吧，讓寶寶可以多多的取得進(jìn)展與突破吧，這種成功的體驗(yàn)也會(huì)讓寶寶可以更多的學(xué)習(xí)，更好的學(xué)習(xí)。
知識(shí)系統(tǒng)化。寶寶學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究一個(gè)循序漸進(jìn)，從簡單的到復(fù)雜的，從容易的到難的，千萬不可一步到位，學(xué)得一知半解。
引導(dǎo)主動(dòng)性。數(shù)學(xué)里面還是有很多有趣的故事，我們可以通過數(shù)學(xué)的有趣的一面來引導(dǎo)寶寶主動(dòng)的去獲取新的知識(shí)，從而讓寶寶可以更快的成長起來。
幼兒園孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處
首先，為寶寶在小學(xué)甚至中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)
有研究發(fā)現(xiàn)，入學(xué)前接受過學(xué)期教育的孩子，各方面的表現(xiàn)都更為優(yōu)秀。而這些優(yōu)勢(shì)，不僅表現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言發(fā)展及品德行為等方面，更表現(xiàn)在語文和數(shù)學(xué)主科成績上。
該項(xiàng)研究還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展與初入學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)水平有密切關(guān)系。也就是說，如果孩子在入學(xué)之初就有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的孩子，在以后多位數(shù)、小數(shù)、和分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)上，都表現(xiàn)出較高的理解能力和計(jì)算能力。
入學(xué)前接受過學(xué)期教育的孩子表現(xiàn)更為優(yōu)秀
其次，學(xué)數(shù)學(xué)能促進(jìn)孩子的思維發(fā)展
智力的組成包括感知能力、注意力、記憶力、想象力、觀察力思維能力和言語能力等共同組成，它體現(xiàn)的是孩子的綜合能力，而在這眾多組成部分中，思維能力是最核心的部分。思維能力的發(fā)展程度，是整個(gè)智力發(fā)展的縮影和標(biāo)志。
為什么要提及思維能力呢?這是因?yàn)閿?shù)學(xué)是發(fā)展思維能力的重要途徑。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身具有的抽象性、邏輯性和辯證性以及廣泛的應(yīng)用性等特點(diǎn)所決定。舉例說明，簡單的數(shù)字1，它可以代表1根手指，1只小狗，1朵花……代表一切數(shù)量為1的事物的集合。因此，1就是從元素為1的具體事物集合中舍去了小狗、花朵等的具體特點(diǎn)，抽象出它們數(shù)量關(guān)系的結(jié)果。前蘇聯(lián)革命家、教育家加里寧也說過：“數(shù)學(xué)是思維的體操。”這句名言形象地說明了數(shù)學(xué)在發(fā)展思維中的重要作用。 ...
怎么做好孩子的數(shù)學(xué)啟蒙
1：寓教于樂
由于數(shù)學(xué)很抽象，因此在寶寶的數(shù)學(xué)啟蒙階段，應(yīng)當(dāng)借助具體的事物，寓教于樂是最適合數(shù)學(xué)啟蒙的方式。在日常生活中，隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。吃飯時(shí)，邊擺餐具邊說：“每人一雙筷子，一個(gè)碗。”孩子會(huì)獲得量詞的概念;晾衣服時(shí)說：“爸爸的衣服大，寶寶的衣服小。”孩子有了大小的初步概念。家中的電話號(hào)碼、門牌號(hào)、日歷等都是數(shù)字的展現(xiàn)，孩子看在眼里，也會(huì)默默地吸收。
2：實(shí)踐出真知
實(shí)踐，就是要讓孩子動(dòng)手。孩子只有通過動(dòng)手操作才能建構(gòu)數(shù)學(xué)的概念。孩子去觸摸、感覺、探索，有了親身嘗試后，就能將抽象符號(hào)概念化，成為有意義的學(xué)習(xí)。比如1+2=3中，1、2、3等數(shù)字對(duì)孩子而言沒有任何意義，但如果分別拿出1塊和2塊巧克力，讓他摸到，并將它們數(shù)一數(shù)，看到這些巧克力如何變成了3個(gè)，那么他就能清楚并真正了解1+2=3的意義了。孩子數(shù)數(shù)也不能單憑口頭數(shù)，必須要有相對(duì)應(yīng)的物體排列、口念數(shù)詞和手點(diǎn)物體三方面同時(shí)進(jìn)行。
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