英語應(yīng)該怎么有效學(xué)好語法
學(xué)習(xí)英語語法不能靠死記硬背，死記硬背不僅枯燥無味，也收效甚微。那么怎樣才能有效地學(xué)好語法呢，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)英語語法的方法，希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)英語語法的方法
1.閱讀兒童讀物。如果你的英語水平還不是很高，可以先從兒童讀物讀起。雖然兒童讀物不是語法教科書，但它們是經(jīng)刻意編寫用來教語言的基礎(chǔ)知識的，包括基本的單詞和拼寫，規(guī)則和不規(guī)則的名詞和動詞等。
2.廣泛閱讀各種材料(學(xué)會借助電子詞典閱讀電子書，可以極大提高查詞效率)。通過學(xué)習(xí)其他作者是如何使用語言的來提高你對語法的理解。專注于閱讀不同的體裁和風(fēng)格的文章，如經(jīng)典文學(xué)，教科書，科幻小說，科學(xué)書籍，報紙，期刊，傳記，博客，散文和論文等。閱讀時，注意關(guān)注其中的語法點，文章中句子的結(jié)構(gòu)，詞序，拼寫和創(chuàng)造性的變化。嘗試仿照這種語法寫出類似的句子。 也就是說你不能只是看懂文章大概意思，而是需要你反復(fù)閱讀幾次弄懂其中的一些語法點。
3.聽英語廣播，收看英語電視節(jié)目。注意節(jié)目中講話的人是怎么使用英語的，他們是如何遣詞造句的 。嘗試跟讀模仿他們所說的話，以理解句子的結(jié)構(gòu)并擴大你的詞匯量。當然，也不要太在意每次所犯的錯誤，好的語法能力正是在不斷犯錯并修正之后練習(xí)出來的。英語有非常多規(guī)則和特例，即使是英語母語者也不一定掌握了正確的語法。
4.多做語法練習(xí)題?，F(xiàn)在有許多網(wǎng)站和應(yīng)用程序可以提供語法練習(xí)游戲，您可以下載到電腦或手機上，以一種有趣的方式來學(xué)習(xí)語法。這些游戲大多會提供錯誤的答案的解釋，可以幫助你改正語法錯誤。
5.每天都練習(xí)寫作，通過寫作來練習(xí)并掌握語法規(guī)則。用英語記日記、 編寫短篇小故事，甚至只是給朋友或家人寫寫電子郵件。把精力集中在你不熟悉的語法規(guī)則和你經(jīng)常重復(fù)犯錯誤的地方。不要僅僅依靠語法檢查程序。第一，檢查程序也可能也會犯錯。第二，如果你不自己做改正工作，你將不會從錯誤中學(xué)到東西。如果你使用語法檢查或校對服務(wù)，花點時間去看一下他們做了什么改動，你才可以學(xué)會正確的語法規(guī)則。
6.做漢譯英練習(xí)，找一段有中英對照的文章，把中文句子或文章翻譯成英文。翻譯的時候，不要逃避困難的語法，不要只是在心里翻譯，一定要用筆或電腦把翻譯寫出來。剛開始翻譯的時候，先找些簡單的文章，比如兒童讀物，接著再翻譯報紙雜志上的文章，最后可以買一些專業(yè)的口譯書籍來做翻譯練習(xí)。
學(xué)好英語語法的建議
1.學(xué)習(xí)語法并不只是會做單選題，背許多語法規(guī)則，而要重視在真實的語境中、英語長難句中、課文閱讀中、美文賞析中、范文的記誦中感知，運用語法，從而達到用英語進行口頭，筆頭交際的能力。
2.句子結(jié)構(gòu)分析是學(xué)習(xí)英語語法的一個極其重要環(huán)節(jié)，通過句子結(jié)構(gòu)分析不僅能加深對語法知識的理解、運用，而且能有效提高閱讀理解能力和寫作能力。學(xué)生的考試成績是好是壞歸根到底取決于學(xué)生“能力”的高低。這里所謂的“能力”，表面上體現(xiàn)為“聽、說、讀、寫、譯”的能力，而這些能力，尤其是“讀、寫、譯”的能力，與句子結(jié)構(gòu)分析能力有著密切關(guān)系。
3.對基本語法即簡單句的五種基本類型必須爛熟于心，熟練運用，因為所有的長、難句都是基于這五個類型展開的。
4.對復(fù)合句的三大基本類型之定語從句和名詞性從句要做形式多樣的造句練習(xí)，填關(guān)系詞及連接詞練習(xí)，單句改錯練習(xí)，同異句比較練習(xí)及長難句分析練習(xí)，一定要在高一把基礎(chǔ)打扎實。
5.學(xué)習(xí)語法一定要認真聽取老師在課堂上的分析與講解，歸納與總結(jié)，切忌把學(xué)習(xí)英語的大部分時間耗在啃語法書，做單選題上，這樣做對提高英語收效甚微。
6.建立一個錯題庫，從高一起就把自己在練習(xí)、考試中做錯的，或是蒙對的題進行整理，分析在錯題集上，并經(jīng)常溫故而知新。這樣三年下來就是一本不可或缺的，為自己量身定做的寶典，并為自己的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
7.把學(xué)習(xí)語法與單詞記憶相結(jié)合。只是死記硬背許多單詞，既感覺學(xué)習(xí)英語枯燥，又無多大實際意義，同樣如果只是多學(xué)習(xí)語法，遇到許多單詞不知其意，也不會理解語法，而且英語語法中許多特殊用法必須結(jié)合單詞去運用和練習(xí)，才能真正掌握語法。故應(yīng)把二者結(jié)合起來一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)語法中練習(xí)記單詞，背單詞時學(xué)習(xí)語法。另外還可多讀些英語文章，同時學(xué)習(xí)單詞和語法。
8.此外，英語學(xué)習(xí)離不開大量的記憶。每日背3——5句課文中的美文佳句;每個單元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的記誦材料。
9.及時復(fù)習(xí)，鞏固知識。學(xué)了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘，學(xué)習(xí)語言也不例外。因此不必因為有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心，即使今天記住的單詞明天遺忘也屬正?，F(xiàn)象。問題在于如何減少遺忘的程度?善于類比，總結(jié)知識，把所學(xué)的知識與過去學(xué)的有關(guān)知識進行橫向和縱向的比較和聯(lián)系。
學(xué)習(xí)英語語法的注意事項
1.著重學(xué)習(xí)易混淆詞之間的區(qū)別
英語有很多單詞聲音或拼寫相同，含義卻很不相同。這些同形異義詞，同音異義詞，同形異音詞和同音異形詞非常容易混淆，并導(dǎo)致常見的錯誤。記住這些常見的錯誤可以幫助你避免經(jīng)常犯錯誤。
易混淆詞舉例：
• too(太;也;很;非常)和to(介詞:到;向，朝著;關(guān)于;屬于)和two(基數(shù)詞2)
• then(然后;當時)和than(用于比較)
• lie(意思是在水平位置)和lay(這意味著放置在水平位置的東西)。
• farther(與物理距離)和further(更進一步)
• it’s(it is的縮寫)和its(所有格代詞)
• they’re(they are的縮寫)和their(所有格代詞),there(表示地點的副詞)
• you’re(you are的縮寫)和your(所有格代詞)
2.正確使用標點符號
標點符號是語言的重要組成部分,它標明了句子的開始,停止,暫停,和句與語之間的關(guān)系。不正確的標點符號可能導(dǎo)致你所傳達的意思混淆或不能被理解。英語中有許多與標點符號有關(guān)的錯誤，如逗號：在一個長句里的獨立從句之間沒有合適的連詞時也沒有使用逗號。
3.多使用主動語態(tài)
在一個主動句中，主體是執(zhí)行行動的事物;在被動句中，主體受到外力的作用。雖然被動語態(tài)沒有什么錯，但它容易使表達不清晰。因此，你應(yīng)該多使用主動語態(tài)。當然使用被動語態(tài)也是可以接受的，特別是要強調(diào)某些事情時。例如，考慮一下這些主動句和被動句是如何強調(diào)句子的不同成分的：
主動句“我付了賬單”強調(diào)的是做了什么。
被動句“賬單是我支付”的重點放在誰付了賬單。
4.正確使用反身代詞。
反身代詞有myself, yourself, himself,herself,itself, ourselves, yourselves和 themselves。這些代詞可以用來表指代或強調(diào)。反身代詞僅作為句子中的賓語。如果將反身代詞從句子中刪除并不影響句子的含義，那這里的反身代詞起得就是強調(diào)作用。如果刪除反身代詞會影響句子完整的意思，那它起的就是指代作用。
•指代：“I pinched myself to see if I was dreaming.”
•強調(diào)：“She individually picked each gift herself.”
•指代：“He asked himself how he’d feel in that situation.”
•強調(diào)：“I myself don’t know how I’d react.”
猜你喜歡：