英語四級(jí)語法怎么學(xué)才能通過
英語四級(jí)語法怎么學(xué)才能通過
大學(xué)英語四級(jí)很簡(jiǎn)單，跟高中語法差不多。一般高中英語學(xué)的比較好，四級(jí)裸考都能過。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的英語四級(jí)語法學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
英語四級(jí)語法學(xué)習(xí)方法
第一、要記憶，但不要僵化
語法到底是不是一種“規(guī) 則”?——曾經(jīng)有不少學(xué)生這么問。個(gè)人認(rèn)為，語法是規(guī)則，但又不完全是規(guī)則。為什么這么說?事實(shí)上，語言的運(yùn)用總是遵循一定的規(guī)則，對(duì)于初學(xué)者而言，規(guī)則 是要去遵守的，比如不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成形式，各類句式的構(gòu)成要素等等，如果缺乏對(duì)規(guī)則的了解，面對(duì)一個(gè)個(gè)零散的單詞，就仿佛看著一堆雜亂無章的磚頭，是不可能 建造起語言的大廈的。這也是為什么很多人面對(duì)長(zhǎng)難句束手無策，想要表達(dá)自己的觀點(diǎn)卻搜腸刮肚寫不出來的原因之一。從這個(gè)意義上說，語法是語言運(yùn)用的規(guī)則。
第二、勤練習(xí)，能舉一反三
語言的掌握和運(yùn)用，熟能生 巧是關(guān)鍵。正如“拳不離手，曲不離口”一樣的道理。語法的規(guī)則和理論需要在實(shí)踐中鞏固、消化，乃至舉一反三。曾經(jīng)碰到過這樣的學(xué)員，在PETS考試的前一 天發(fā)郵件給我，問stop to do與stop doing是什么意思?其實(shí)，這樣的問題，在初學(xué)語法或者基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)習(xí)者中間經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，原因就在于對(duì)語法規(guī)則的機(jī)械記憶和生搬硬套，卻忽視了這種 語法現(xiàn)象所折射出的規(guī)則的實(shí)質(zhì)。實(shí)際上，隨著語法學(xué)習(xí)的深入和英語水平的不斷提高，學(xué)習(xí)者會(huì)發(fā)現(xiàn)并不需要刻意去關(guān)注語法規(guī)則，這并不是說規(guī)則消失了，而是 由于學(xué)習(xí)者已經(jīng)熟練到感覺不到它的存在而已。從這個(gè)意義上說，語法不完全是規(guī)則。
所以說，在英語學(xué)習(xí)的路上，語法學(xué)習(xí)究竟將我們引向何方?天堂還是地獄，取決于我們自身的心態(tài)和方法。
另外，在語法學(xué)習(xí)的過程 中，一本好的語法參考書是必不可少的。市面上比較常見的有《張道真實(shí)用語法》、《薄冰語法》、《朗文英語語法》等，此外還出現(xiàn)了諸如《英語語法的奧秘》、 《21世紀(jì)活用圖解英語語法》等，也是相當(dāng)不錯(cuò)的書，學(xué)習(xí)者應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際水平結(jié)合書籍的特點(diǎn)加以選擇。比如，《21世紀(jì)活用圖解英語語法》這本書，從 編纂特色上看，貫徹了“文不如表、表不如圖”的簡(jiǎn)潔原則;在內(nèi)容方面，每個(gè)部分的設(shè)置均符合“由淺入深”的學(xué)習(xí)規(guī)律。同時(shí)，每個(gè)部分都配備有相應(yīng)的測(cè)試題 目，兼顧了實(shí)戰(zhàn)、活用及應(yīng)試等各種需求。是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
英語四六級(jí)定語從句語法學(xué)習(xí)
1.指人的關(guān)系代詞：who, whom, whose, that 的用法：
(1)作主語(who, that )
Those who are going to play in the match are to meet at the gate at 1:30 after lunch. 那些參加比賽的人午飯后1：30在大門口集合。
在本句中，先行詞是those;關(guān)系代詞who引導(dǎo)定語從句，同時(shí)代替先行詞在從句中擔(dān)任動(dòng)詞are going to play 的主語。
The man who/that is talking with Mr. Wang is a famous doctor. 正在和王先生說話的那個(gè)人是一個(gè)有名的醫(yī)生。
在本句中，先行詞是the man;關(guān)系代詞who/that引導(dǎo)定語從句，同時(shí)代替先行詞在從句中擔(dān)任動(dòng)詞is talking的主語。
這個(gè)復(fù)合句可以還原成兩個(gè)句子：The man is a famous doctor. He is talking with Mr. Wang.
(2)作賓語包括作介詞賓語(whom, that )。此種情況下的關(guān)系代詞可以省略;
This is just the man(whom/that) I want for the job.這正是我要的做這份工作的人。
在本句中，先行詞是the man;關(guān)系代詞whom/that 引導(dǎo)定語從句，同時(shí)代替先行詞在從句中擔(dān)任動(dòng)詞want 的賓語。
(3)當(dāng)關(guān)系代詞緊跟介詞作介詞賓語時(shí)，不能用that，也不能省略，
如：The book from which I got a lot of useful information was written by a famous scientist.
我從中得到許多有用信息的那本書是一位著名科學(xué)家寫的。
但是當(dāng)介詞放在從句末尾時(shí)，作為介詞賓語的關(guān)系代詞可以用that 并且可以省略。
如上頭兩句可改為：
The book (that /which) I got a lot of information from was written by a famous scientist.
2.指物的關(guān)系代詞which和that的用法：
(1)作主語
This is the instruction manual which/that tells you how to operate the computer. 這是那本教你如何操作計(jì)算機(jī)的說明手冊(cè)。
(2)作賓語包括作介詞賓館。此種情況下的關(guān)系代詞可以省略：
The chair (which /that) you broke yesterday is now being repaired. 你昨天弄壞的那把椅子現(xiàn)在正在修理。
The accounts of the company, (which/that) I’ve been paying great attention to, are in balance.
我一直非常注意的公司賬目，是保持平衡的。
3.whose 和of which 指代人或事物，作定語。of which 可用whose 代替; The car whose lights (of which the lights/the lights of which) were all broken was my father’s.
那輛所有的燈都破了的汽車是我父親的。
That is the book whose cover (of which the cover/the cover of which ) was broken. 這就是那本封皮破了的書。
4.關(guān)系代詞的格應(yīng)與它在從句中充當(dāng)?shù)某煞忠恢?。特別要注意插入語，
如：Peter is the one who everybody believes will fail to bring off the contract. Peter 是那個(gè)人人都認(rèn)為不能完成合同的人。(everybody believes 是插入語) At the election I voted for the man whom I believed to be the most suitable. 在選舉的時(shí)候我投了我認(rèn)為最合適的那個(gè)人的票。
5.關(guān)系代詞作從句的主語時(shí)，從句的動(dòng)詞必須和先行詞的人稱和數(shù)一致： 例：These are the operating instructions that/which are written in English 。 這就是用英文寫成的使用說明。
6.非限定性定語從句不用that，只用who(whose, whom)和which代表人和物; 例：Her brothers, both of whom work in America, ring her up every week。 她的兄弟們??兩個(gè)人都在美國(guó)工作??每個(gè)星期都給她打電話。
7.關(guān)系副詞(=介詞+關(guān)系代詞)： 關(guān)系副詞 先行詞 在從句中的作用 說明 when(=at / on / in /during which),非正式文體中，有時(shí)用that代替關(guān)系副詞
where(=in / at which) 地點(diǎn)名詞 地點(diǎn)狀語
why=(for which) 只有reason 原因狀語
例：I shall never forget the day when (=on which) we first met. 我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我們第一次見面的那一天。
英語四級(jí)語法考試范圍
一、大綱要求
最新《大學(xué)英語教學(xué)大綱》(1999)對(duì)四級(jí)語法的要求是：“鞏固和加深基本語法知識(shí)，提高在語篇水平上運(yùn)用語法知識(shí)的能力。”《大綱》對(duì)四級(jí)詞匯的要求是：“領(lǐng)會(huì)式掌握4200單詞(其中復(fù)用式掌握的單詞為2500)，以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組1600條(中學(xué)所掌握的詞和詞組均包括在內(nèi))，并且有按照基本構(gòu)詞法識(shí)別生詞的能力。”
二、四級(jí)語法結(jié)構(gòu)與詞匯考查內(nèi)容
四級(jí)考試對(duì)語法詞匯的考查與《大綱》要求是十分一致的?？v觀近年來的四級(jí)考試題，我們不難發(fā)現(xiàn)四級(jí)考試語法詞匯部分是這樣體現(xiàn)《大綱》的。
1.語法考題的涉及面寬
近年考題曾經(jīng)考到：幾乎所有詞類，三種動(dòng)詞的非謂語形式，名詞從句，形容詞從句，副詞從句，獨(dú)立主格，一致，倒裝，強(qiáng)調(diào)等基本語法知識(shí)。
2.語法考試的重點(diǎn)突出
語法考試的重點(diǎn)為內(nèi)容龐雜較難掌握的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目還反復(fù)出現(xiàn)如：虛擬語氣，狀語從句，定語從句，獨(dú)立主格，情態(tài)動(dòng)詞。
3.具體考查重點(diǎn)為以上項(xiàng)目中的特殊用法，不常用的情況
1)虛擬語氣的考點(diǎn)為：would rather+that從句+一般過去時(shí)：It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/ desirable/ advisable/ natural/ essential+that+動(dòng)詞原形;It is time/abouttime/hightime+that+一般過去時(shí)：proposal/suggestion+that+動(dòng)詞原形;lest+that+should+動(dòng)詞原形;if only+that+would+動(dòng)詞原形。
2)狀語從句的考點(diǎn)為：非if引導(dǎo)的條件狀語從句，此類句子多用at times，provided，so long as，in case，once等來替代if;由evenif/so，now that，for all等引導(dǎo)的讓步狀語從句;just/hardly…when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句;more than，as…as，not so much as，the same as，as much as等引導(dǎo)的比較狀語從句。
3)獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)多以邏輯主語+分詞的形式出現(xiàn)。
4)情態(tài)動(dòng)詞多與完成時(shí)形式連用。
5)定語從句重點(diǎn)考查介詞+關(guān)系代詞(which)和as作為關(guān)系代詞。
4.詞匯的考查重點(diǎn)為
1)動(dòng)詞，名詞與介詞的搭配如：popular/patient+with;yield/solution/adapt/transfer/access+to;accuse/require+of;charge+for;under+discussion等等。
2)習(xí)慣用法如：confess to/set about/be used to+doing;
be supposed to/have/make sb.+do等。
3)由同一動(dòng)詞構(gòu)成的短語如：come，go，set，break等構(gòu)成的短語。
4)單個(gè)的動(dòng)詞，抽象名詞，形容詞和副詞多以近義詞、同義詞的形式出現(xiàn)。
5)介詞短語在句中作狀語如：in terms of;with the exception of;in vain等，另外還應(yīng)注意rather than，other than，suchas，none/nothing+but等詞在考題中的出現(xiàn)。
5.近年來考題中的新趨勢(shì)為：若干考點(diǎn)混合出現(xiàn)：一些交際用語也時(shí)常出現(xiàn)在考題中。
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