英語(yǔ)什么都不會(huì)該怎么學(xué)才好
英語(yǔ)什么都不會(huì)該怎么學(xué)才好
學(xué)一種語(yǔ)言不是一件容易的事情，特別是沒有語(yǔ)言環(huán)境的情況下，但也并不是學(xué)不好。一起來(lái)看看不會(huì)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好英語(yǔ)的訣竅，希望可以幫到你!
學(xué)好英語(yǔ)的訣竅
翻閱英文詞典。翻閱詞典是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，十分重要的一個(gè)步驟。遇到不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)，請(qǐng)不要懶惰，翻開詞典去查看，這樣不僅記憶深刻而且會(huì)在不知不覺中多掌握很多詞匯。
看英文報(bào)紙。英文報(bào)紙上有很多咨詢，可以很好的吸引你閱讀下去。由于詞匯量巨大，如果你不想查找詞典，也可以只讀懂大概意思，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，也是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的好辦法。
聽英文歌。這種方法相對(duì)來(lái)說，帶有很強(qiáng)的娛樂色彩，但是卻是最受喜歡的學(xué)習(xí)方式。在美妙的音樂中，不知不覺的學(xué)會(huì)了很多詞語(yǔ)，是一種快樂的學(xué)習(xí)方法。
看英文影視劇。這個(gè)方法和聽音樂相比，就更加生動(dòng)有趣了?？粗宋镞M(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，動(dòng)作，表情，讓你很容易就能理解一些詞匯的含義，且無(wú)需刻意記憶。
交個(gè)說英語(yǔ)的朋友。學(xué)英語(yǔ)的最終目的還是可以和外國(guó)朋友無(wú)障礙的交流，紙上得來(lái)終覺淺，如果你有外國(guó)朋友或者英語(yǔ)講的很順的朋友，不妨多和他們做英文對(duì)話的練習(xí)。
多練習(xí)書寫英文。只是口語(yǔ)的學(xué)習(xí)是不夠的，你還需要把一個(gè)個(gè)單詞和語(yǔ)句落實(shí)到紙上，書寫的過程也是記憶的過程，俗話說，好記性不如爛筆頭。多寫一寫，對(duì)你的英文水平提高有很大的作用。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的準(zhǔn)則
一、轉(zhuǎn)換思維，確立英語(yǔ)在各學(xué)科中的重要地位
首先老師必須幫助學(xué)生確立這樣的觀點(diǎn)：英語(yǔ)是主課，不是豆芽課。在小學(xué)階段，不論是老師，學(xué)生，還是家長(zhǎng)，可能都看重語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師主要是以游戲?yàn)橹?，關(guān)鍵是學(xué)校和教育部門對(duì)英語(yǔ)的評(píng)估不如語(yǔ)文數(shù)學(xué)那樣重視。所以學(xué)生普遍認(rèn)為語(yǔ)文，數(shù)學(xué)很重要，英語(yǔ)是豆芽課，學(xué)英語(yǔ)就跟玩似的。到了中學(xué)，仍然主攻語(yǔ)數(shù)、理化，依然把英語(yǔ)當(dāng)副科。一個(gè)學(xué)生親口跟我說：我一直都以為初中英語(yǔ)跟小學(xué)一樣，是豆芽課。我心痛不已。在入學(xué)之初，班主任和英語(yǔ)老師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)這一學(xué)科的重要性，讓學(xué)生引起重視，才能為以后認(rèn)真學(xué)習(xí)作好心理準(zhǔn)備。
其次要糾正的一個(gè)觀點(diǎn)是英語(yǔ)無(wú)用的觀點(diǎn)。我們的老一輩是喊著：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”;“我是中國(guó)人，不必學(xué)外文”的口號(hào)完成學(xué)業(yè)的。時(shí)至二十一世紀(jì)，雖然中國(guó)已改革開放多年，學(xué)英語(yǔ)之風(fēng)已吹遍大江南北，但在我們這樣的小地方，那些口號(hào)遺留下來(lái)的觀點(diǎn)仍然存在。學(xué)生們?nèi)匀凰辣?shù)理化，對(duì)英語(yǔ)極其忽略。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己將來(lái)用不上英語(yǔ)的，既進(jìn)不了外企，又成不了CEO，就更別說出國(guó)了。所以英語(yǔ)在畢業(yè)之后是基本無(wú)用的。殊不知，正是這一觀點(diǎn)制約了他們的發(fā)展，如果他們學(xué)好了英語(yǔ)，其余各科也很優(yōu)秀的話，他們是可以很好發(fā)展的，他們一定能走出小城，走向外面的大世界，實(shí)現(xiàn)他們更高的社會(huì)價(jià)值。所以老師應(yīng)該講道理，擺事實(shí)讓學(xué)生明白學(xué)好英語(yǔ)的重要性。
二、背單詞從科學(xué)方法入手，避免走彎路
很多初一新生按字母順序背單詞，有些老師也確實(shí)這么教的，比如自行車，bike, 老師就領(lǐng)著學(xué)生念：B-I-K-E，bike。學(xué)生自然就學(xué)會(huì)了這樣背單詞，即使后來(lái)老師介紹了更科學(xué)的方法，學(xué)生卻難改已經(jīng)養(yǎng)成的習(xí)慣，這種方法就一直用到初三，乃至更高的年級(jí)。
初一單詞量不算很多，本身課程比較輕松，有足夠的時(shí)間，還能應(yīng)付。到了高年級(jí)，單詞量增加，課業(yè)加重。學(xué)生再也顧不上單詞了，即使花了很多時(shí)間，單詞還是記不住，這就影響了聽說，閱讀。成績(jī)下降，興趣降低，學(xué)習(xí)跟不上了，最終只好放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
老師應(yīng)在學(xué)生開始學(xué)英語(yǔ)時(shí)就教學(xué)生科學(xué)背單詞的方法，避免學(xué)生走彎路。我在了解了馬承老師字母，音素，音標(biāo)的三位一體教學(xué)法后，就教學(xué)生根據(jù)音標(biāo)背單詞。當(dāng)對(duì)字母，音標(biāo)熟悉到一定程度，只要會(huì)說那個(gè)單詞，就基本上會(huì)拼寫這個(gè)單詞?？粗~也能準(zhǔn)確的讀出來(lái)，學(xué)生不必花大量時(shí)間在單詞上。
老師還可以利用學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文課上學(xué)的拼音，把漢語(yǔ)拼音和字母，音標(biāo)建立適當(dāng)?shù)穆?lián)系，有利于學(xué)生快速記住英語(yǔ)音標(biāo)的讀法和寫法，能更快入門。
另外，有些學(xué)生一背單詞，就翻到書后面的單詞表，逐個(gè)記憶。其實(shí)這種單純記憶單詞是很容易遺忘的。我們老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，在課文中背單詞。這樣記下來(lái)的單詞才能活用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
三、明確中英文化差異
任何一個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化和思維方式以及語(yǔ)言的構(gòu)成方式。西方人的思維、習(xí)慣是有別于咱們中國(guó)人的，英語(yǔ)語(yǔ)言也是有別于漢語(yǔ)的。英語(yǔ)老師都明白這一點(diǎn)。但老師卻沒重視這種差異給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的困惑。沒有及時(shí)告訴學(xué)生這些差異，這就容易導(dǎo)致學(xué)生用中國(guó)人的思維方式去理解英語(yǔ)中的一些現(xiàn)象，而且百思不得其解。
我認(rèn)為初一新生一入學(xué)就該明白這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納認(rèn)同其他民族的文化，了解他們的思維方式，樹立文化差異意識(shí)，避免用漢語(yǔ)套英語(yǔ)，用漢語(yǔ)的順序說英語(yǔ)句子，用中國(guó)人的習(xí)慣去衡量西方人，造成很多考試中的失誤和面對(duì)西方人時(shí)的尷尬。
因此，英語(yǔ)老師在教學(xué)中要注意文化的問題，在語(yǔ)言中教文化，在文化中教語(yǔ)言，使二者互相促進(jìn)。文化的學(xué)習(xí)既是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的，也是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的手段。如果英語(yǔ)教學(xué)一旦提升到文化的高度，就會(huì)富有情趣。比如：西方人不喜歡“13”這個(gè)數(shù)字;在中國(guó)人眼里，紅色是喜慶的，而在西方人眼里則是危險(xiǎn)的標(biāo)志。比如東西方人對(duì)贊美的回答，比如中國(guó)人和英國(guó)人在閑聊方面的話題選擇等等都與文化有關(guān)。
四、養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，杜絕啞巴英語(yǔ)
很多學(xué)生進(jìn)校時(shí)精力充沛，興趣濃厚，讀英語(yǔ)很賣力，日子一長(zhǎng)，興趣沒了，聲音小了，到了二，三年級(jí)，就成默讀了。有老師抱怨：早讀課比晚自習(xí)還安靜!
習(xí)慣成自然。老師讓學(xué)生一開始就養(yǎng)成大聲閱讀的習(xí)慣，并隨時(shí)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有讀不出的時(shí)候要想辦法。我曾在班上給學(xué)生講李陽(yáng)老師拿著喇叭帶領(lǐng)一群人在長(zhǎng)城上喊英語(yǔ)的故事，我也帶領(lǐng)學(xué)生在早上喊讀英語(yǔ)，經(jīng)過幾次練習(xí)，也頗有成效。
同時(shí)我在課堂上也要求學(xué)生大聲說英語(yǔ)。一個(gè)有趣的活動(dòng)是讓教室里相隔甚遠(yuǎn)的兩個(gè)同學(xué)隨意問答，這也可以改變學(xué)生因害羞，害怕而不大聲說英語(yǔ)的狀況。
還有就是避免學(xué)文盲英語(yǔ)，有的小孩子讀書，嘴里喊得響亮，眼睛沒看到書上，即使知道怎么說，卻寫不出來(lái)，或者寫別字，這種學(xué)法是必須要糾正的。
學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵
一、明確動(dòng)機(jī)
無(wú)論你學(xué)英語(yǔ)的目的是什么，一定要非常非常的明確而且要很有說服力，否則你根本不可能堅(jiān)持下去!人行動(dòng)有兩個(gè)原因：一是追求快樂;二是逃避痛苦!逃避痛苦的力量遠(yuǎn)大于追求快樂的力量。所以說一個(gè)人的痛苦越多他想改變的行動(dòng)力就越強(qiáng)!現(xiàn)在問問自己如果學(xué)不好英語(yǔ)會(huì)有哪些痛苦?當(dāng)然，越多越好哦!
二、下定決心
決心的英文為decision其拉丁文原意為to cut off(砍斷、切斷)的意思。我們要想學(xué)好英語(yǔ)一定要有一種不成功，便成仁的氣概。是我一定要把英語(yǔ)學(xué)好，而不是我要學(xué)好。If you can't,you must;if you must,you can.(如果你不能，你就一定要;如果你一定要，你就一定能。)成功和借口永遠(yuǎn)不會(huì)在同一個(gè)屋檐下。要成功就不要有借口，有借口你鐵定不會(huì)成功。是決心在改變?nèi)说拿\(yùn)，而不是環(huán)境。你決定成為什么樣的人，你將成為什么樣的人。No exception!
三、短期突破
首先要突破的是發(fā)音。發(fā)音永遠(yuǎn)是學(xué)好一門語(yǔ)言的基石，是形成語(yǔ)言語(yǔ)感的靈魂所在!如果發(fā)音不過關(guān)，你的英語(yǔ)將永無(wú)出頭之日!所以說一定要把發(fā)音練好!最有效糾正發(fā)音的方法是找英語(yǔ)發(fā)音好的人幫自己糾音!因?yàn)槟悴粌H能快速學(xué)會(huì)正確的發(fā)音方式，更重要的是你能夠看到他(她)的嘴型!這一點(diǎn)非常非常的重要!(推薦一本翟士釗的《正音——美語(yǔ)發(fā)音基本功》供大家參考練習(xí)。如果大家上過我的正音課程，把那本教材練完就足夠了。)
其次要突破的就是英語(yǔ)能力了。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說，最重要的英語(yǔ)能力是聽說能力(注：聽說是一家!因?yàn)槟懵牭降木褪莿e人說出來(lái)的東西)和閱讀能力!只要這兩大能力有了，中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)的目的就達(dá)到了。這里我不得不提一點(diǎn)就是：中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)不是為了所謂的Communication而是為了Understanding。如果別人說的或?qū)懙奈覀兌寄軌蚨?，那么我們就可以更好地向別人學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)了。因?yàn)槲覀儗W(xué)英語(yǔ)的目的就是為了師夷長(zhǎng)技以制夷!當(dāng)然，我們的語(yǔ)言如果他們不懂那就是他們的損失了。因?yàn)樗麄儗?duì)我們來(lái)說已經(jīng)沒有任何秘密而言，正所謂一切盡在掌握之中嘛!
提高聽說能力和閱讀能力的最重要的關(guān)鍵就是要精泛結(jié)合。精聽最有效的方法就是精看一部電影。精讀最有效的方法就是翻譯一本原版書籍!至于泛聽泛讀就是想看什么就看什么，當(dāng)然最好是自己喜歡的，因?yàn)榕d趣是最好的老師嘛!
四、見縫插針
我們?nèi)粘Ｉ钪凶钜桌速M(fèi)的時(shí)間就是吃飯、等車、如廁、排隊(duì)、閑逛、發(fā)呆等零碎時(shí)間，而這些時(shí)間恰恰是操練英語(yǔ)的最佳時(shí)間。如果你能充分利用好這些時(shí)間，把你曾經(jīng)背過的句子、單詞或文章抄寫在小紙條上，隨身攜帶，一有時(shí)間就拿出來(lái)復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過一段時(shí)間后，你記憶英語(yǔ)的能力想不好，都不可能。記住：重復(fù)為學(xué)習(xí)之母!
五、每天進(jìn)步
任何大成就都是由小成就積累而成，所以只要我們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，英語(yǔ)終會(huì)有亮點(diǎn)。年輕人切忌浮躁，請(qǐng)你一步一個(gè)腳印，每天自我反省。只要今天比昨天多記一個(gè)句子甚至一個(gè)單詞那都是進(jìn)步。成功最快速的方法就是按部就班!Step by step 穩(wěn)步前進(jìn)!
猜你喜歡：