一年級(jí)小孩應(yīng)該怎么學(xué)好英語(yǔ)
對(duì)于一年級(jí)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，都想自己的孩子能夠?qū)W好英語(yǔ)，但不知到底該如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的一年級(jí)孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
一年級(jí)孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法
一. 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣
1. 鼓勵(lì)孩子多接觸英語(yǔ)。
在生活中家長(zhǎng)可以有意或無(wú)意地讓孩子多接觸英語(yǔ)，比如當(dāng)您帶孩子到麥當(dāng)勞或肯德基用餐時(shí)，讓孩子留意其食品的英文拼寫法，不懂時(shí)鼓勵(lì)孩子問(wèn)服務(wù)員或回家查字典;當(dāng)孩子看動(dòng)畫片、圖書、電腦時(shí)，還有在廁所、交通站點(diǎn)、廣告牌等的英語(yǔ)名稱，也可以鼓勵(lì)孩子設(shè)法弄懂。另外，您還可以在家里貼上一些日常用品的英語(yǔ)卡片和小單詞，讓孩子了解到英語(yǔ)在日常生活中是無(wú)處不在的。如果在街上遇見(jiàn)外國(guó)朋友，則鼓勵(lì)孩子大膽與他們交流，也可以利用假日上網(wǎng)了解國(guó)外的一些風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣等。
2. 創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
在家庭中創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，是促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的最好條件。在家庭生活中，家長(zhǎng)要與孩子平等相處，言論自由，讓孩子敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，使孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)。作為現(xiàn)代父母，應(yīng)多使用Iloveyou、Thankyou、Goodmorning、Sorry等英語(yǔ)常用語(yǔ)加以交流，讓孩子在學(xué)與用之間培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而也增強(qiáng)家人之間的親密情感。
3. 注意傾聽(tīng)和贊賞。
家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，如多與英語(yǔ)老師取得聯(lián)系，了解教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和孩子的表現(xiàn)。如果您的孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，會(huì)感到新奇，回到家里往往把新學(xué)的英語(yǔ)說(shuō)上幾句，或談?wù)劙嗌贤瑢W(xué)在課堂上的有趣事情，作為父母應(yīng)理解孩子這份興奮，多與孩子溝通，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功，不要吝嗇您的鼓勵(lì)和贊賞。父母的關(guān)注能使孩子得到信心和滿足，對(duì)日后的學(xué)習(xí)更有勁兒。
二. 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 培養(yǎng)孩子聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。
每天固定1520分鐘反復(fù)聽(tīng)說(shuō)已學(xué)的英語(yǔ)內(nèi)容，模仿錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。除此之外，還可以要求孩子會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，會(huì)講英文小故事。如果持之以恒地訓(xùn)練，不僅可以提高孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，而且可以培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2. 培養(yǎng)孩子的觀察習(xí)慣。
家長(zhǎng)應(yīng)告訴孩子在上課時(shí)要認(rèn)真觀察老師的口型、動(dòng)作和表情;書寫時(shí)要注意字母之間、單詞之間、句子之間的異同。在學(xué)習(xí)上注意歸納語(yǔ)音和語(yǔ)法的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，靈活運(yùn)用。
3. 培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子在課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)課是解決問(wèn)題，復(fù)習(xí)是消化問(wèn)題。如果這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對(duì)學(xué)習(xí)帶來(lái)事半功倍的效果。家長(zhǎng)應(yīng)每天督促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起提高。
4. 培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣。
首先要求孩子做到卷面整潔、干凈，再要求書寫工整、美觀。家長(zhǎng)在孩子開(kāi)始書寫時(shí)就要抓，抓姿勢(shì)、抓手勢(shì)、抓耐性，否則壞習(xí)慣養(yǎng)成后再糾正，就困難了。
一年級(jí)孩子學(xué)好英語(yǔ)的建議
第一，認(rèn)清困難點(diǎn)
作為家長(zhǎng)，首先需要知道孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面到底存在哪些困難，不同的障礙尋求不同的解決辦法。經(jīng)調(diào)查，3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：39%的孩子是缺少語(yǔ)言環(huán)境，21%的孩子缺乏學(xué)英語(yǔ)的興趣，20%左右的孩子的口語(yǔ)能力會(huì)明顯落后于其他技能。
第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
一年級(jí)的孩子情緒性很明顯，對(duì)自己感興趣的東西能記得很牢，反之則很快忘卻。家長(zhǎng)可以借助圖片，玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)孩子們的生活習(xí)慣，如喜歡什么食物，喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)，如果家里來(lái)了孩子熟悉的客人，可以鼓勵(lì)孩子展示自己，比如唱英文歌曲，講英文小故事。大家的表?yè)P(yáng)能夠提高孩子的自信心，讓孩子更有意愿去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三，掌握正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)
我們生活在漢語(yǔ)環(huán)境中，很大一部分的家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或者英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成一定的阻礙。在這種情況下，家長(zhǎng)可以將孩子的起床鈴聲換成英語(yǔ)歌曲，平時(shí)多和孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，鼓勵(lì)孩子模仿磁帶中的話語(yǔ)，也可以和孩子來(lái)一場(chǎng)模仿比賽，充分激發(fā)孩子的積極性。
第四，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活密切結(jié)合起來(lái)
家長(zhǎng)可以在家居用品上貼上英語(yǔ)單詞，讓孩子隨時(shí)身處英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。在外面玩時(shí)，遇到熟悉的事物可以問(wèn)問(wèn)孩子們這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，培養(yǎng)孩子隨時(shí)隨地學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，這也在無(wú)形中增加了孩子的閱讀量。
第五，重視課堂知識(shí)
為了更好的理解和學(xué)習(xí)課堂上所教授的知識(shí)，家長(zhǎng)需要協(xié)助老師幫助孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。課前充分的預(yù)習(xí)能使孩子在課堂上輕松的接受新知識(shí)，提高課堂效率。課后復(fù)習(xí)則是對(duì)今天所學(xué)到知識(shí)的鞏固記憶，將新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行梳理。家長(zhǎng)可以讓孩子們扮演小老師，復(fù)述今天在課堂上學(xué)到的知識(shí)，讓孩子在模仿老師的過(guò)程中把所學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)整理。
第六，增加閱讀量
當(dāng)閱讀量達(dá)到一定程度時(shí)，才真正找到學(xué)英語(yǔ)的感覺(jué)。 在小學(xué)階段，我國(guó)教科書一共安排了500個(gè)單詞，筆者調(diào)查了解，每個(gè)學(xué)生的單詞掌握量平均在300個(gè)左右，詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒母語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，大量閱讀英語(yǔ)文章。例如，給孩子一本有趣的英文故事書，讓他們自己去閱讀。如果有生詞影響了他們的理解，他們會(huì)不會(huì)主動(dòng)地想了解這個(gè)生詞的意思呢?通過(guò)這種辦法達(dá)到讓孩子們自主學(xué)習(xí)的目的。
培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的技巧
1、三歲左右可以開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)兒歌。
最好選擇DVD或者VCD，而不是CD。
好的視頻一定是既有歌曲又有動(dòng)畫，孩子借助動(dòng)畫可以理解歌曲的內(nèi)容。動(dòng)畫還能起到吸引孩子注意力、激發(fā)其興趣的作用。一般來(lái)說(shuō)，孩子很快會(huì)跟著唱、跟著手舞足蹈。
聽(tīng)兒歌可以幫助孩子感知英語(yǔ)語(yǔ)音、節(jié)奏，建立對(duì)英語(yǔ)的興趣，這是一個(gè)良好的開(kāi)端，簡(jiǎn)單，有效，易于操作。一首歌熟悉以后當(dāng)然也可以只聽(tīng)而不再看畫面。
2、半年到一年之后，開(kāi)始看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片。
不要選擇《貓和老鼠》那類幾乎不說(shuō)話的動(dòng)畫片，道理不言自明。簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片有對(duì)話但很簡(jiǎn)短，故事也不復(fù)雜，往往借助圖像孩子就能理解情節(jié)。
情節(jié)復(fù)雜的動(dòng)畫，單靠畫面孩子是無(wú)法理解故事情節(jié)的，這種情況下，可以打開(kāi)中文字幕。沒(méi)有證據(jù)表明看著中文字幕聽(tīng)英語(yǔ)就無(wú)法吸收英語(yǔ)。
我閨女看的絕大多數(shù)動(dòng)畫都看中文字幕的;看過(guò)多遍后，有的會(huì)選擇關(guān)閉字幕或者干脆關(guān)閉畫面盲聽(tīng)。無(wú)論是借助畫面還是字幕，要讓孩子更夠理解他所看的內(nèi)容。能理解的輸入，才是有效的輸入——至少是基本理解。(把你關(guān)進(jìn)監(jiān)獄天天聽(tīng)阿拉伯語(yǔ)廣播，三年后放出來(lái)，你會(huì)說(shuō)阿拉伯語(yǔ)嗎?)
3、適當(dāng)時(shí)候，可以開(kāi)始閱讀英語(yǔ)繪本。(看動(dòng)畫繼續(xù)進(jìn)行哈!)
為什么強(qiáng)調(diào)用繪本?
因?yàn)榭蠢L本孩子可以借助圖畫來(lái)理解文字，家長(zhǎng)不必過(guò)多講解。讀繪本剛開(kāi)始肯定是親子閱讀，這跟我們帶著孩子讀中文書是一樣的。所不同的是，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，為了確保孩子得到地道的語(yǔ)音輸入，應(yīng)該選擇配有錄音的繪本，這樣，既可以由大人帶著親子閱讀，又可以聽(tīng)錄音，兩者結(jié)合，效果甚好。
我閨女是先看了不少動(dòng)畫(電影)之后才開(kāi)始閱讀。也有一些家庭較早就開(kāi)始閱讀。我深知“聽(tīng)”對(duì)低齡兒童的重要性，所以我選擇先看動(dòng)畫，過(guò)了大約兩年才真正開(kāi)始閱讀。您如果較早開(kāi)始閱讀，那么強(qiáng)烈建議您選擇配有錄音的書，相當(dāng)于閱讀和聽(tīng)力在同一個(gè)階段進(jìn)行。無(wú)論如何，不要把聽(tīng)給落了。
4、繪本讀到一定階段，就可以讀章節(jié)書。
主要是兒童讀物和名著簡(jiǎn)寫本。也有一些系列分級(jí)讀物從低起點(diǎn)的繪本一直覆蓋到章節(jié)書。
這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)便利：英國(guó)美國(guó)為兒童準(zhǔn)備的分級(jí)讀物極其豐富，小到一兩歲，大到中學(xué)生，都能找到適合自己的興趣和理解能力的讀物。讀章節(jié)書也盡量選擇有錄音的，聽(tīng)的輸入要持續(xù)哈。
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