小學(xué)英語應(yīng)該怎么學(xué)才有效
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,許多學(xué)生都覺得,英語的學(xué)習(xí)非常的枯燥乏味,對于英語的學(xué)習(xí)就是找不到一個(gè)好的方法。為此,以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)英語的有效學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!
小學(xué)英語的有效學(xué)習(xí)方法
1、課前預(yù)習(xí),養(yǎng)成聽錄音的良好習(xí)慣,并模仿錄音,大聲朗讀。
2、課堂上要注意留心老師口型,聽老師的發(fā)音,模仿老師的語音語調(diào),并且比較自己的發(fā)音是否與老師一致。
3、養(yǎng)成看見單詞就自覺拼讀的習(xí)慣,記單詞要用心,常背常上心。
4、熟讀每篇課文,背誦部分課文。大膽自信地與同學(xué)老師用英語對話。
5、作業(yè)字跡要工整,有不懂的地方,要勤問,勤查字典,勤聽錄音。作業(yè)中養(yǎng)成良好大小寫、正確標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。
6、課后每天堅(jiān)持聽錄音半小時(shí)。有興趣的同學(xué)可以進(jìn)行一些課外的聽力練習(xí)或看一些適合自己年齡的英語原版片,同時(shí)注意模仿語音語調(diào)。
7、課外閱讀一些適合自己的英語讀物,并摘抄一些常用單詞,不斷積累擴(kuò)大自己詞匯量。
8、養(yǎng)成用英語寫句子、寫話的習(xí)慣。
小學(xué)英語的學(xué)習(xí)原則
第一條原則:理解而后能背。
對于一篇課文,首要問題是要先理解課文意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容,記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等,說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì),而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系,而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語,有意義地背,言之有物,背之有理。
第二條原則:所背的文章要典型而純。
文章一旦背下就會記住很長時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘,對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。
第三條原則:先聽后背。
既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法,那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵,所以在背之前要先聽,聽原裝正版的錄音,推薦外籍教師的錄音,這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽,直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段可能會比較枯燥,但非常有效。
第四條原則:從易到難、從短到長、循序漸進(jìn)
背課文看似比較艱苦,特別是一開始。要避免孩子產(chǎn)生抵觸心理,在開始的時(shí)候哪怕就只是背出幾句話也好,先要建立信心和興趣。不要貪多,想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得,慢慢增長,逐漸熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞,能夠越來越容易。
第五條原則:背課文一日之際在于晨
早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時(shí)間,要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí),大聲朗讀背誦,不但對英語,對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。
第六條原則:注意重點(diǎn)句型和單詞
背課文不只是注重整體,對于每個(gè)重點(diǎn)的語言現(xiàn)象應(yīng)給予同等的重視,背課文最重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。所以在背誦前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握課文中的重點(diǎn)單詞,不僅注重它的發(fā)音和拼寫,還要注意它的前后搭配。要全面了解重點(diǎn)語法現(xiàn)象,注意各種實(shí)際使用中的變化以及具體的含義。
第七條原則:及時(shí)復(fù)習(xí),多多重復(fù)。
背誦過的東西要及時(shí)重復(fù),一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不要求記住每一篇文章,但是,如果像狗熊掰棒子一樣,隨背隨忘也就沒有意義了。記憶最有效的方法就是多重復(fù),及時(shí)復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇背得結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以,重復(fù)和復(fù)習(xí)是必不可少的。
第八條原則:同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào),在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。
這樣不僅可以增強(qiáng)記憶,更可以使得所背的課文活起來,真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦,也可以以講故事的方式娓娓到來,這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來,轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達(dá)的內(nèi)容,這樣在相似情況出現(xiàn)的時(shí)候,語言自然而然地脫口而出。
小學(xué)英語單詞的學(xué)習(xí)建議
01、多聽多讀加深印象,英語就是從聽和說開始的
多聽和多說,都會加深單詞在腦中的印象。老師在課上要用多種方法讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí),但要避免形式單一。
鼓勵(lì)學(xué)生在家里也要多說多念。學(xué)生們剛開始學(xué) 習(xí)英語時(shí)興趣都很濃,回到家都愿意讀給家長聽,但漸漸就害怕“開口”。所以這就要求家長的配合、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讀得多了,就會形成一種語感,單詞順口就會說出來。
02、運(yùn)用聯(lián)想拆分單詞,中國人記漢字
中國人常是把漢字分解為偏旁部首來記。單詞也可如此。
如meat(肉),可分解為m和eat。eat意思是吃,肉是可以吃的,這樣,只需把m記住,整 個(gè)單詞就記住了。
還有一些單詞可以用加一、兩個(gè)字母組成新詞來記:如:car(車)—card(卡片),far(遠(yuǎn)的)—farm(農(nóng)場),還有一些單詞 只有一個(gè)字母之差,如:cab(出租車),cat(貓);另外,英語里還有一小部分單詞換一下字母位置,即成為另一個(gè)詞:如,on(在…上)— no(不),top(頂部)—pot(壺)。在新授單詞時(shí),可利用游戲讓學(xué)生們找朋友、組單詞。增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。
03、編順口溜韻律記憶,孩子們都喜歡有趣的事
那么編順口溜,說兒歌、口訣能極大地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
像:點(diǎn)頭yes搖頭no,來是come去是go,我是I你是you,謝謝你 thankyou。
關(guān)于序數(shù)詞的口訣:基變序,有規(guī)律,一二三要牢記,th從四起,ve要用f替,八加h九減e,ty變?yōu)閠ie,幾十幾,幾百幾,首數(shù)仍 是基數(shù)詞,尾數(shù)才用序數(shù)替。
這樣既易于記憶,又能提高孩子們的積極性,取得良好的效果。
04、歸納記憶法
平時(shí)分類存儲單詞積累得多了,可將單詞按其意義進(jìn)行分類,將零散、雜亂的詞語進(jìn)行分析、總結(jié)、歸納,形成系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò),才能將已有的知識熟記于心,不易遺忘。
把單詞歸納在一起進(jìn)行記憶,能使學(xué)生思路清晰化,結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
猜你喜歡: