小學(xué)三年級(jí)怎么學(xué)英語(yǔ)才好
很多家長(zhǎng)都在擔(dān)心：孩子上三年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情不高，花在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的時(shí)間不少，單詞記誦、聽(tīng)力都很吃力等等問(wèn)題，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的建議，希望可以幫到你!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的建議一
培養(yǎng)孩子的興趣。
在孩子開(kāi)始正式的接觸到英語(yǔ)的時(shí)候，一開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)還是有一定的興趣的，但是會(huì)隨著對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)越來(lái)越深，感覺(jué)到學(xué)習(xí)的困難后，就會(huì)逐漸喪失學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這樣才能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
你可以通過(guò)以下辦法提高他的興趣：
一.參加一些有外語(yǔ)環(huán)境的團(tuán)體活動(dòng)，提前告訴他那是去玩，去接觸不同的“世界”，不同國(guó)家的人，是很有意思的，活動(dòng)的時(shí)候如果有人提問(wèn)題知道，你就大聲的告訴他，不知道就跟他說(shuō)，I don't know或者你直接說(shuō)我不知道。
二，買(mǎi)點(diǎn)全英文故事書(shū)或者英文dvd，根據(jù)孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)，可以從幼兒看的開(kāi)始，每天給他講故事，不!是演故事，一定要有肢體語(yǔ)言，有時(shí)候可以帶孩子去超市，去餐廳等地方用英語(yǔ)讓他從實(shí)際生活體驗(yàn)。教孩子英語(yǔ)千萬(wàn)不要拿著書(shū)本指著書(shū)上某個(gè)圖片或單詞，問(wèn)：這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)。正確的教法是，指著某個(gè)圖片和單詞直接告訴他，例如pear，this is duck或者the word is duck.
三，到外面的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行每周系統(tǒng)的培訓(xùn)，機(jī)構(gòu)的語(yǔ)言環(huán)境以及合理的教學(xué)方式都會(huì)讓孩子快速提高興趣的。
避免翻譯式學(xué)習(xí)，讓腦部語(yǔ)言形成直接運(yùn)動(dòng)而不是三角運(yùn)動(dòng)，這樣可以達(dá)到直接輸入，等同母語(yǔ)學(xué)習(xí)的形式，興趣度自然會(huì)大增。
中文的頻率接近布絡(luò)卡區(qū)，這也是為什么不要翻譯的語(yǔ)言，翻譯式學(xué)習(xí)會(huì)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)系語(yǔ)言(例如中文)對(duì)第二母語(yǔ)的沖擊，或者排斥，英語(yǔ)是高頻率語(yǔ)言更接近威爾尼克區(qū)，因此學(xué)英語(yǔ)實(shí)際比中文還容易，只需要根據(jù)這個(gè)區(qū)域的特性，也就是多聽(tīng)就足夠wonderful!
堅(jiān)持3個(gè)月-6個(gè)月，孩子的各個(gè)語(yǔ)言分布區(qū)會(huì)得到第二母語(yǔ)的營(yíng)養(yǎng)滋潤(rùn)，會(huì)變大變茁壯，尤其威爾尼克區(qū)對(duì)第二語(yǔ)言會(huì)加強(qiáng)對(duì)第二“母語(yǔ)”語(yǔ)音的分辨,自然形成一套語(yǔ)義，孩子自然容易接受，信心也大增!
小學(xué)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的建議二
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的信心。
有的孩子的成績(jī)不好，主要是因?yàn)楹⒆訉?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有信心。只有孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有足夠的信心的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)才會(huì)有更好的動(dòng)力。
為了提高孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，我們能為孩子做些什么呢?
曾經(jīng)有一位媽媽，她的孩子在三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)槁浜筇嗌险n根本聽(tīng)不懂，孩子每天都是悶悶不樂(lè)的，回到家還跟她發(fā)脾氣。但這位媽媽很了不起，她沒(méi)有責(zé)怪孩子，而是拿起孩子的英語(yǔ)書(shū)對(duì)孩子說(shuō)：“我也要學(xué)英語(yǔ)了，和你一起學(xué)習(xí)，看誰(shuí)的進(jìn)步大!”這個(gè)舉動(dòng)讓孩子很震撼，之后，母子兩人就一起學(xué)英語(yǔ)，孩子在媽媽的鼓勵(lì)下更加積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣完全被媽媽調(diào)動(dòng)起來(lái)了，每天放學(xué)回家都和媽媽分享當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，有不懂的問(wèn)題母子倆一起解決，平時(shí)在家里，母子二人還經(jīng)常用英語(yǔ)對(duì)話。到了五年級(jí)，孩子的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)是班里的前幾名了，而且還能說(shuō)一口流利的口語(yǔ)。
看了這個(gè)例子，您是不是也有所感觸呢?這位媽媽用自己的樂(lè)觀行為消除了孩子害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理，和孩子一起進(jìn)步。當(dāng)然，您可能沒(méi)有這么多時(shí)間陪伴孩子，您可充分利用快樂(lè)學(xué)堂的平臺(tái)，同步課堂的動(dòng)漫英語(yǔ)課文賞析、動(dòng)漫單詞，像看動(dòng)畫(huà)片一樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子不再感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥，看到自己的英語(yǔ)練習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，還怎么會(huì)害怕呢?當(dāng)然，我們希望孩子在快樂(lè)學(xué)堂努力的時(shí)候，您也能多陪孩子一起學(xué)，并鼓勵(lì)孩子，讓他更充滿自信。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)的建議三
督促孩子學(xué)習(xí)。
在孩子感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難后，在一定程度上孩子們逐漸放棄對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這樣久而久之就會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差了，所以想要讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)上面有一個(gè)好的成績(jī)，就需要各位家長(zhǎng)去督促孩子學(xué)習(xí)，這里說(shuō)的督促，并不是要求家長(zhǎng)們?nèi)?yán)厲的監(jiān)督孩子，必須要完后多少多少作業(yè)才可以，而是讓孩子每天按時(shí)去完成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)，而不是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中拖拉。
而督促孩子學(xué)英語(yǔ)的好方法是，今天英語(yǔ)課有什么好玩的么，老師有沒(méi)有傳授幾招比較酷的口語(yǔ)或說(shuō)英語(yǔ)的方法?引申到老師教的好嗎，你可以教我?guī)渍心憬裉鞂W(xué)的英語(yǔ)嗎?如果你是一位英語(yǔ)還可以的家長(zhǎng)，你也要裝二，當(dāng)孩子教你的時(shí)候，你明明會(huì)說(shuō)還要裝作說(shuō)得很菜，讓孩子幫助你糾正，最后終于“糾正”正確了，記得感謝你的孩子。
表?yè)P(yáng)孩子，加上具體的內(nèi)容，例如，沒(méi)想到你這么快進(jìn)步，那個(gè)show down原來(lái)還有小心的意思。不要空洞的夸獎(jiǎng)，你好棒哦，你好聰明哦，不僅是英語(yǔ)，任何時(shí)候任何事件都要避免對(duì)孩子非具體的夸獎(jiǎng)，以免誤導(dǎo)孩子養(yǎng)成高傲自大，容易自滿的性情!
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