小學(xué)二年級應(yīng)該怎么學(xué)英語
小學(xué)二年級應(yīng)該怎么學(xué)英語
在小學(xué)二年級的學(xué)習(xí)中，英語學(xué)科是重點，所以在平時的學(xué)習(xí)中，家長應(yīng)該重視英語的學(xué)習(xí)方法了解，提高孩子的學(xué)習(xí)效率。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)二年級學(xué)英語的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)二年級學(xué)英語的方法
1、英語學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程;有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。殊不知，語言的學(xué)習(xí)是個循序漸進的過程，有的家長在孩子學(xué)了一小段時間英語后，抱怨孩子不會講英語，學(xué)的是“啞巴英語”，有的抱怨孩子只會說英語而不認識單詞，學(xué)的是“瞎子英語”。事實上英語是一門語言，學(xué)習(xí)者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)過程。
2、通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節(jié)目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。平時可以購買一些“貓和老鼠”等英語版的有趣的動畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來引導(dǎo)孩子說英語;有客人來了就鼓勵孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學(xué)習(xí)英語，同時自信心也得到了增強。
3、關(guān)心孩子的在英語學(xué)習(xí)上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜樣。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留太多的家庭作業(yè)，但許多家長仍然不會去仔細關(guān)注孩子們的作業(yè)，隨便看看就在作業(yè)本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習(xí)慣。小孩子的模仿能力特別強，而判斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業(yè)不重要，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎(chǔ)知識的不能夠很扎實的掌握。
小學(xué)二年級學(xué)英語的建議
1、首先上課要認真聽講，敢于開口
凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。每一個老師都會在課堂上把每個重點內(nèi)容講述或點撥得非常透徹，因此認真聽課將是你取得成功的第一要訣。在每堂課上還要仔細觀察老師的發(fā)音和口型，盡力模仿，積極發(fā)言，勇于開口，不要怕出錯。
2、認真做好復(fù)習(xí)
課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識學(xué)習(xí)得扎實、牢固。
3、每天堅持聽讀
每天10—20分鐘聽讀，熟讀課文、句型、詞匯。
4、背誦一些有意思的兒歌或課文
從背誦短的兒歌到復(fù)述課文會讓孩子記住詞匯和句型運用的環(huán)境，有利于詞匯的積累和句型的理解和運用。這樣能為高段閱讀打下一個良好的基礎(chǔ)。
5、每天記住一個單詞
詞匯的積累是閱讀的關(guān)鍵，記憶詞匯的方法有很多但最好的方法是要“堅持”
二年級孩子家長要做的事情
1.指導(dǎo)孩子回家聽磁帶。
家長最好能在孩子每天放學(xué)回家后，就督促孩子放一次錄音。孩子應(yīng)該邊聽邊跟讀，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說，這樣比臨近上課前才復(fù)習(xí)效果要好許多。家長還可以利用早起后、睡覺前、在孩子洗漱時放一段錄音，開車接送孩子的家長還可以在上學(xué)和放學(xué)途中播放錄音，堅持久了，也會有可喜的效果。我們還可以利用孩子愛看電視節(jié)目，家長可以幫助孩子選擇適合小學(xué)生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語VCD等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習(xí)慣。
2.做孩子的忠實聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣。
初學(xué)英語的孩子大多有一種強烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有經(jīng)驗的教師會采用不同的方式，盡其所能，為學(xué)生提供展示的空間，但每節(jié)課畢竟時間有限。家長應(yīng)該在孩子回家以后給孩子提供一個說的機會，讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容;甚至可以要求英語程度好一點的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長同樣可以為你的孩子提供其展示語言才能的舞臺。你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡單的英語。而此時的你應(yīng)該煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿足了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負擔(dān)，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。
3.在家里創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍
創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍可以幫助孩子理解語言，表達語言，也有助于記憶。現(xiàn)在正在小學(xué)使用的英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以從已使用過的書上選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語單詞，讓孩子貼到房間墻上。或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。根據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度，標(biāo)簽上可以是單詞，比如在床上貼上"bed"(床)，程度好的，可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫"This is my bed.(這是我的床。)"，"I like sleeping!(我喜歡睡覺!)"等內(nèi)容。同時建議孩子對標(biāo)簽進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種游戲形式，在"做"中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。家長還要鼓勵孩子去"發(fā)現(xiàn)"課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動作和對話，讓他們"在做中學(xué)"，在"發(fā)現(xiàn)中學(xué)"，"在笑中學(xué)"，這樣的學(xué)習(xí)對于發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造性，完善孩子的個性，都是很有益的。
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