文科文綜應(yīng)該怎么學(xué)才能學(xué)好
文科文綜應(yīng)該怎么學(xué)才能學(xué)好
想必文科生最頭疼的就是文綜的學(xué)習(xí)了，背的知識點一大堆，無從下手。其實文綜的學(xué)習(xí)技巧也是有方法的，一起看看有哪些學(xué)習(xí)方法吧，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科文綜的學(xué)習(xí)方法，希望可以幫到你!
文科文綜的學(xué)習(xí)方法一
史地政三科具有不同的特點
政治是相對比較正統(tǒng)的學(xué)科，政治上是不能犯錯誤的，所以對于政治科目的學(xué)習(xí)，只需要注意一點兒就行了。學(xué)會答題的官話套路，把各種馬克思主義的定律、我國政治制度的鐵律、商品經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律等背好了，遇到題目的時候多角度代入，做到面面俱到，政治分?jǐn)?shù)就基本可以保證了。所以說，政治課對于背誦的要求是很高的。中國人有個毛病，就是越是好的東西，經(jīng)過高考一折騰，就紛紛變成惡魔了，比如魯迅、比如馬克思。所以，如果真的對政治感興趣的同學(xué)，不妨看些雜志，南方系的可以看、黨系的也要看、新左派的也要看，對政治語言有一個了解，答題既在套路之中，又在標(biāo)準(zhǔn)之外，是一種最值得肯定的政治答題思路?？捎袃牲c要注意，一是每月每種雜志看一次一本即可，同時試著對一個事件自己寫篇時評;二是南方系的更容易蠱惑大眾，有很多親美的、叛逆的觀點在里面，易引起孩子們的共鳴，需要孩子們能夠辯證地對待;
歷史是一個很靈活的學(xué)科，以史為鑒，歷史和現(xiàn)代的聯(lián)系越來越緊密，同時歷史越來越平民化、趣味化的趨向，使得歷史出題沒有固定的套路，相對來說比較有趣，尤其是選擇題~~~即使是很優(yōu)秀的歷史老師，也會在一道題上栽跟頭?？蓺v史主觀題基本上是不會脫離課本史實的，所以課本是必須要重視的，我當(dāng)年是把自己的歷史課本看了最起碼十遍。為什么能這樣呢?因為我本身比較喜歡歷史，所以我在一段時間內(nèi)沒有買任何歷史類的書去看，導(dǎo)致我可以看的書只有歷史課本……不得不說，這種饑餓逼迫法還是很有效果的，在博覽之后，我開始做專題提綱，以另外的角度重新串理知識體系，即是再次的記憶過程，也是一次自我對歷史發(fā)掘能力的提高。針對歷史的客觀題的靈活性，可以有針對性地尋找一些答題技巧，比如答案矛盾排除法、最優(yōu)選項法、背景聯(lián)想確認(rèn)法等，多看一些題目，關(guān)鍵是在我剛剛提到的兩步之后，偶爾看一些野史類的東西，擴展自己的歷史觀角度，有一個判斷的視角。
地理是一個偏理科的學(xué)科，很多文科同學(xué)可能不喜歡地理學(xué)習(xí)，而且很神奇的是，地理在大學(xué)的時候是隸屬于理科學(xué)科的。所以，其實高中地理不同于大學(xué)地理，純理性的東西本質(zhì)上并不多。高中地理的學(xué)習(xí)關(guān)鍵就如數(shù)學(xué)一樣，兩字：練題!并對幾類關(guān)鍵的地圖記憶清楚，多畫幾遍就好。另外，地理方面有一些小的竅門公式，大家一定要熟背，要清楚來龍去脈，比如上上西西下下東東。再者，地理千萬不能死記硬背，學(xué)習(xí)地理關(guān)鍵的要清楚"為什么"的問題，而不是在"是什么"上糾結(jié)不清。我當(dāng)時倒覺得地理是文綜里最簡單的一個學(xué)科，它有確切的答案，不需要你在一些細(xì)節(jié)上想著討好閱卷老師，這個當(dāng)學(xué)員做多了文綜題的時候就會覺得很爽啦。
文科文綜的學(xué)習(xí)方法二
文科學(xué)習(xí)的隱性知識
文科學(xué)習(xí)我喜歡用一個詞來形容：袖里乾坤。就是說，文科學(xué)習(xí)要做細(xì)，在小知識點中夾雜大學(xué)問，粗條大枝的學(xué)習(xí)是不可能在文科學(xué)習(xí)中獲得好的成績的。例如，字跡工整問題，你的所有考試都是筆頭上的檢查，而且文科閱卷工作主觀性很強，你如果在印象分上掉了份兒，在專業(yè)性方面補回來會比較艱難;再例如，文科學(xué)習(xí)要重視邏輯性，特別要注意知識點之間的集合，要善于培養(yǎng)自己的整體思維能力，以歷史為例，不僅要縱向地對歷朝歷代進(jìn)行總結(jié)，也要橫向地對政治、經(jīng)濟、文化進(jìn)行聯(lián)系;再例如，文科學(xué)習(xí)特別需要細(xì)致的探究能力，文綜成績偏平均和穩(wěn)定，如何造成區(qū)別度呢?就是在踩分點上下功夫，在一般人都能想到的角度之外另添一個新穎的觀點，這部分答案就是我們中級檔和高級檔的最大差距所在。
文科文綜的學(xué)習(xí)方法三
如何應(yīng)對
對于歷史來說，最難記的當(dāng)屬歷史年代、年份之類數(shù)字性的東西。其實記這些東西是有訣竅的，對于重大事件的歷史年份應(yīng)按順序記憶，也就是按照事情發(fā)生的先后順序。在這個基礎(chǔ)上，對一些枯燥的數(shù)字可以用“諧音法”編成形象的東西來記憶，然后再想辦法把年代與事件聯(lián)系起來。歷史當(dāng)中，世界歷史要比中國歷史記憶難度要大一些，不僅那些事件我們不熟悉，光那些又長又拗口的人名就夠為難我們的，對于這類東西，也可以用諧音法編成適合自己的口訣。在記憶法方面，自己創(chuàng)造的記憶方法要比從別人那里搬來的要好得多，同學(xué)們盡可能自己創(chuàng)造一些適合自己的記憶方法。我們所學(xué)的歷史教材是比較枯燥的，有的同學(xué)如果對此不感興趣，可以在業(yè)余時間讀一些如《上下五千年》、《世界五千年》之類的課外讀物，讀過這些書后，再看歷史教材，對一些歷史事件就比較熟悉了，這樣對加深記憶也有好處。
地理要比歷史要有趣一些，也形象一些，這門學(xué)科中有些東西是需要理解記憶的：比如，大氣層、地殼、氣候方面的知識，沒有一定的理解能力是很難學(xué)好的。但地理與其他理解性學(xué)科相比還是側(cè)重于記憶的，對于地理知識的學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)對地理的興趣，如果沒有任何興趣，只憑死記硬背是難以學(xué)好的。地理與歷史相比，形象的東西比較多，學(xué)習(xí)的時候一定要學(xué)會對照地圖冊來記憶，因為地圖冊是彩色的，比較形象，留在我們大腦中的印象會更深。有條件出門旅游的同學(xué)可以利用這個大好時機熟悉一下各地的地理概貌、風(fēng)土人情，然后再聯(lián)系書本上所學(xué)的東西，加強記憶。
政治這門課，對于十幾歲的中學(xué)生來說是有一定難度的，因為中學(xué)生理解能力有限，如果只憑機械記憶，那要付出相當(dāng)大的代價，還未必能取得好的效果。從這幾年的高考試卷來看，政治越來越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。要學(xué)好政治，必須有一個關(guān)心政治的頭腦，平時應(yīng)該多注意收看新聞，關(guān)心國家大事，遇到自己不明白的問題，要多向大人請教。記得我在中學(xué)時有些不理解的東西現(xiàn)在都自然而然地理解了，這說明理解能力是隨著年齡、閱歷的增長而增長的，一般來說，成年人的理解能力要比孩子要強許多。因此，作為中學(xué)政治老師，一定要多為孩子創(chuàng)造條件，盡可能讓孩子“學(xué)懂”政治，而不是“記住”政治。
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