六年級下冊數(shù)學應該怎么學
六年級下冊數(shù)學應該怎么學
小升初數(shù)學可謂是重要環(huán)節(jié)，那么，小學六年級數(shù)學怎么學?以下是學習啦小編分享給大家的六年級數(shù)學的學習方法，希望可以幫到你!
六年級數(shù)學的學習方法
一、抓住課堂
數(shù)學的學習重在平日功夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而注重題目的解答，其實諸如’“化歸”、“數(shù)形結合”等思想方法遠遠重要于某道題的解答。
二、高質量完成作業(yè)
所謂高質量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考察速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類型題目有更深層的思考，諸如它考察的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。如果不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機會。成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。
三、勤思考，多提問
首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應盡管提出，與老師討論?？傊?，思考、提問是清楚學習隱患的最佳途徑。
四、總結比較，理清思緒
(1)知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。對于相似易混淆的知識點應該分項歸納比較，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。
(2)題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。一本是錯題，一本是精題。對于平時作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯題，有選擇地記下來，并作批注，考前只需翻看批注內(nèi)容即可。
五、有選擇地做課外練習
課余時間對我們學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精。
學習數(shù)學方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅持不懈的努力，就一定可以學好數(shù)學。
六年級數(shù)學的學習注意事項
一、端正態(tài)度，引起重視。六年級數(shù)學是對整個小學段數(shù)學學習的總結，學習的深度、廣度都有所增加，特別是抽象思維的要求更高一些，即便努力學習，有些同學也不一定能夠學好。如果還像在低年級那樣耍點小聰明就能學好是不可能的。另外，六年級數(shù)學是初中學好數(shù)學、物理、化學的基礎，因此，我們每個同學要從思想上引起重視，認識到六年級學習的重要性，端正學習態(tài)度，把心思用到學習上，這樣才有可能學好數(shù)學。
二、注重課堂學習，不要寄希望于課下讓老師單獨輔導。課堂是我們學習知識，掌握知識的最主要的地方。如果同學們不認真聽講，就會聽不懂，學不會，就會增加課后作業(yè)的困難，長期積累下去，就會導致厭學心理，既不利于提高學習效果，也不利于心理健康。為此，在課堂中，我們首先要管住自己的手腳，不亂摳東西，不亂動，聚精會神地聽老師講，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達方式的含義，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等。學會認真聽學生回答問題，比較自己與別的同學想法、表達與自己有什么不同。其次要學會看，要集中精力看老師上課板書的內(nèi)容，尤其對老師用彩色粉筆標記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細觀察，認真領會和重點記憶，并及時做好筆記，把講課中的重點、難點都要簡明扼要地寫在筆記上，以備課后復習。要積極發(fā)言，語言是思維的外衣，只有課堂上發(fā)言積極，才能表明你在認真聽，認真思考，也只有深入思考，你才能夠把問題用自己的語言表述清楚，讓老師、學生聽明白，從而很好地理解學習內(nèi)容，培養(yǎng)自己的思維能力。同時老師在大家的回答中也能及時發(fā)現(xiàn)問題，調整教學進度，使課堂教學達到更好的效果。
三、多動腦，勤練習。學習了新知之后，在練習鞏固中要積極思考，帶著腦子去學習，要多問幾個為什么，要把新舊知識聯(lián)系起來思考，看看一道題有沒有多種解法，做到舉一反三、融會貫通，靈活應用。同時在練習中要善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學會總結，歸納出規(guī)律，以便在今后學習中能夠熟練應用。
四、認真對待學校作業(yè)。寫作業(yè)時要認真思考、獨立完成。只有通過自己大腦思考過的知識才會變成自己的知識，才能拿來應用。自覺地、有目的地分析問題、解決問題，將學得的知識運用于實際的智力活動過程。通過寫作業(yè)可以檢查學習的結果，加深對知識的理解和記憶，充分發(fā)揮自己的智慧和潛力，同時也有助于培養(yǎng)自己的思維能力，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，因此一定要獨立完成學校作業(yè)。寫作業(yè)時要先仔細審題，了解題意，明確習題的目的要求，弄清已知條件和未知條件及解決問題的關鍵所在，做到心中有數(shù)。做題時要表述確切，書寫規(guī)范，答案準確，干凈利落。要細心檢查，即根據(jù)習題的目的要求，逐字逐句地檢查、驗證，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正;同時，對教師的批改、批語要認真思考，從而不斷地總結經(jīng)驗，吸取教訓，不斷提高。
五、重視家庭作業(yè)。每天要及時照著黑板上抄清、抄全作業(yè)項目及要求，回家后要養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的習慣。做家庭作業(yè)時，要逐項、認真、獨立、高質量完成，家長批改后，要及時糾錯。遇到不會的問題，要及時向家長、老師或其他人請教。
六年級數(shù)學的學習技巧
(1)細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念(用字母或數(shù)字表示的式子是代數(shù)式)中，很多同學忽略了“單個字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯(lián)系起來。三是，一部分同學不重視對數(shù)學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
我們的建議是：更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什么面目出現(xiàn)，我們都能夠應用自如)。
(2)總結相似的類型題目
這個工作，不僅僅是老師的事，我們的同學要學會自己做。當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。這個問題如果解決不好，在進入初二、初三以后，同學們會發(fā)現(xiàn)，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學的整體把握，弄的一團糟。
我們的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目
同學們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學們只追求做題的數(shù)量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。我們之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發(fā)現(xiàn)，過去你認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個反復在出現(xiàn);過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關鍵點沒有解決。
我們的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。
(4)就不懂的問題，積極提問、討論
發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點，很多同學都做不到。原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。抱著這樣的心態(tài)，學習任何東西都不可能學好。“閉門造車”只會讓你的問題越來越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到后面時，會更難理解。這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。直到無法趕上步伐。
討論是一種非常好的學習法方法。一個比較難的題目，經(jīng)過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那里學到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當?shù)耐瑢W，這樣有利于大家相互學習。
我們的建議是：“勤學”是基礎，“好問”是關鍵。
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