九年級化學計算應該怎么學

時間：2017-09-22 16:49:56 欣怡1112由分享

　　化學作為初三剛開設的一門新課程，不存在基礎問題，所有同學的起點都一樣，想要學好化學計算學習方法必不可少，以下是學習啦小編分享給大家的九年級化學計算的學習方法，希望可以幫到你!

　　九年級化學計算的學習方法

　　我們要掌握并運用好解題步驟和解題技巧。解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現(xiàn)象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯(lián)系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。要善于從典型題的分析中找出其特點、規(guī)律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質量守恒定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如agKClO3和bgMnO2加熱完全反應后剩余固體質量為cg生成O2多少克?運用質量守恒定律可求出O2質量是ag+bg-cg;也可以根據(jù)化學方程式計算，利用KClO3的質量求O2質量。

　　總之，只要同學們能抓住化學學科的特點，具有良好的學習習慣、思維習慣，多看書、勤記憶，認真做好實驗、精準描述實驗現(xiàn)象，就一定能把化學這門課學好，并在化學考試中取得良好的成績。以上就是我們想與同學們分享的備戰(zhàn)期中化學考試的學習方法，期中考試之后還有更為重要的期末考試，到時我們依然會與大家交流經驗，最后祝愿同學們能在考試中夢圓自己的目標。

　　九年級化學學科的特點

　　1.知識點瑣碎

　　與其它科目相比，化學知識點多，重點知識比重大，而且很分散，初學者很難將其歸納成完整的知識網(wǎng)絡，把握住重點。掌握基本知識，建立起知識框架，在做題的基礎上進行提升。

　　對策：

　　雖然新初三化學中記背的東西較多，但也具有自身的規(guī)律和技巧。同學們可以準備一個專門的筆記本，把每節(jié)課的化學知識點記在上面，積少成多，為以后查漏補缺做準備。老師強調的知識重點和難點，用不同顏色的筆跡進行區(qū)分。在后續(xù)學習過程中遇到的問題，以及自己的思考，也可以不斷往上添加，形成一套專門為自己打造的知識庫。

　　2.記憶性強

　　化學中有許多知識需要記憶。如，部分物質的特殊顏色、現(xiàn)象描述、元素周期表、金屬活動性順序表、常用化合價、常見化學變化的產物、常見公式、常見反應的特殊現(xiàn)象等。瑣碎的知識點構成化學語言的基礎"音節(jié)"，沒有良好的基礎就難以形成系統(tǒng)穩(wěn)定的化學語言，而化學語言則是化學學科的基礎，直接關系到對初、高中、大學階段化學相關課程接受的難易度。

　　對策：

　　不少同學覺得記憶背誦是件非常痛苦的事，這首先跟對知識點的理解不透徹有很大關系。理解是記憶的前提，隨著初中學習知識量的加大，死記硬背肯定不是長久之策，但是理解概念之后再記憶就大不一樣了。“理解記憶法”包括兩點，一為“是什么”，一為“為什么”，即知其然，且知其所以然。

　　“重復記憶法”，新初三化學中基本的化學概念，如元素符號、化學式、化合價等，只能依靠反復記憶、多多做題來加深印象。

　　“諧音記憶法”，利用諧音編成口訣強化記憶。如各種元素在地殼中的含量順序：氧、硅、鋁、鐵、鈣、鈉、鉀、鎂、氫可以編成這樣的諧音：一個姓楊(氧)的姑(硅)娘，買了一個(鋁)(鐵)合金的鍋蓋(鈣)，拿(鈉)回家(鉀)，又美(鎂)又輕(氫)。

　　“口訣記憶法”，很多初中化學名師總結的一些口訣都非常有用。如記憶元素化合價可編成：“一價鉀鈉氫氯銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，鋁三硅四硫二四六，三五價上有氮磷，鐵二三來碳二四，銅汞一二價上尋”。又如對氫氣還原氧化銅的實驗要點可編成：先通氫，后點燈，停止加熱再停氫。

　　3.學習期短且緊

　　從新學期開始到初三一?？荚噧H僅幾個月時間，要完成化學課本上下兩冊共12單元的學習任務量非常的大，一?？荚囉质墙佑|化學之后第一次"正式"的考驗，對孩子學習信心的樹立起著這關重要的作用，時間緊任務重。

　　對策：

　　可以利用新初三之前的暑假階段，提前接觸部分新課的內容。在此過程中，著重記憶一些化學基礎知識點和簡單的實驗原理，并且多聯(lián)系周圍的化學現(xiàn)象，激發(fā)主動性和積極性，培養(yǎng)對化學學科的認識和興趣。

　　4.以實驗為基礎的學科

　　新初三化學要求學生在大量實驗的過程中，強化對各種基礎知識的記憶和鞏固，并能通過對已有知識、已有經驗的實驗基礎上，運用類比思維探究其他實驗，找到解決陌生問題的鑰匙。在中考化學中，實驗探究類題目也是失分的重災區(qū)，也是拉開分數(shù)差距的關鍵。初中化學實驗探究題，可以說是對化學中所有知識點的綜合運用和考查，基礎不扎實，化學實驗題很難得高分?；A好，對待實驗題的學習，也需要鍛煉自己的分析能力，才能進行正確快速的推理。

　　對策：

　　除了對基礎知識的融會貫通，在學習過程中，也要培養(yǎng)自己刨根問底的習慣，要知道好成績不是光靠背誦、刷題就能出來的，還要多問、多思考。對化學的很多基本問題有最深入的探索，我們才能真正懂得其中的內在規(guī)律，進而去舉一反三，觸類旁通，形成發(fā)散思維。

　　九年級化學學習建議

　　1. 要重視理論的指導作用。如物質結構的初步知識揭示了元素性質特別是元素化學性質跟原子最外層電子數(shù)的關系，揭示了化學反應的本質，揭示了分子形成過程及化合價的實質。這就為正確書寫化學式，化學方程式奠定了理論基礎。

　　2.要總結規(guī)律并掌握物質的特性。要抓住典型物質總結出一般規(guī)律同時還要把握住物質的特性以提高分析及解決問題的能力。如學習有機化合物可總結出甲烷、甲醇、乙醇、乙炔蠟燭等與氧氣反應都生成二氧化碳和水的規(guī)律但各自都有不同的物理性質。再如學習第八章酸，通過鹽酸、硫酸、硝酸、磷酸的化學性質學習總結出酸的一般規(guī)律，但對不同的酸所具有的特性也要清楚。如濃H2SO4的吸水性和脫水性，硝酸的強氧化性都要掌握就全面了，否則就會出現(xiàn)錯誤。

　　3.要定期整理歸納所學知識，注意縱橫聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡。元素化合物知識雖然繁多、零碎，但根據(jù)彼此之間的聯(lián)系可以以某物質為中心將其聯(lián)系串成一個知識網(wǎng)絡，使零散的知識系統(tǒng)化、結構化，條理化。

　　4.將元素化合物中類別相似的知識歸為一知識塊進行橫向比較，辯清異同點使知識更加深刻理解和掌握如H2、C、CO可從具有穩(wěn)定性、可燃性、還原性比較它們的相似點和不同點。從實驗操作看H2、CO分別還原CuO的操作一樣，不同點是CO還原CuO需進行尾氣處理。H2和CO的可燃性的火焰顏色不一樣，還原性的產物都有金屬或水或CO2，從反應類型看CO與CuO的反應不屬于置換反應。