國(guó)外孩子是怎么學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

時(shí)間：2017-09-20 17:06:28 欣怡1112由分享

　　孩子英語(yǔ)不好現(xiàn)在成了困擾家長(zhǎng)的一大難題，所以很多家長(zhǎng)都會(huì)盡早的讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者尋找國(guó)外孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，為此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的國(guó)外孩子學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!

　　國(guó)外孩子學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

　　1、發(fā)音

　　初級(jí)英語(yǔ)中有80%的單詞在拼讀時(shí)都是有規(guī)律可循的，大部分單詞都可以直接根據(jù)字母所代表的音來發(fā)音。經(jīng)過一段時(shí)間Phonics的訓(xùn)練，孩子朗讀時(shí)能做到發(fā)音準(zhǔn)確、拼讀快速。

　　2、拼寫

　　掌握好Phonics，熟知發(fā)音規(guī)律，只要讀音準(zhǔn)確，哪怕孩子沒學(xué)過這個(gè)單詞，不知單詞中英文含義，也能拼寫正確，這樣孩子根本不用花太多時(shí)間在背單詞上，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得非常輕松。

　　3、朗讀

　　運(yùn)用自然拼讀法朗讀含押韻詞的詩(shī)歌、故事、繞口令等，在有效提高朗讀能力的同時(shí)，還能培養(yǎng)出語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和語(yǔ)義自然結(jié)合的語(yǔ)感。

　　4、閱讀

　　學(xué)完英語(yǔ)自然拼讀，孩子開始能夠自己進(jìn)行閱讀，如果配以合適的英文繪本進(jìn)行練習(xí)，孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情會(huì)被激發(fā)起來，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)非常高漲。

　　各年齡段孩子學(xué)英語(yǔ)的方法

　　幼兒階段(1-6周歲)以興趣教學(xué)為主——自然拼讀

　　從簡(jiǎn)單的字母入手，通過TPR(全身反應(yīng)教學(xué)法)讓孩子領(lǐng)悟每個(gè)字母的發(fā)音。學(xué)習(xí)元音字母組合和輔音字母組合的發(fā)音，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握拼讀法。將發(fā)音與歌曲相結(jié)合，使得發(fā)音學(xué)習(xí)不再枯燥，朗朗上口，簡(jiǎn)單易記，印象深刻。在掌握拼讀法之后，孩子可以自己創(chuàng)造詞匯。幼兒時(shí)期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)音標(biāo)和發(fā)音更加容易。

　　少兒階段(7-16周歲)以語(yǔ)言環(huán)境影響為主——純美語(yǔ)系列教材教學(xué)

　　山姆大叔少兒英語(yǔ)課程，純美語(yǔ)系列教材，由六個(gè)級(jí)別組成。教材從美國(guó)國(guó)家地理雜志中選取了趣味迷人、引人入勝的內(nèi)容，均配有高品質(zhì)的圖片及視頻，為孩子們了解周圍的世界提供了必要的英語(yǔ)語(yǔ)言、技能及知識(shí)。分級(jí)讀物，鼓勵(lì)孩子們?cè)陂喿x中尋找樂趣，并將“講故事”帶入課堂，鼓舞和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，使用互動(dòng)白板教學(xué)課件，補(bǔ)充和增加了學(xué)生用書容量。

　　青年階段(15-31周歲)以綜合提高為主——純英語(yǔ)電影、視頻為主

　　掌握了一定的詞匯量之后，日常的語(yǔ)句已經(jīng)不能滿足孩子提高英語(yǔ)的需求，這時(shí)候就需要一些純正英文發(fā)音的電影和視頻，多看英文新聞和報(bào)刊培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英文發(fā)音的語(yǔ)氣詞等。

　　提升英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法

　　1.We study spoken English so as to make oral communications, so thisorder of importance of oral English study should be followed: Fluency,Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention topractical communicating ability instead of only laying emphasis on thegrammatical correctness.

　　我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流,所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為:流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。也就是說，我們應(yīng)更關(guān)注英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力練習(xí)而并非強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的正確性與否。

　　2.Try to find some partners practicing oral English together andEnglish corner is a good place as where we may exchange English studyexperience, widen our sight and improve interest in English.

　　尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、開拓視野、提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　3.If English partners are not easy to get, then we have to create anEnglish environment ourselves by speaking English to ourselves.

　　如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少,那么也沒有關(guān)系,有很多種方法可以創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境自己練習(xí)口語(yǔ)。

　　4.This method is very effective and easy to insist on--interpretingChinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then tryto interpret them into English and then compare our interpretation with theoriginal versions in the novels or books so that we can find out the mistakes,shortcomings and progresses in our interpretation.

　　這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持---口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步。

　　*請(qǐng)注意:開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應(yīng)大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢,費(fèi)時(shí)較多,但請(qǐng)堅(jiān)持,整體上這是一個(gè)加速的過程. 高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí),以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度.

　　*作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問題：先學(xué)習(xí)英文課文,通篇理解透徹后,再來看漢語(yǔ)譯文, 把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí),可謂一石雙鳥!