不會(huì)英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)英語(yǔ)

　　有些平常沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，現(xiàn)在突然想學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該怎么辦呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法的資料，希望可以幫到你!

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

　　1、多聽(tīng)

　　學(xué)齡前兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)多偏向于“聲音”的刺激，因此，小耳朵變成了接受新訊息地小雷達(dá)，“聽(tīng)”成為寶寶快速吸收語(yǔ)言的開(kāi)端。如何讓寶寶時(shí)是處在一個(gè)聽(tīng)外語(yǔ)的環(huán)境中呢?除了隨時(shí)播放外語(yǔ)教材的CD以外，目前市面上有許多外語(yǔ)兒歌CD，為孩子播放輕松快樂(lè)的英語(yǔ)歌謠，會(huì)是一個(gè)很好的入門(mén)方式。輕松快樂(lè)的旋律加上淺顯易懂的歌詞，很快地，寶寶便能朗朗上口，輕松學(xué)會(huì)歌詞中的單詞和簡(jiǎn)單用語(yǔ)，并牢牢記住，學(xué)習(xí)的速度將是顯而易見(jiàn)的。

　　2、多看

　　除了聽(tīng)覺(jué)刺激的潛移默化之外，還能利用視覺(jué)上的刺激，來(lái)幫助孩子強(qiáng)化學(xué)習(xí)印象。選擇寶寶喜歡的卡通動(dòng)畫(huà)是一個(gè)很好的方式?；顫姷膭?dòng)畫(huà)、可愛(ài)的角色以及劇情的吸引，讓孩子很自然地進(jìn)入虛擬的情境中，熟悉英語(yǔ)說(shuō)法，學(xué)會(huì)用句型，增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)能力。建議家長(zhǎng)一定要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則來(lái)進(jìn)行。

　　家長(zhǎng)也可在卡片上寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的英文名稱，并張貼在家中用品上，如在門(mén)上貼上寫(xiě)有“door”的卡片、在電腦上貼上寫(xiě)有“computer”的卡片，時(shí)時(shí)提醒寶寶各種用品的念法。

　　3、多玩

　　“玩”是孩子注意力最集中、學(xué)習(xí)力最強(qiáng)的時(shí)候。通過(guò)游戲的方式，免去壓力，讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)要選擇有啟發(fā)性、互動(dòng)性和趣味性的圖書(shū)。年齡較小的幼兒可使用卡片幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的單詞。年齡稍大時(shí)，可利用多媒體互動(dòng)的方式，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖像、聲音、文字的組合，來(lái)引發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　4、多說(shuō)

　　在日常生活中，家長(zhǎng)可以接送孩子上下學(xué)的時(shí)候在車上播放英文童謠。吃飯時(shí)時(shí)常問(wèn)孩子：“Whatisthis?”讓孩子知道肉是“meat”，魚(yú)是“fish”。也可以用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)同孩子交談。

　　5、小眼瞧一瞧

　　光靠輸入語(yǔ)言是不夠的，還要有效地運(yùn)用有意義、有清楚圖畫(huà)的卡片，從語(yǔ)音、單詞到語(yǔ)句。讓孩子完整地了解外語(yǔ)的運(yùn)用模式。另外，故事書(shū)、動(dòng)畫(huà)影片對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很有趣的學(xué)習(xí)，不需特別翻譯，借著生動(dòng)的圖片，就能讓孩子進(jìn)入一個(gè)有趣的外語(yǔ)世界。

　　6、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)外語(yǔ)

　　通過(guò)充滿輕松旋律的童謠，可以糾正孩子的語(yǔ)調(diào)、增加孩子的詞匯量，快樂(lè)地融入外語(yǔ)的學(xué)習(xí)中。而音樂(lè)的韻律性不但能讓孩子感到開(kāi)心、愉快，也能加深他的記憶力。

　　7、親自動(dòng)動(dòng)手

　　最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，就是親身去體驗(yàn)。

　　8、建立完整概念

　　每個(gè)單詞與句型不能之出現(xiàn)一次，通過(guò)不同的方式，音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、親手制作卡片等方式，加深寶寶的印象和理解力。

　　孩子學(xué)英語(yǔ)的有效方法

　　1.定期讓孩子收看英語(yǔ)電視節(jié)目。電視節(jié)目圖文并茂，生動(dòng)活潑，很容易吸引孩子。在英語(yǔ)電視節(jié)目中，孩子能復(fù)習(xí)到課堂上、書(shū)本上的詞句，還能更多涉獵課外的英語(yǔ)知識(shí)，如中央教育頻道、大風(fēng)車欄目，父母可引導(dǎo)孩子定期觀看。

　　2.幫助孩子灌制自己的英語(yǔ)錄音。朗讀英語(yǔ)時(shí)，把自己朗讀的內(nèi)容錄制下來(lái)，然后同原聲比較，找出語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的差別，再進(jìn)行模仿和比較，鼓勵(lì)孩子盡量模仿到最接近。這樣不僅能增強(qiáng)孩子信心，更是能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)和玩很相似。

　　3.對(duì)于年齡幼小的孩子，英語(yǔ)兒歌是不錯(cuò)的選擇。兒歌的語(yǔ)言淺顯易懂、句式多重復(fù)、音韻自然和諧、富于節(jié)奏感、飽含故事性。這些特點(diǎn)都與幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn)相符，因此兒歌往往很受到幼兒的喜歡。兒歌能夠幫助孩子進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速的訓(xùn)練，形成良好的語(yǔ)感，而且，兒歌還普遍適合父母和孩子一齊表演，增強(qiáng)親子關(guān)系。

　　4.和孩子一起玩上學(xué)游戲。經(jīng)常扮演學(xué)生，讓孩子扮演老師，請(qǐng)孩子學(xué)著課堂上老師的樣子給自己講課，這樣，在學(xué)校的時(shí)候，孩子通常會(huì)聚精會(huì)神的聽(tīng)講，到了家里，迫不及待的要講給“學(xué)生們”聽(tīng)，當(dāng)父母的，一定要有耐心，放下架子，偶爾還可以故意讀錯(cuò)幾個(gè)發(fā)音，讓孩子糾正。這樣的互動(dòng)，能夠大大的增強(qiáng)孩子的自信，鼓勵(lì)孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并且能夠增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。