不會(huì)音標(biāo)的人怎么學(xué)習(xí)音標(biāo)

　　身邊很多朋友，對(duì)于熟記的單詞會(huì)發(fā)音朗讀，但是對(duì)于生單詞卻因?yàn)椴粫?huì)音標(biāo)而只能啞口無(wú)言，學(xué)習(xí)音標(biāo)呢，又得不到專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)的腳步艱難難行，下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的音標(biāo)音節(jié)的學(xué)習(xí)方法的資料，希望大家喜歡!

　　音標(biāo)音節(jié)的學(xué)習(xí)方法

　　1.音節(jié)就是英文單詞字母(或發(fā)音)的排列單位，一個(gè)單位算一節(jié)。連讀起來(lái)輕重緩急，流利有節(jié)奏，便于聽(tīng)說(shuō)閱讀。

　　2.音節(jié)的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型：口訣： 完全結(jié)構(gòu)頭中尾(音頭/音中/音尾)，元音字母占中央(包含組合)，缺頭少尾有開(kāi)閉(音節(jié))，e尾/成音/r音節(jié)。

　　開(kāi)音節(jié)/閉音節(jié)：以元音或不發(fā)音的e結(jié)尾的叫開(kāi)音節(jié)，以輔音結(jié)尾的是閉音節(jié)。

　　3.劃分音節(jié)口訣： 音節(jié)中心看母音，輔音要向兩邊站。中心之間輔音連，一靠后,二分手;多個(gè)中間偏左右，字母組合算一個(gè)(音)。多音節(jié)尾 -l -m –n(e)，前有輔音成音節(jié)，學(xué)會(huì)一眼識(shí)破音節(jié)數(shù)目，運(yùn)用語(yǔ)音規(guī)則，做到見(jiàn)字讀音。

　　4.單詞重音(重音符號(hào)ˊ)：雙音節(jié)和多音節(jié)詞中常常重讀一個(gè)音節(jié)，其它讀輕音。遇到生詞，有音標(biāo)當(dāng)然省事，但在無(wú)音標(biāo)的情況下，至于哪個(gè)音節(jié)要重讀，由于英語(yǔ)詞源、構(gòu)詞、例外情況等因素限制，不可能將每個(gè)生詞讀的完全無(wú)誤。只能掌握的一般規(guī)律：

　　重音口訣： 為了順口有節(jié)奏，張口由大變到小(省氣力)，大口/長(zhǎng)音多重讀，還要保持身平衡(整個(gè)單詞發(fā)音)，特別寫(xiě)法長(zhǎng)又多(特別是寫(xiě)法很長(zhǎng)的多音節(jié)詞)，倒數(shù)第三多琢磨。(一般是)前輕---中重----后又輕。哪兒平順哪(兒)讀重。

　　注意：這語(yǔ)音方面的技能需要在下面不斷練習(xí)，我們可以把教材里的單詞多多練習(xí)。一有時(shí)間就拿起教材進(jìn)行訓(xùn)練。天長(zhǎng)日久，會(huì)取得你滿意的效果。

　　音標(biāo)學(xué)習(xí)的好處

　　1. 提高讀準(zhǔn)單詞、記憶單詞的能力

　　音標(biāo)掌握不好，拼讀單詞、句子就不流利，更不用說(shuō)口頭表達(dá)了。英語(yǔ)是一門(mén)字母拼讀語(yǔ)言，不像漢語(yǔ)這種象形文字那樣零散，英語(yǔ)是有規(guī)律可尋的。學(xué)會(huì)國(guó)際音標(biāo)可以用來(lái)背單詞，甚至可以自己檢驗(yàn)單詞拼寫(xiě)有否錯(cuò)誤。很大程度上，能節(jié)省不少記單詞的時(shí)間和減輕痛苦，有助于在聽(tīng)力中聽(tīng)懂單詞，在口語(yǔ)中準(zhǔn)確使用單詞。

　　2. 提高英語(yǔ)聽(tīng)力

　　音標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)聽(tīng)力也有很大的幫助。當(dāng)出現(xiàn)幾個(gè)連讀或者弱讀，很多人明顯會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的考慮和停頓。經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)，“我聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)到它就過(guò)去了”，“太快了，我都不知道它在講什么”。音標(biāo)掌握的好的同學(xué)在這方面就會(huì)稍勝一籌。正確的發(fā)音可以解決很多做聽(tīng)力的不利因素，也提高了應(yīng)試的能力。

　　關(guān)于英語(yǔ)音標(biāo)的名詞解釋

　　1. 音節(jié)

　　以元音為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，一般說(shuō)來(lái)元音發(fā)音響亮，可以構(gòu)成音節(jié)，輔音發(fā)音不響亮，不能單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)([m] [n] [ŋ ] [l]例外)。從單詞拼寫(xiě)形式上看，有幾個(gè)元音字母就有幾個(gè)音節(jié)。

　　2. 音節(jié)的劃分

　?、?在重讀音節(jié)和非重讀音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔音字母時(shí)，一個(gè)輔音字母組屬于前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。

　　例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter

　?、?在重讀和非重讀音節(jié)的相鄰處只有一個(gè)輔音字母時(shí)，如果前面重讀音節(jié)里的元音是長(zhǎng)音則輔字組屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果重讀音節(jié)里的元音是短音，則輔音字母屬于重讀音節(jié)。

　　例如：長(zhǎng)音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther

　　短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er

　　3. 重讀音節(jié)

　　單詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。

　　4. 開(kāi)音節(jié)

　?、?絕對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒(méi)有輔音字母的重讀音節(jié)。

　　例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret

　?、?相對(duì)開(kāi)音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加單個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)。

　　例如：name，these，bike，home，excuse

　　5. 閉音節(jié)

　　單個(gè)元音字母后面有輔音字母(r、w、y 除外)且以輔音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。

　　例如：bag，egg，fish，not，cup

　　6. 雙音節(jié)詞重讀規(guī)則

　?、?雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié)。

　　例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn

　　② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音節(jié)詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。

　　例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor

　　7. 多音節(jié)詞重讀規(guī)則

　　多音節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀。

　　例如： el-e-phant

　　詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個(gè)音節(jié)上重讀。

　　例如：scien-tific，im-pression，na-tion