英語(yǔ)聽(tīng)力怎么提高

　　聽(tīng)，不僅是語(yǔ)言輸入的兩大渠道之一，而且是語(yǔ)言輸出的監(jiān)控器之一，那么英語(yǔ)聽(tīng)力怎么提高呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法的資料，希望大家喜歡。

　　提高英語(yǔ)聽(tīng)力的方法

　　1、理解類(lèi)：對(duì)所聽(tīng)的內(nèi)容提1-5個(gè)檢查是否聽(tīng)懂了的問(wèn)題?？梢允钦`判斷(T/F)、單選題(四選一)或者就是問(wèn)題。一般不要太多，不然聽(tīng)的時(shí)候壓力太大，反而影響理解;

　　2、語(yǔ)音類(lèi)：找出元音/a:/、/i:/……、找出所有失去爆破、劃出連讀、升降調(diào)、句子重音等;

　　3、詞匯類(lèi)：找出同義詞、反義詞、成對(duì)的形容詞、副詞、名詞復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式、過(guò)去式、過(guò)去分詞等;

　　4、語(yǔ)法類(lèi)：找出簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、連接詞等;

　　5、多模態(tài)類(lèi)：利用圖片、教具(如玩具、家庭用品、教室物品等)、動(dòng)作、游戲等與聽(tīng)力內(nèi)容配合。

　　當(dāng)然，還可以設(shè)置其他各類(lèi)問(wèn)題。只要聽(tīng)的時(shí)候不閑著，就能逐步深化理解。通過(guò)這樣的有意注意、無(wú)意注意的配合，把每篇課文聽(tīng)到十遍左右，就能掃清后續(xù)的學(xué)習(xí)障礙，尤其是語(yǔ)音障礙，打下良好基礎(chǔ)。

　　提高聽(tīng)力的注意事項(xiàng)

　　1、沒(méi)有充分的、大量的語(yǔ)言材料供選擇，“泛聽(tīng)”只會(huì)是一個(gè)傳說(shuō);

　　2、精聽(tīng)、泛聽(tīng)的材料是哪些，主要應(yīng)該是學(xué)習(xí)者自行逐步篩選，而不是從外部強(qiáng)加。

　　3、“磨耳朵”，“泛聽(tīng)”的俗稱(chēng)，一定要給孩子聽(tīng)已經(jīng)理解的東西。簡(jiǎn)單地說(shuō)，“磨耳朵”就好像滿(mǎn)天撒種，“精聽(tīng)”就像是精準(zhǔn)播種，效果不可同日而語(yǔ)，但如果您決心要給孩子磨耳朵，那當(dāng)然也是有好處的。

　　聽(tīng)力的重要性

　　語(yǔ)言，首要的是口頭交流，“語(yǔ)”是說(shuō)，“言”也是說(shuō)。口頭的“語(yǔ)言”加上書(shū)面的“文字”，才構(gòu)成“語(yǔ)文”。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，最重要的當(dāng)然就是“說(shuō)”，而“說(shuō)”的基礎(chǔ)則顯然是“聽(tīng)”。俗話(huà)說(shuō)“十聾九啞”，沒(méi)有了聽(tīng)，說(shuō)是說(shuō)不出來(lái)的。

　　聽(tīng)，不僅是語(yǔ)言輸入的兩大渠道之一，而且是語(yǔ)言輸出的監(jiān)控器之一：我們說(shuō)話(huà)的時(shí)候，實(shí)際上每句話(huà)自己都聽(tīng)到了，并且都在下意識(shí)地進(jìn)行監(jiān)控，如果不小心出錯(cuò)了，一般立刻就能意識(shí)到并感覺(jué)后悔。

　　由上可知，聽(tīng)力學(xué)習(xí)在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中是至關(guān)重要的，說(shuō)是最重要的也不為過(guò)。

　　學(xué)習(xí)一種技能，一般要從見(jiàn)習(xí)開(kāi)始，看看別人是怎么做的，聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么說(shuō)的，然后是實(shí)習(xí)，自己做做、說(shuō)說(shuō)，讓別人給予反饋，最后才是實(shí)戰(zhàn)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“見(jiàn)習(xí)”——觀(guān)摩活動(dòng)——當(dāng)然就是聽(tīng)力和閱讀，一聽(tīng)一看，沒(méi)有第三種見(jiàn)習(xí)方式。

　　我們可以觀(guān)察一下兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，就知道聽(tīng)力在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)作用。一個(gè)孩子從出生到會(huì)說(shuō)話(huà)，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的沉默期，有時(shí)甚至長(zhǎng)達(dá)一年半到兩年，聽(tīng)力的積累量可想而知。即便是學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)以后，到了成年，一個(gè)人每天聽(tīng)到的語(yǔ)言?xún)?nèi)容量一般來(lái)說(shuō)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所說(shuō)的語(yǔ)言量。這種日復(fù)一日、年復(fù)一年的聽(tīng)力輸入，是母語(yǔ)技能保持在一定水平的前提。

　　《神雕俠侶》里的小龍女墜入深潭，在絕情谷底生活了十六年，沒(méi)有人類(lèi)語(yǔ)言的聽(tīng)力輸入，結(jié)果再見(jiàn)到楊過(guò)，說(shuō)話(huà)都不利索了。類(lèi)似的情況不僅在小說(shuō)里出現(xiàn)，在現(xiàn)實(shí)生活中也不乏其例。