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如何提高學(xué)習(xí)興趣

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  興趣是學(xué)習(xí)的心理動力,保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成探索知識、追求真理的特殊愛好,是維護良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的關(guān)鍵,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了提高學(xué)習(xí)興趣方法,希望對你有幫助。

  八種小方法激發(fā)自己學(xué)習(xí)興趣

  1、積極期望。

  積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手,對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心,相信該學(xué)科是非常有趣的,自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會推動我們認真學(xué)習(xí)該學(xué)科,從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣,懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲,為了培養(yǎng)對地理的興趣,他作了這樣的練習(xí):“我喜歡你,地理!”重復(fù)幾遍之后,他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書,回家后,收拾一下房間,高高興興地讀了起來,再上地理課時也開始聽老師講解了,后來很喜歡地理,總是急不可待地盼著上地理課。

  2、從可以達到的小目標(biāo)開始。

  在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,應(yīng)從努力可達到的目標(biāo)開始。不斷的進步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn),是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始。

  3、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。

  學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時,對最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書上的緒言部分,聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。例如,記外語單詞和語法規(guī)則,常常是枯躁無味的。但記住以后,會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助,而且考試中也會得高分。如果我們對學(xué)習(xí)的個人意義及社會意義有較深刻的理解,就會認真學(xué)習(xí)各門功課,從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。

  4、培養(yǎng)自我成功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。

  在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功,就進行自我獎賞,達到甚么目標(biāo),就給自己什么樣的獎勵。有小進步,實現(xiàn)小目標(biāo)則小獎賞,如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現(xiàn)中目標(biāo)則中獎勵,如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進步、實現(xiàn)大目標(biāo)則大獎勵,如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為,有助于產(chǎn)生自我成功感,不知不覺就會建立起直接興趣。

  5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。

  每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事,如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后,就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識,如怎樣當(dāng)個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什麼?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣,不喜歡數(shù)學(xué),后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ),便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不感興趣,而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習(xí),體會出語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對寫作的重要意義,從而增強對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性。

  6、在解決實際問題的過程中,確立穩(wěn)定的興趣。

  用學(xué)得的知識解決實際問題,一是能鞏固知識,而是能修證知識,三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。

  7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。

  當(dāng)你為回答或解答一個問題而去讀書時,你的學(xué)習(xí)就帶有目的性,就有了興趣。準(zhǔn)備一些問題是很容易的,僅僅把每節(jié)的標(biāo)題成問題就是了。例如學(xué)習(xí)阿基米德定律時,你可問:阿基米德定律的內(nèi)容是什麼?它是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怎樣證明它的結(jié)論是對的?它的公式是什么?使用它應(yīng)注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題,一開始你強迫自己詳細看下去,但是,一旦你真正的往下看,你就會被吸引住。

  8、想像學(xué)習(xí)成功后的情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前,一般都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象,而堅持去做這件事情。例如你想像某個電影非常好看才促使你去看,假如你事先想像這個電影不好看,那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來的佳肴是什么味道,繼而辛苦勞作;作曲家想象出自己作出的曲子會產(chǎn)生什麼樣的聲音,從而激發(fā)出他的創(chuàng)作熱情。你可以想象出考試成績優(yōu)秀,可以順利進入大學(xué),為家庭為社會作出貢獻,為個人創(chuàng)造好的前程。也可以想象出考試成績優(yōu)秀,得到老師、家長的贊揚,得到同學(xué)們的羨慕等,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,想像會幫你成功。

  家長提高學(xué)習(xí)興趣方法

  1、父母的榜樣作用。

  言傳不如身教。父母熱愛學(xué)習(xí)是對孩子的最大鼓勵。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長大的孩子,往往對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

  2、家長和孩子一同學(xué)習(xí)。

  初入學(xué)的孩子自我約束力差,家長可陪讀一段,多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),了解孩子的作業(yè)情況,并及時幫助改正錯誤。

  3、帶孩子去科技館或博物館。

  可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲,增強孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  4、可從孩子的某一特長出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  每個孩子都有優(yōu)點,家長可以通過孩子的優(yōu)點、特長和成功,趁機培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力,取得較好的效果。

  5、鼓勵表揚。

  家長對孩子要多表揚鼓勵,少指責(zé)打罵,孩子都有自尊心。當(dāng)孩子的點滴成績被大家認可時,他們倍感自豪。這種溫和的表揚方式很容易被孩子接受,孩子也不會因一次成績不好而失去學(xué)習(xí)興趣。

  6、設(shè)法提高孩子成績。

  提高孩子成績是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最主要最有效的方法。家長應(yīng)該設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績,哪怕是某一科的成績。

  7.尊重孩子的興趣。

  現(xiàn)在很多家長從孩子一入學(xué)開始,就千方百計想孩子學(xué)得好,懂得多,所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實,孩子多學(xué)點東西是好的,家長這個出發(fā)點也是好的。但自己的孩子是否喜歡學(xué)呢?

  8.注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

  有的孩子一聽到寫作文就頭痛,布置他寫這個,他說沒做過;寫那個,他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。事實,有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,于是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時候,就馬虎寫幾句來應(yīng)付,成了真正“作”出來的作文。但像小孩喜歡動手操作,如果家長又支持他做,并為他提供有關(guān)書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時候就得心應(yīng)手了,寫出來的文章也必然較具體、真實,有血有肉,他會把自己的制作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動,并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。總之,家長應(yīng)該注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

  9.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因,并幫助解決。

  孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導(dǎo)致的,如上學(xué)被老師批評了,讀錯了字遭同學(xué)的譏笑,想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。我們父母首先要和孩子自由溝通,以溫和的態(tài)度和孩子探討為什么不喜歡讀書。這里,孩子什么話都可以說,不管他的理由多么可笑,父母也不可責(zé)罵或取笑。當(dāng)孩子把不喜歡讀書的理由都說出來之后,孩子自己就會發(fā)現(xiàn)他不喜歡學(xué)習(xí)的原因并不是學(xué)習(xí)本身,而是被老師批評了,被譏笑,想看電視等與讀書學(xué)習(xí)有關(guān)的環(huán)境。父母了解他的問題所在,就要為他解決。例如,可以和老師談?wù)労⒆拥那闆r,在孩子喜歡看的電視節(jié)目播放時,先讓孩子把電視看完再去學(xué)習(xí)等,這樣可以幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的障礙,恢復(fù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。

  10.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活

  新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,這時,家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學(xué)習(xí)生活,這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

  11.使書桌變成孩子感興趣的地方

  孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因為缺少某件工具而中斷作業(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。 有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢,經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點,不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候,有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè),有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業(yè),速度就會慢。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

  12.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長

  當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好 -- 開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險。無視孩子的心理特點,任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?,厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長切莫目光短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

  13.鼓勵孩子獲得成功,提高子女的成功感。

  成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動力去做,就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時,就會有興趣,有信心去實現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實現(xiàn),孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標(biāo),建立方向,是要循序漸進,不能操之過急。家長要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗到克服困難獲得成功的樂趣。比如,低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后,可讓他們給外地的親戚寫封短信,并請求遠方的親人抽空給孩子回信,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
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