怎么學(xué)好高中英語語法
怎么學(xué)好高中英語語法
語法書當(dāng)然有用，但它和字典一樣，只是從旁輔助的工具。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中英語語法學(xué)習(xí)的方法，希望對你有幫助
高中英語語法學(xué)習(xí)方法
1、首先，語言的三要素：語音，詞匯，語法。 英語也是由這三個要素組成的，而且缺一不可。語言學(xué)家 Wikins有句名言：沒有語法只能傳達很少的信息。因為詞匯只是一個個孤立的組成部分，沒有語法的詞匯就如沒有沒有樹干和樹枝的樹葉，只是一片零散的葉子。
2、其次，英語畢竟不是我們的母語，孩子在學(xué)習(xí)時缺少自然習(xí)得的過程。他從小接觸的是漢語，受漢語語法的影響根深蒂固。而英語和漢語是完全不同的語言體系。中文屬于漢藏語系(Sino-Tibentan),英語屬于印歐語系(Indo-European)。這兩種語言之間的差距十分巨大，在習(xí)慣表達和思維方式上很多時候相去甚遠(yuǎn)。因此語法學(xué)不會，都是搞笑的中國式英語：Good good study, day day up.
3、因為從高考的題型來看，除了語音辨析題，其余各個題型都或多或少與語法存在著聯(lián)系。在一定的詞匯量基礎(chǔ)上，語法知識掌握的好與壞，直接決定了成績的高低。
4、語法是組織字詞句段的關(guān)鍵。好的語法可以使英文文章更流暢，漂亮，思路清晰，不容易產(chǎn)生歧義。寫作是能夠反映“學(xué)生語法好與壞”最直觀的一道考試題型。而且就我的教學(xué)感受來說，語法通透，從某種意義上也影響你的英語口語，使你說話更具邏輯性，辯證性。(西方文化強調(diào)簡單但具體)所以，學(xué)習(xí)語法知識對學(xué)生英語知識的掌握和運用具有現(xiàn)實意義。
高中英語語法學(xué)習(xí)的五大要點
1. 積極主動歸納總結(jié)語法規(guī)則
中學(xué)階段的語法知識非常多，常常給人錯綜復(fù)雜的印象，記憶起來常常是“剪不斷、理還亂”。其實語法記憶也有規(guī)律性，我們要形成一個完整的知識框架將語法點分類串起來。例如，由by引導(dǎo)的時間狀語，主句大都跟完成時有關(guān)。by后接的是表示現(xiàn)在的時間，主句用現(xiàn)在完成時，而by后接的是表示過去的時間，主句用過去完成時。另外，語法記憶也講究技巧性。比如，Negro，hero，tomato，potato這幾個單詞，它們有一個共性就是變成復(fù)數(shù)形式在詞尾加-es。你可以把這幾個詞的中文意思串起來，“黑人和英雄愛吃番茄、土豆”，這樣記就不容易遺忘了。因此在學(xué)習(xí)過程中，要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則。
2. 通過典型例句記憶語法規(guī)則
語法是需要通過學(xué)習(xí)語法規(guī)則，并結(jié)合例句記憶才能學(xué)會。而例句比規(guī)則更有助于語法的掌握, 因為例句比規(guī)則更加具體, 更易于理解; 同時，記住了的例句有可能直接或間接地運用。通過背誦, 學(xué)習(xí)者就能夠記憶許多關(guān)于語法規(guī)則的例句, 這將有助于增加他們的語法知識。如在學(xué)習(xí)虛擬語氣時，我們可以通過記憶“If I were you, I would give Jim a hand”這一個例句，就可以舉一反三掌握虛擬語氣在條件狀語從句中表示現(xiàn)在情況的用法。
3. 練習(xí)是掌握英語語法的有效方法
了解語法規(guī)則后，一定要多做練習(xí)才行。做語法練習(xí)有“三忌”。一忌“多”，語法題大多以選擇題的形式呈現(xiàn)，題目里面重復(fù)的知識點也很多，盲目地做大量練習(xí)只會浪費時間，所以一定要先保證“精”，在精選且每道題都弄懂的前提下才能求“多”。二忌“亂”，練習(xí)題要按語法點分類整理，避免相似語法點之間產(chǎn)生混淆。三忌“斷”，做練習(xí)是循序漸進的過程，斷斷續(xù)續(xù)地練習(xí)不僅容易遺忘語法知識，而且，相同的語法錯誤多次，會形成錯誤地概念。只有適時適量地做適合的練習(xí)，才能很好地掌握語法。
4. 要善于從錯誤中學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)者要善于從錯誤中學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯誤是不可避免的。學(xué)習(xí)者一方面不要怕犯錯誤，大膽地使用英語;另一方面，要注意糾正錯誤，從錯誤中學(xué)習(xí)。對于老師批改過的作業(yè)，一定要仔細(xì)看。在口頭交際中，不能完全不顧語法，也不能因為怕犯語法錯誤而不敢開口。研究表明，在口頭表達中，適度地監(jiān)控語法的正確性和準(zhǔn)確性最有利于提高口語能力。
5. 語法是工具，不是最終目的
閱讀英文材料時，有人雖然不是有意識地停下來分析句子的語法結(jié)構(gòu)，但他們在潛意識里總是一邊讀一邊“留神”語法。一般來講，只要明白句子意思就不要去管語法。
快速記憶高中英語語法的秘訣
一、冠詞基本用法
【速記口訣】
名詞是禿子，常要戴帽子，
可數(shù)名詞單，須用a或an，
輔音前用a， an在元音前，
若為特指時，則須用定冠，
復(fù)數(shù)不可數(shù)，泛指the不見，
碰到代詞時，冠詞均不現(xiàn)。
【妙語詮釋】冠詞是必考的語法知識之一，也是考查的主要對象。以上口訣包括的意思有：①名詞在一般情況下不單用，常常要和冠詞連用;②表示不確指的可數(shù)名詞單數(shù)前要用不定冠詞a或an，確指時要用定冠詞the;③如復(fù)數(shù)名詞表示泛指，名詞前有this，these，my，some等時就不用冠詞。
二、名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)規(guī)則
【速記口訣】
單數(shù)變復(fù)數(shù)，規(guī)則要記住，
一般加s，特殊有幾處：
【妙語詮釋】①大部分單數(shù)可數(shù)名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)要加s，也就是單詞如果以ch，sh，s，x等結(jié)尾)，則一般加es; ②以o結(jié)尾的單詞除了兩人(negro，hero)兩菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;③以f或fe結(jié)尾的單詞一般是把f，fe變?yōu)関e再加s;④英語中還有些單詞沒有規(guī)則，需要特殊記憶，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名詞所有格用法
【速記口訣】
名詞所有格，表物是“誰的”，
若為生命詞，加“’s”即可行，
詞尾有s，僅把逗號擇;
并列名詞后，各自和共有，
前者分別加，后者最后加;
若為無生命詞，of所有格，
前后須倒置，此是硬規(guī)則。
【妙語詮釋】①有生命的名詞所有格一般加s，但如果名詞以s結(jié)尾，則只加“’”;②并列名詞所有格表示各自所有時，分別加“’s”，如果是共有，則只在最后名詞加“’s”;③如果是無生命的名詞則用of表示所有格，這里需要注意它們的順序與漢語不同，A of B要翻譯為B的A。
四、接不定式作賓語的動詞
【速記口訣】
三個希望兩答應(yīng)，兩個要求莫拒絕;
設(shè)法學(xué)會做決定，不要假裝在選擇。
【妙語詮釋】
三個希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise
兩個要求莫拒絕：demand，ask，refuse
設(shè)法學(xué)會做決定：manage，learn，decide
不要假裝在選擇：petend，choose
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