高一物理力學怎么學好
力學向來是高考物理的重頭戲，對高考成績的影響很大.由于力學知識較為抽象，理解難度較大，很多學生往往不得其門而入，下面學習啦小編收集了一些關于高一物理力學習方法，希望對你有幫助
高一物理力學習方法
1記憶概念
在高中物理的學習中，應熟記基本概念、規(guī)律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少。
2積累知識點
是學習物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一道題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善于將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便于記憶。
3綜合知識網絡
物理知識是分章分節(jié)的，物理考綱要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區(qū)別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節(jié)內容互相聯系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
4.提高能力
有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對某一題目，首先要看是什么問題——力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規(guī)律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分就成了空話。
高一物理力分析方法及解題步驟
1分析方法.
高中物理力學所涉及的力，有重力、摩擦力、引力、電場力、安培力等，無論是哪一種力，均可采取以下分析方法：
一是整體法和隔離法.
通常采用整體法時只需要關注外力，而計算內力的時候比較適合用隔離法;受力狀態(tài)相同的時候應該用整體法，否則適合用隔離法;如果不確定某個力是否存在，應該通過計算來定奪.
二是運動趨勢判斷方法.
這一點主要由速度和加速度決定，同向為加速效果，反向為減速效果;加速度主要看力，切向徑向應該分明;切向影響大小，徑向影響方向，運動軌跡向徑向力方向彎曲.
2解題步驟.
首先，應認真讀題，把握題意，了解題中所描述的現象及其關鍵之處，并注意挖掘題目中的隱性條件，然后就其中的難點進行重點分析.
如果題目所描述的現象比較雜亂，研究對象比較多，且隱性關聯比較煩瑣，可以采取“化整為零”的方法，將題目分成幾個不同的研究部分，分別進行分析.
在讀懂題意之后，再針對每一研究部分梳理相應的解題定理及公式，并一一進行求解.解題完成后，還應對結果進行討論，這樣不僅能夠檢驗答案是否正確，還能起到歸納、反思的作用，使知識得到進一步的鞏固和深化.
高一物理力解題策略及技巧
1靜力學解題策略及技巧.
對于靜力學問題，首先要明確研究對象，將其從整體中隔離出來，個別情況下可以轉換研究對象，具體方法主要有兩種：要么將研究對象轉換為另一物體，要么就擴大研究對象的范圍，再分析其所受的外力.
一般情況下，對于“原始力”的分析可用受力圖來表示，結合具體情況可分別選取平行四邊形定則、正交分解法、三角形法則等不同的分析方法，然后對其中的力進行合成或分解.
對于受力平衡問題，要運用平衡條件“∑F=0與∑M=0”，列方程式來計算和分析;對于動態(tài)平衡問題，要結合各種力的具體變化來采取相應的解析法或圖解法，然后加以分析.靜力學問題主要考查學生對力的合成及分解方法的掌握，解決此類問題必須明確物體受力的形式、方向及數量，然后套用相應的解題策略.
比如，當研究對象是疊加體時，一般采用隔離法;物體受三個力同時作用時，可以采取合成法，受四個以上的力同時作用時，宜采取正交分解法;若受力物體為桿或彈簧，則既可以受壓力也可以受拉力，若受力物體為橡皮筋或繩子，則只能受拉力，且當三條以上的繩子有共同的交匯點時，每條繩子所受拉力一般不同.
2動力學解題策略及技巧.
動力學問題主要分為兩種：一是已知物理受力，分析物體的運動狀況;二是已知物體的運動狀況，分析物理受力.這兩種問題也可以以綜合題的形式出現，其研究對象既可以是一個，也可以是多個，解題時要根據題目描述的情況，選擇最佳解題策略，具體可以運用牛頓定律、動能定理、動量定理、機械能守恒定律等.
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