初中怎么學(xué)好歷史
初中怎么學(xué)好歷史
現(xiàn)在，初中歷史所涉及的是粗線條的知識，每課的內(nèi)容也不多，學(xué)起來應(yīng)該很容易。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初中學(xué)好歷史方法，希望對你有幫助
初中學(xué)好歷史方法1
一、端正態(tài)度，相信自己。
有的學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)不學(xué)沒所以然，在學(xué)習(xí)中自然就會大打折扣，不會盡力去學(xué)習(xí)。所以，我覺得應(yīng)該先真正弄清學(xué)習(xí)歷史的必要性。明白學(xué)習(xí)歷史的必要性， 端正了態(tài)度，才會自覺主動去學(xué)好它。有的學(xué)生對自己缺乏信心，也是歷史學(xué)不好的原因之一。其實，歷史很容易學(xué)好，每一個學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自信心，相信自己完全 能學(xué)好它。
二、理清線索，把握整體結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)歷史，要理清線索，把握知識的整體結(jié)構(gòu)，使知識條理化、系統(tǒng)化。每本書的目錄就是知識的框架，我們要學(xué)會看目錄，通過它掌握知識整體結(jié)構(gòu)。縱觀歷年中考試卷，考的都是主干知識，如果我們理清了線索，掌握了知識的整體結(jié)構(gòu)，考試時也就能得心應(yīng)手了。
三、注意前后聯(lián)系，學(xué)會歸納整理。
歷史是從古到今發(fā)展演變而來的，我們在學(xué)習(xí)時要注意知識的前后聯(lián)系。經(jīng)常注意前后聯(lián)系，我們就能弄清楚歷史事件的來龍去脈，便于理解掌握知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們還要學(xué)會對知識進(jìn)行歸納整理，進(jìn)一步使知識系統(tǒng)化。
四、及時復(fù)習(xí)鞏固，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
不管哪個學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績，都必須及時復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過程中，我們要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做到今日事今日 畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的學(xué)生懶散拖沓，所學(xué)的知識不及時掌握，作業(yè)也不按時完成，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?
五、學(xué)會解題，在訓(xùn)練中不斷提高解題能力。
要想學(xué)好歷史，在考試中取得好成績，還必須掌握解題的方法，在練習(xí)中不斷提高自己的能力?，F(xiàn)在，歷史考試主要有以下四種題型：選擇題、判斷題、材料分 析題和問答題。首先，我們要了解各種題型的解答方法和要求?；卮饡r要把相應(yīng)的問題講清楚，答完整。答案要層次清楚，最好分要點作答。掌握了基本的方法，通 過不斷的練習(xí)，解題能力就會逐步提高。
初中學(xué)好歷史方法2
一、首先要有興趣
對歷史課有興趣才會主動地去學(xué)，不要抱著“如果不考?xì)v史我才不去學(xué)”的心理。興趣是一種很微妙的東西，你有了興趣，就能很快地把知識點記住，很好地去理解和領(lǐng)悟歷史現(xiàn)象所蘊涵的歷史規(guī)律，得心應(yīng)手地分析歷史問題;相反，則無異于在太上老君的煉丹爐里苦苦煎熬，卻怎么也煉不出火眼金睛。
對歷史沒有興趣的同學(xué)首先要擺正心態(tài)。先要樹立歷史并不枯燥，而是很有意思的東西的意識，然后想想以前看過的歷史劇，請歷史學(xué)得好的同學(xué)，甚至是歷史老師從歷史角度來談?wù)勥@部歷史劇，從中發(fā)現(xiàn)很多很有意思而以前不知道的觀點，最后認(rèn)認(rèn)真真地去聽幾節(jié)歷史課，發(fā)現(xiàn)歷史老師上課還真不賴。
初中歷史教材中的中國歷史，古代史占多數(shù)，近代史以來革命戰(zhàn)爭占多數(shù)，你可以通過看古裝電視劇和抗戰(zhàn)片來了解歷史的趣味，增強(qiáng)歷史意識，激發(fā)興趣。舉個例子，我班女生學(xué)習(xí)歷史特別用心，可排行榜上一直是男生獨占鰲頭，這是因為女生不關(guān)注歷史，死記硬背，或者背了就忘，效率低。
二、初中歷史更需要的是對課本的理解
書本絕不僅僅是讀過即可的，僅僅記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是學(xué)會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。所以重要的是建立起一個方便自己理解的歷史結(jié)構(gòu)。其實這很簡單。在讀每一節(jié)的內(nèi)容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發(fā)生了些什么事，它們之間有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系，能夠說明什么歷史道理。也可進(jìn)行歷史事件間的橫向縱向比較。上課的時候，要多聽多想，想得多了，自然就透徹了。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么?分析異同點也很簡單，無非是從背景、性質(zhì)、影響等幾個固定的版塊去想。有的資料說，要把歷史學(xué)成“立體”的。我想，所謂的“立體”，大概就是這種橫向與縱向的聯(lián)系。經(jīng)常這樣思考，對不同的歷史現(xiàn)象，我們就可以較準(zhǔn)確地分析它們的實質(zhì)，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。相信你不久就會發(fā)現(xiàn)，歷史越讀越有味。
三、掌握學(xué)習(xí)歷史的要素
一般歷史概念包括時間、地點、人物、背景、經(jīng)過(內(nèi)容)、結(jié)果、影響、性質(zhì)等八個要素。但歷史概念不是幾個要素的簡單相加，而是要素間的有機(jī)結(jié)合，是它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。如果我們簡單地把歷史概括的八個要素相加，這個問題不僅難記，而且容易與別的概念相混駁。
猜你感興趣：