小學(xué)生在家怎么學(xué)英語(yǔ)
小學(xué)生在家怎么學(xué)英語(yǔ)
除了學(xué)校之外，父母在家也可以自己教導(dǎo)孩子英語(yǔ)，下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于小學(xué)生在家學(xué)英語(yǔ)方法，希望對(duì)你有幫助
小學(xué)生在家學(xué)英語(yǔ)方法1
1設(shè)定英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間
在家中設(shè)定幾個(gè)固定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，時(shí)間的設(shè)定應(yīng)該短而頻繁。對(duì)于小點(diǎn)兒的孩子而言，15分鐘就夠了，時(shí)間的長(zhǎng)度可以隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及他們的專(zhuān)注力跨度而增加。每個(gè)時(shí)間段安排的活動(dòng)最好固定，因?yàn)槿绻⒆又腊才牛撬麑?duì)自己所期待的東西就越加自信。比如，我們可以在孩子放學(xué)后讀玩一個(gè)英語(yǔ)小游戲，或者在睡前帶著孩子讀一個(gè)英文故事，如果家里空間足夠大，還可以給孩子一個(gè)英語(yǔ)角，放上各種英文書(shū)，游戲，或者孩子做的手工等等。一定要注意的是，重復(fù)非常重要!在孩子進(jìn)行語(yǔ)言輸出之前他們一定要聽(tīng)很多次的單詞或者短語(yǔ)。
2玩游戲 在孩子開(kāi)心的時(shí)候，他們就會(huì)自然習(xí)得語(yǔ)言。單詞卡在教學(xué)和復(fù)習(xí)詞匯時(shí)是非常實(shí)用的，而且有各種各樣的游戲可以用單詞卡來(lái)玩，制作起來(lái)也非常簡(jiǎn)單。在這里給大家介紹一個(gè)用單詞卡來(lái)玩的游戲。 事先在紙上畫(huà)出各類(lèi)交通工具，并分散在地板上，完“踩踩樂(lè)”的游戲。爸爸問(wèn)：“How do you go to school?”孩子回答：“I go to school by ________(bus/ car/ subway)”回答的同時(shí)，要踩在交通工具的卡片上。
3利用場(chǎng)景學(xué)習(xí)
在家里教孩子英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在于每天我們都可以借用家里真實(shí)的場(chǎng)景和物體自然地在語(yǔ)境中進(jìn)行教學(xué)，比如：在給孩子穿衣服的時(shí)候跟孩子談?wù)撚嘘P(guān)衣物的詞匯?？梢哉f(shuō)：“Let’s put on your blue socks.”在幫助孩子打掃房間的時(shí)候可以說(shuō)：“Where is your blue car?/ Let’s put your teddy bear on the bed!”
4故事學(xué)習(xí) 孩子們非常熱愛(ài)鮮艷的顏色和漂亮的插畫(huà)。在講故事的時(shí)候指著圖片說(shuō)出單詞，并在故事講完后再讓孩子把各種各樣的東西都指出來(lái)，比如我們可以問(wèn)：“小貓?jiān)谀膬?”慢慢地，我們就可以問(wèn)：“這是什么?”然后鼓勵(lì)孩子說(shuō)出這些單詞。聽(tīng)故事可以讓孩子更習(xí)慣單詞的發(fā)音和韻律。
小學(xué)生在家學(xué)英語(yǔ)方法2
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
剛剛接觸一門(mén)新的語(yǔ)言，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易喚起好奇心，引起學(xué)生的注意、關(guān)心和探索行為等。教師可以利用課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法靈活多樣，具有啟迪性。在課堂上，根據(jù)學(xué)生的年齡、知識(shí)、愛(ài)好的不同，采取不同的教學(xué)方法。例如：背單詞時(shí)采取搶答形式;背課文時(shí)采取繪制簡(jiǎn)筆畫(huà)，看圖背課文的形式;時(shí)常穿插小故事、小游戲等。小學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中，掌握知識(shí)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。2、授課內(nèi)容新穎、難易適中。小學(xué)生對(duì)新穎、容易理解的課程感興趣。當(dāng)講到課文難點(diǎn)時(shí)，多花些心思，把難點(diǎn)講的淺顯易懂，生動(dòng)活潑，學(xué)生這樣才會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中找到樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)求知欲。3、創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，發(fā)揮學(xué)生想象力。針對(duì)小學(xué)生活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，應(yīng)多創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)對(duì)話的情景;針對(duì)小學(xué)生喜好自我表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓學(xué)生多進(jìn)行對(duì)話表演。不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)后，要靠教師的多方面來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1、表?yè)P(yáng)與批評(píng)在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。即使是學(xué)生讀對(duì)了一個(gè)單詞、做對(duì)了一道題，我都會(huì)給與“Good! Very good!Great!” 此類(lèi)的評(píng)價(jià)。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能提高自信心，鼓舞學(xué)生不斷的取得進(jìn)步。在實(shí)際教學(xué)中，鼓勵(lì)、 表?yè)P(yáng)要多過(guò)訓(xùn)斥、批評(píng)。使每個(gè)學(xué)生盡量少受失敗的挫折，多享受一些成功的快樂(lè)，來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。2、競(jìng)爭(zhēng)與合作現(xiàn)在的小學(xué)生喜歡以自我為中心，誰(shuí)都有“不服輸，想取勝”的好奇心。在英語(yǔ)教學(xué)中采取分組競(jìng)爭(zhēng)的形式，小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，組員之間的合作，爭(zhēng)取勝利的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的積極性。3、教師的期望一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的真摯的愛(ài)和暗含的期待可以產(chǎn)生巨大的號(hào)召力和推動(dòng)力。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生從各個(gè)方面，感到對(duì)他/她的關(guān)心和期待，他/她一旦感受到，就會(huì)充滿積極向上的熱情，以正確的態(tài)度對(duì)待教師的要求，對(duì)待自己的行為，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。
三、調(diào)動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性
1、預(yù)習(xí)作業(yè)小學(xué)生在上課前能做到預(yù)習(xí)，學(xué)起來(lái)會(huì)比較容易，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)就會(huì)很輕松。
2、聽(tīng)讀作業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)是必不可少的。
3、興趣作業(yè)經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國(guó)銀行”、“中國(guó)工商銀行”的英語(yǔ)的寫(xiě)法;在停車(chē)場(chǎng)上，找到“林肯”“豐田”等汽車(chē)品牌的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等。小學(xué)生會(huì)漸漸在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)。
4、家庭課堂抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項(xiàng)作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當(dāng)會(huì)小老師，復(fù)述所學(xué)的內(nèi)容。讓學(xué)生在講課的過(guò)程中把所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了復(fù)習(xí)。
小學(xué)生在家學(xué)英語(yǔ)方法3
多聽(tīng)原音，糾正發(fā)音
因?yàn)槲覀兩钤谥形恼Z(yǔ)言環(huán)境之中，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)造成了不小的障礙。而許多家長(zhǎng)不會(huì)講英文或發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，這些因素都會(huì)不聲不響地影響孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此，在家如果多播放錄音帶，如把早晨的起床鈴聲換成英文歌曲，每天花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間聽(tīng)好爸爸APP里面的錄音等，同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿原音，或與自己的孩子以競(jìng)賽的形式一起模仿，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
給孩子創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)
家長(zhǎng)可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)書(shū)房，在書(shū)房里面盡可能多地布置、擺放一些與英語(yǔ)有關(guān)的物件。如英語(yǔ)繪畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和英語(yǔ)播放器以及孩子親手制作的和英語(yǔ)相關(guān)的東西等等。讓孩子在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)英語(yǔ)。孩子往往具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，喜歡受到家長(zhǎng)老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演英語(yǔ)的機(jī)會(huì)和環(huán)境。這不僅培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，同時(shí)也鍛煉孩子開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。對(duì)于不太愛(ài)說(shuō)話或者不敢說(shuō)英語(yǔ)的孩子，家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)孩子勇敢表達(dá)。家里來(lái)了和孩子關(guān)系要好的客人，可以向客人展示孩子的英語(yǔ)書(shū)房，也可以鼓勵(lì)他進(jìn)行表演或者與他人合作表演，比如唱首英文歌曲，用英語(yǔ)交流。這樣可以提升孩子的自豪感你，和自信心，讓孩子把學(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成樂(lè)趣。
將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日常生活有效結(jié)合
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子學(xué)以致用，結(jié)合生活實(shí)際，如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在電腦貼上computer，在水杯上貼上water等)，在外面碰見(jiàn)一些簡(jiǎn)單的東西時(shí)，可詢問(wèn)孩子用英語(yǔ)怎么講?吃巧克力的時(shí)候別忘了一起看看包裝上的chocolate等等。要幫助孩子學(xué)以致用，每時(shí)每刻學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好習(xí)慣，漸漸地就會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。
為孩子挑選英語(yǔ)課外讀物、英語(yǔ)工具
孩子都需要源源不斷地新鮮感，如果孩子不愿意去重復(fù)書(shū)本上的英語(yǔ)知識(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子挑選一些英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具等等。一方面可以提升孩子的聽(tīng)力及擴(kuò)大孩子的閱讀量，另一方面可以讓孩子體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感，發(fā)現(xiàn)用武之地。
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