不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>通用學(xué)習(xí)方法>學(xué)習(xí)態(tài)度>

高中怎么學(xué)好文言文

時(shí)間: 威敏1027 分享

  高中的文言文學(xué)習(xí),除了要“讀讀背背”,積累語(yǔ)言材料,增加感性認(rèn)識(shí),很多同學(xué)在學(xué)習(xí)高中文言文感覺(jué)頭疼,怎樣學(xué)好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中文言文學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助

  高中文言文學(xué)習(xí)方法篇一

  首先,學(xué)習(xí)文言文要做到“三多”

  多讀、多背、多練。古人學(xué)習(xí)文言文,講究爛熟于心,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”!雖然我們不一定要像古人那樣搖頭晃腦,但其重視誦讀的習(xí)慣無(wú)疑是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。我們所說(shuō)的“多讀”,不僅要讀課本,而且要讀讀本,有機(jī)會(huì)的話,還應(yīng)當(dāng)盡可能閱讀一些文言作品,如“四書”、“五經(jīng)”、《資治通鑒》等,盡可能的擴(kuò)大自己的視野。“多背”是指凡是要求背誦的課文都要不折不扣的背誦,最好能一字不落的把它默寫下來(lái),連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要弄錯(cuò)!你千萬(wàn)別以為這只是“死記硬背”,倘若你能堅(jiān)持到底,那么,在潛移默化當(dāng)中,你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法,你閱讀文言文的能力就自然而然的培養(yǎng)起來(lái)了。“多練”是提高文言閱讀能力的捷徑之一,不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練,而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練,以拓展視野,提高自己的綜合素質(zhì)。

  其次,學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

  課前預(yù)習(xí),除了結(jié)合腳注疏通文意之外,還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫,結(jié)合語(yǔ)境,反復(fù)揣摩,找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的東西,對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方,一定要加倍注意。當(dāng)然,有條件的話,還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料,以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候,千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文,要盡可能讀出作者的語(yǔ)氣、輕重和感情,要流利通暢、聲情并茂。如果有時(shí)間,還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片,以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)。上課時(shí)帶著問(wèn)題專心聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn),尤其是自己尚未弄懂而老師又忽略了的地方,一定要“打破沙鍋問(wèn)到底”,切忌淺嘗輒止,不懂裝懂!課后復(fù)習(xí)尤為重要,通過(guò)復(fù)習(xí),不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果,而且還可以加深理解,觸類旁通,培養(yǎng)自己的遷移能力。因此,同學(xué)們一定不要貪圖省事兒,要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事,那么,你就有可能像“猴子掰包谷”一樣──丟了包谷摘桃子,丟了桃子搬西瓜,丟了西瓜追兔子,丟了兔子空手回──到頭來(lái),自己什么也得不到!

  第三,學(xué)習(xí)文言文,要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  有的同學(xué)認(rèn)為,學(xué)習(xí)文言文不外乎翻譯課文,因此,上課時(shí)抱著參考書不放,就像落水的人抱著一根救命的稻草,視若寶貝,敬若神明,一切唯參考書是聽(tīng)!殊不知,這些人誤把拐杖當(dāng)雙腿,丟了拐杖則寸步難行!他們上課時(shí)一般不怎么愛(ài)聽(tīng)老師的講解,更不會(huì)動(dòng)腦筋去思考問(wèn)題,滿以為參考書上什么都有,根本用不著操這份閑心。哪知長(zhǎng)此以往,對(duì)參考書形成的依賴就像一顆定時(shí)的炸彈,隨時(shí)都有可能要了自己學(xué)習(xí)的生命!──他們一翻開(kāi)參考書,就什么都懂,可謂一目了然;但是,一旦關(guān)上參考書,他們就像一個(gè)失去拐杖而又不會(huì)走路的孩子,收獲的是一臉的茫然!因此,我們要科學(xué)的使用參考書,只有在萬(wàn)不得已時(shí)才借用一下,因?yàn)?,它至多是一根備用的拐杖,千萬(wàn)別把它當(dāng)成“雙腳”,路得靠自己一步一步的走,任何投機(jī)取巧都只能是徒勞和枉然!

  第四,學(xué)習(xí)文言文,關(guān)鍵是要重視歸納和積累。

  一般說(shuō)來(lái),初學(xué)文言文,最好做到“每課一歸納,單元一小結(jié)”。歸納整理時(shí)可以從特殊字詞的注音、一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、特殊句式、成語(yǔ)典故、重點(diǎn)語(yǔ)句以及文化常識(shí)等個(gè)方面來(lái)進(jìn)行,每個(gè)單項(xiàng)都可以自行規(guī)定一種特殊的符號(hào),以提高學(xué)習(xí)效益。如:用“①②③”表示一詞多義;用“※”表示名詞作狀語(yǔ);用“#”表示使動(dòng)用法;用“⊙”表示意動(dòng)用法;用“≠”表示古今異義;用“=”表示通假字;用“@”表示成語(yǔ)典故;用“★”特殊句式……當(dāng)然,無(wú)論做什么整理,都必須積累相應(yīng)的例句,否則,你的知識(shí)點(diǎn)就成了無(wú)本之木和無(wú)源之水……

  高中文言文學(xué)習(xí)方法篇二

  1.重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué)

  課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善于記憶、比較、歸納、整理,把字詞學(xué)“活”。

  2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)結(jié)合“語(yǔ)境”去揣摩。

  3.要牢牢記住主要文言句式

  主要文言句式有五種:判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同形式,記住形式,便于識(shí)記和理解。

  二、語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行:

  1.借助注釋,粗讀課文

  預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋,根據(jù)上下文讀兩三遍,再聯(lián)系上下文,對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。

  2.質(zhì)疑、解難,細(xì)讀課文

  通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀,要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題,要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

  3.深入領(lǐng)會(huì),精讀課文

  精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)精讀,更深入地感悟、理解作品,體會(huì)文章的情感,把握文章的特色。

  4.鑒賞評(píng)價(jià),熟讀課文

  這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦,要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力。

  高中文言文翻譯技巧

  1、訓(xùn)練考點(diǎn)意識(shí),對(duì)一些考點(diǎn)詞不能簡(jiǎn)單組詞。

  如“汝欲得民,而奪之食,無(wú)道賊不為也”(《新元史·董俊傳》)中的“奪”,很多學(xué)生簡(jiǎn)單地翻譯成“搶奪、奪取”,這樣的不注意語(yǔ)境、不認(rèn)真推斷而出現(xiàn)的錯(cuò)誤其實(shí)是學(xué)生屢犯而不改的,其實(shí)在上文有語(yǔ)句“(武)仙攻之,不能下,乃縱兵蹂民禾。(董)俊呼語(yǔ)之曰:汝欲得民,而奪之食,無(wú)道賊不為也!”這里的“奪”是和上文的“蹂”照應(yīng)的,所以應(yīng)該翻譯成“毀壞、踐踏”。

  2、要注意對(duì)省略的主語(yǔ)、賓語(yǔ)、兼語(yǔ)的補(bǔ)充翻譯

  人物的姓名要完整譯出,這些是語(yǔ)意通順的基本要求。如“唯楊儀不假借延,延以為至忿,有如水火。”(《三國(guó)志·魏延傳》)要譯成“只有楊儀不寬容他。魏延對(duì)楊儀十分仇恨,兩人關(guān)系如同水火。”

  3、掌握行之有效的理解推斷方法。

  (1)結(jié)構(gòu)推斷法——文言文中排比句、對(duì)偶句、并列詞句等對(duì)舉的現(xiàn)象很多,在兩兩、三三的對(duì)舉句中,位置對(duì)稱的詞語(yǔ)一般詞性相同、詞義相近或相反。這樣通過(guò)對(duì)已知詞語(yǔ)的詞義、詞性分析,就可以推知未知詞語(yǔ)的詞性、詞義。如:“屢遣兵戍池河、浦口,援廬州,扼滁陽(yáng),有警輒發(fā),節(jié)制精明。”(《明史·范景文傳》)前三句構(gòu)成排比,其中“戍、援、扼”三個(gè)動(dòng)詞對(duì)舉,分別譯成“守衛(wèi)、救助、控制”。

  (2)聯(lián)想課文法——聯(lián)想課文推斷法:高考文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到語(yǔ)例。我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三,相互比照,辨其異同,由此正確理解詞義。聯(lián)想成語(yǔ)推斷法:借助熟知的成語(yǔ)推斷詞義。在成語(yǔ)中保留了大量的文言詞義,我們?cè)谡莆樟艘欢康某烧Z(yǔ)后,便可以根據(jù)一些成語(yǔ)的意義、用法,推斷出文言詞義。聯(lián)想雙音詞推斷法:古代漢語(yǔ)以單音詞為主,現(xiàn)代漢語(yǔ)以雙音詞為主,古今漢語(yǔ)一脈相承,因此我們就可借助現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)詞來(lái)解古漢語(yǔ)的單音詞。如:我與(申屠)季雖無(wú)素故,士窮相歸,要當(dāng)以死任之,卿為何言?(《后漢書·馮魴傳》)中“素故”聯(lián)想《鴻門宴》“素善留侯張良”譯成“一向交情好”,“相”聯(lián)想《孔雀東南飛》“嬉戲莫相忘”譯成“我”,“窮”聯(lián)想成語(yǔ)“窮途末路”譯成“走投無(wú)路”,“任”聯(lián)想雙音詞組詞“擔(dān)任”推斷譯成“擔(dān)保”)

  (3)鄰字借推法——根據(jù)相鄰的字來(lái)推斷詞義。文言文中,有的合成詞是由兩個(gè)同義或反義的單音節(jié)語(yǔ)素合成的,它們可以分成兩種情況:一是偏義復(fù)詞,一是同義復(fù)詞。偏義復(fù)詞,用義偏在其中一個(gè)語(yǔ)素上,另一個(gè)語(yǔ)素只是起陪襯作用;同義復(fù)詞是同義復(fù)用。如:(馮)魴性矜嚴(yán)公正,在位數(shù)進(jìn)忠言,多見(jiàn)納用。(《后漢書·馮魴傳》)其中“矜”可以用同義連用的鄰字“嚴(yán)”借推,譯成“嚴(yán)肅”,聯(lián)想《陳情表》“愿陛下矜憫愚誠(chéng)”中“矜”可以用同義連用的鄰字“憫”借推譯成“可憐”,還有《三國(guó)志·魏延傳》的“又性矜高”中“矜”可以用同義連用的鄰字“高”借推譯成“傲慢”。

  (4)語(yǔ)境推斷法——語(yǔ)境可分為句子內(nèi)部語(yǔ)境和外部語(yǔ)境,所謂內(nèi)部語(yǔ)境指的是句子本身的語(yǔ)言環(huán)境,即上下文的語(yǔ)言環(huán)境,所謂外部語(yǔ)境就是針對(duì)整段文字、整篇文章、作者而言的語(yǔ)境。還有歷史文化等大語(yǔ)境。“魏忠賢暨魏廣微中外用事,景文同鄉(xiāng),不一詣其門,亦不附東林,孤立行意而已。”(《明史·范景文傳》)有學(xué)生把“東林”翻譯成“東邊林子的盜賊”,缺乏對(duì)明史這個(gè)大語(yǔ)境的了解,應(yīng)該是“東林黨”。
猜你感興趣:

1.文言文要怎么學(xué)

2.高中生怎么學(xué)好古文

3.高中文言文的有效學(xué)習(xí)方法

4.高一學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的方法

5.高中生學(xué)習(xí)文言文的態(tài)度

6.高中生必讀文言文

高中怎么學(xué)好文言文

高中的文言文學(xué)習(xí),除了要讀讀背背,積累語(yǔ)言材料,增加感性認(rèn)識(shí),很多同學(xué)在學(xué)習(xí)高中文言文感覺(jué)頭疼,怎樣學(xué)好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中文言文學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助 高中文言文學(xué)習(xí)方法篇一 首先,學(xué)習(xí)文言文要做到三多
推薦度:
點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

精選文章

  • 高中怎么學(xué)好語(yǔ)文作文
    高中怎么學(xué)好語(yǔ)文作文

    作文在高中語(yǔ)文成績(jī)中占有相當(dāng)大的比重,怎樣提高語(yǔ)文作文成績(jī),提高語(yǔ)文成績(jī)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫

  • 高中怎么學(xué)好政治
    高中怎么學(xué)好政治

    在很多學(xué)生看來(lái),高中政治學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。因?yàn)楦咧姓螌W(xué)科特點(diǎn)明顯,學(xué)習(xí)的難度和內(nèi)容隨年級(jí)增加而有所改變。但也不是沒(méi)有簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。只要學(xué)

  • 高中怎么學(xué)好文科
    高中怎么學(xué)好文科

    高中,人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),前行的每一步都對(duì)都能否步入理想中的大學(xué)起著至關(guān)重要的作用。文科作為一門涉及深厚文化底蘊(yùn)和人文內(nèi)涵的學(xué)科,在學(xué)習(xí)中唯有找到

  • 高中怎么學(xué)好理科
    高中怎么學(xué)好理科

    成功既不是靠天才,成功也不是靠努力,成功是靠正確的方法。只有方法正確才可能取得成功。高中的學(xué)習(xí)更是如此,下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中

3009824