初三化學該怎么學
初三化學該怎么學
化學是一門以實驗為基礎的學科，它是在原子、分子水平上研究物質的組成、結構、性質及其應用的一門基礎自然科學，初三化學該怎么學呢?下面學習啦小編收集了一些關于初三化學學習的方法，希望對你有幫助
初三化學學習方法篇一
1.回歸教材，重視基礎知識
學習化學和學習其它學科一樣要自始至終緊扣教材，學習過程中要不斷回歸課本找尋知識原型。重視基礎知識，同時重視化學與生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系。(自來水廠的凈水過程涉及水的凈化知識等)。真正的夯實基礎并不是簡單的記憶可以達成的，而是通過一系列相關試題的分析、歸類，構建某一類型知識的知識體系，不斷進行梳理、完善，形成知識網(wǎng)，不能片面地、簡單機械地去看具體的知識點，容易出現(xiàn)知識點混亂，解題時斷章取義，從而偏離題目的大方向，曲解出題者的意圖。特別需要提醒的是規(guī)范化學用語的學習，化學用語包括文字、符號、圖形，它是化學思維和化學交流的工具。
2.關注生活，理論聯(lián)系實際
我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生銹、食物的腐爛、人的呼吸等過程中發(fā)生了緩慢氧化、空氣污染、水污染等環(huán)境問題……要學好化學，必須熱愛生活、關注生活，關心身邊的化學。學習化學，不能只滿足于課本上的知識，還必須注意優(yōu)化理論和實際的結合，注重化學、技術、社會的相互聯(lián)系，聚焦于社會熱點問題以及化學科技前沿。將化學理論與社會生活實際、環(huán)保知識、時事政策、能源、資源等方面聯(lián)系起來，了解化學與日常生活的密切關系，用所學化學知識和技能解釋一些化學現(xiàn)象或解決一些化學問題，從而感受化學的重要性，學會關注生活、關心社會。
3.重視實驗，培養(yǎng)學習興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)我們的學習興趣，而且對于我們形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好學生實驗、趣味實驗以及家庭小實驗;善于借助豐富的網(wǎng)絡資源，拓展化學知識面，開拓視野等，主動培養(yǎng)自己學習化學的興趣。
4.強化過程，注重能力培養(yǎng)
在學習的過程中要注意化學概念、定律的提出過程，重視知識的形成、發(fā)展過程，解題思路的探索過程，化學方程式的書寫、解題方法和規(guī)律的概括過程等。在學習相關概念、原理時不是簡單地背誦，而要展開思維，弄清楚其來源和原理，以理解來實現(xiàn)知識的同化與建構。
明確學習過程就是不斷地分析、解決問題的過程，這個過程需要不斷汲取與認識新知識與技能。注重應用化學知識解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)(如采取措施防止空氣污染、水污染等問題的分析)。通過分析問題、認識問題、解決問題，達到加強思維訓練的成效。特別注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中提取解決問題的信息，加強學生對信息、遷移、運用能力的培養(yǎng)和訓練。
初三化學學習方法篇二
首先，要學會看目錄，以幫助自己建立化學章節(jié)概念，初步了解化學知識體系。
其次，概念的學習按邏輯方法?？克烙浻脖?，很容易混淆概念。如學習物理變化，化學變化按邏輯學，化學變化=變化+生成其他物質，物理變化=變化+沒生成其他物質，重點理解是否生成其他物質這些關鍵詞，這樣，不僅能簡化概念的記憶點，也容易把握住兩種變化的區(qū)別與聯(lián)系。
第三，學習物質應學會分析每章、每節(jié)的知識點，學會看標題，逐步進行分析，形成知識模塊，為化學知識的遷移性學習打下基礎。如第一章的《空氣 氧》，第二章的《水 氫》;對照這兩大體上從氧氣、氫氣兩種物質組成、性質、制法，用途建立知識模塊來系統(tǒng)地學習物質。
初三化學學習方法篇三
1.課前認真預習，課堂專心聽講做到預習，心中有數(shù)，帶著問題聽課隨時向老師發(fā)問可極大地提高聽課的質量。
2.課后堅持復習獨立完成作業(yè)。復習時應注意重點的、比較模糊的內容要重點復習，通過預習、聽課、復習使書本知識轉化為自己的知識，做起作業(yè)來才能得心應手。
3.細心觀察實驗，積極動手操作。化學是一門以實驗為基礎的學科，不論何種實驗，都要仔細觀絕對不能抱著“看熱鬧”、“好玩”的態(tài)度。對實驗儀器、操作、反應原理都要一一思考。自己動手時，還要嚴格遵守操作規(guī)程，逐步養(yǎng)成良好的實驗習慣并掌握操作技能。
4.學會階段小結，注意知識的積累與遷移初中化學內容多，學習時間僅有一年，幸虧記憶的東西不少，如元素符號、化學式、化合價、化學方程式。因此，每當學完一個單元或一章后，應及時在理解的基礎上，通過對比、辨析等方法，找出知識間的聯(lián)系和區(qū)別。自己動手，運用列表歸納、分類概括等行之有效的方法，學會歸納小結，注意知識的積累與遷移。
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