四年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)
四年級數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)
四年級學(xué)生如何學(xué)好數(shù)學(xué)，迎接小升初?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
1注重基礎(chǔ)，基礎(chǔ)要打牢
基礎(chǔ)沒打牢，如何去接觸難題，好多五六年級專題知識學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生正是因為四年級基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好的緣故。一定要扎實學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。整個學(xué)習(xí)過程要按梯度進行，不要一味做難題，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，一步一個臺階。
2和孩子一起玩著學(xué)習(xí)，比輸贏
孩子年齡比較小，好勝心強，喜歡與人比試。家長就又充當(dāng)了對手的角色。把測試題作為比賽內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰做的快，或者看誰想出來的方法多誰就獲勝。這種游戲玩起來不但不會覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有壓力，反而更有動力。
3和孩子一起玩著學(xué)習(xí)，鼓勵孩子講題
讓孩子和你一起玩老師和學(xué)生的游戲，讓她給我們“講課”。通過她的“講課”來發(fā)現(xiàn)孩子的問題，來發(fā)現(xiàn)孩子是不是聽明白了老師所講的知識。她們認為當(dāng)老師是一種光榮，是一種權(quán)威，她們愿意當(dāng)老師，尤其是給父母當(dāng)老師。通過此方法可以保持孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4計算到打牢，和孩子一起玩計算游戲
計算能力要過關(guān)。四年級整數(shù)計算和小數(shù)計算必須非常熟練，保證準(zhǔn)確率和速度，不然到了五年級就要重點學(xué)習(xí)分數(shù)，整數(shù)還不夠熟練，到時面臨的壓力會更大。建議 每天堅持就5道計算題，提高做題速度和準(zhǔn)確率。有的家長就和學(xué)生一起算，看誰算的又對又快，使本來很枯燥的事情變得有趣起來，學(xué)生的積極性很大，計算水平 當(dāng)然會突飛猛進。
5規(guī)范孩子的書寫
隨著應(yīng)用題的增多，一定要規(guī)范孩子的書寫，對步驟過程要到位，對于行程要養(yǎng)成畫圖的習(xí)慣(行程專題非常重要)考試壓軸題目，數(shù)論要思路嚴謹，書寫規(guī)范。
6努力克服學(xué)習(xí)中的粗心
粗心大意是很多人都存在的共同問題，主要反應(yīng)在讀題不仔細，把數(shù)字看錯、丟條件或和以前做過的題混淆;計算不仔細，得數(shù)算錯;多環(huán)節(jié)的題算錯其中的一步等。所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
7對于錯誤的題目，要及時進行改錯
很多同學(xué)把作業(yè)做完就以為沒事了，對錯也不管了，這是學(xué)習(xí)過程中需要解決的一個大問題，改錯對于同學(xué)們的提高起著至關(guān)重要的作用，其實，有時改正一個題比做對一個題還要重要，所以，大家一定要重視這個環(huán)節(jié)。
8珍惜的點滴進步，建立學(xué)習(xí)動力
孩子需要鼓勵，只要每天的點滴進步都是好樣的，家長都要給孩子及時的鼓勵，即使是課程聽不懂，測試題沒做對，都應(yīng)該鼓勵孩子是因為太難的緣故，叫孩子不要灰心，這樣才能使孩子建立學(xué)習(xí)自信心。更好應(yīng)對往后的學(xué)習(xí)，才能讓孩子不失去興趣。
9根據(jù)孩子的弱項，有針對性的把弱項變成強項
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，針對弱項的知識點進行學(xué)習(xí)，找一些專題的課程和練習(xí)給孩子的學(xué)習(xí)，比如角的度量是四年級新學(xué)的內(nèi)容，也是個難點，如果您的孩子在這方面比較薄弱，那就要找行程專題課程給孩子學(xué)習(xí)。
四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法
一、制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并認真執(zhí)行計劃。
為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點、難點，大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理，強化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
復(fù)習(xí)的重要特點就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下，對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的整理，使之形成一個較完整的知識體系，這樣有利于知識的系統(tǒng)化和對其內(nèi)在聯(lián)系的把握，便于融合貫通。同時注意激發(fā)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進行靈活運用，做到梳理、訓(xùn)練、拓展，有序發(fā)展，真正提高復(fù)習(xí)的效果。
三、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。
機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。
有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
五、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。
對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。
六、回顧錯題本，練習(xí)達標(biāo)卷，查漏補缺。
數(shù)學(xué)考試即將來到，如果你有整理錯題本，現(xiàn)在可以拿出來復(fù)習(xí)一下，看看過去常錯的題目，是否還能做對?再適當(dāng)做一些黃岡小狀元達標(biāo)卷之類的，看看自己的知識是否有遺漏，查漏補缺
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