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幼兒園怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

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  幼兒園的學(xué)習(xí)稱之為學(xué)前準(zhǔn)備,就是為了幼升小做準(zhǔn)備 。你知道你的孩子在幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備么?你的孩子應(yīng)該做好哪些數(shù)學(xué)方面的知識(shí)準(zhǔn)備?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)你有幫助

  幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

  一、通過(guò)區(qū)分物體的差異培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的基礎(chǔ)

  在興趣中,玩中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的一種有效方法。而在玩中學(xué)中通過(guò)區(qū)分物體的差異就能培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的基礎(chǔ)。幼兒在學(xué)習(xí)數(shù)字時(shí),最容易使這一概念模糊的是幼兒總是認(rèn)為只有完全一樣的物體才能確定是幾,而對(duì)形態(tài)、顏色稍有差異的幾個(gè)物體,就不能確定它的數(shù)量,這說(shuō)明,在建立數(shù)概念時(shí),數(shù)的實(shí)際意義比 較抽象,不容易把握,因此引導(dǎo)幼兒在觀察中進(jìn)行比較,確實(shí)符合數(shù)學(xué)規(guī)律。如為幼兒設(shè)計(jì)幾組數(shù)量不同,顏色、形態(tài)各異畫(huà)面生動(dòng)的動(dòng)物,我先讓小朋友點(diǎn)數(shù)每組里有幾只小動(dòng)物,然后,讓幼兒進(jìn)行觀察和思考:“哪群小動(dòng)物和哪群小動(dòng)物一樣多?”“為什么?”“哪兩群小動(dòng)物不一樣多?”“為什么?”這樣幼兒的感知過(guò)程就很明顯地反映出目的性和概括性,在這種觀察的基礎(chǔ)上。很順利地完成了難度很大的不對(duì)應(yīng)比較,并得出雞和狗一樣多,雞和鳥(niǎo),雞和兔,鳥(niǎo)和狗,狗和兔,鳥(niǎo) 和兔不一樣多的結(jié)論。這些結(jié)論體現(xiàn)了幼兒真正理解了數(shù)的實(shí)際意義。

  二、玩中動(dòng)培養(yǎng)記憶力是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵

  記憶在幼兒生活中起著重要作用。幼兒的記憶以無(wú)意的、形象的記憶為主。但在教師的啟導(dǎo)下,隨著幼兒活動(dòng)范圍的擴(kuò)展,語(yǔ)言能力的增強(qiáng),幼兒的隨意識(shí)記憶也會(huì)逐漸發(fā)展。教幼兒學(xué)數(shù),培養(yǎng)幼兒記憶力極為關(guān)鍵。

  在興趣中,玩中動(dòng)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的記憶力的重要手段。 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,操作活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,幫助幼兒在自主,愉快的氛圍中獲得知識(shí)和技能,又由于幼兒學(xué)數(shù),體驗(yàn)數(shù)概念內(nèi)涵離不開(kāi)對(duì)材料的直接操作。于是凡是要教給幼兒的數(shù)學(xué)知識(shí)都應(yīng)盡可能轉(zhuǎn)化為可直接操作材料的活動(dòng)。 在中班中很多孩子對(duì)數(shù)學(xué)中的基數(shù)和數(shù)序混為一談,特別對(duì)數(shù)序要了解不夠深刻,為了讓孩子能又快又好地區(qū)分說(shuō)出第一、第二、第三……這些數(shù)序和基數(shù)幾,我讓孩子在玩中動(dòng),使孩子記得快而牢。

  三、培養(yǎng)思維力,想象力是幼兒學(xué)數(shù)的發(fā)展

  想象是思維活動(dòng)的特殊形式,是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)功能,在興趣中,畫(huà)中學(xué)是培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的想象力最佳方式。

  世界萬(wàn)物都是按數(shù)和形組成的,數(shù)學(xué)就是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),對(duì)以具體形 象思維為主的幼兒而言,從教數(shù)數(shù)和加減法入門的數(shù)學(xué)知識(shí)只能是無(wú)意義的吟唱和記憶性運(yùn)算,他們難以理解數(shù)學(xué)和符號(hào)等概念的意義。而且還會(huì)使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩情緒。如果嘗試從每個(gè)孩子都喜歡的圖畫(huà),從每個(gè)孩子都喜歡的涂涂畫(huà)畫(huà)。拼拼搭搭著手,通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞、比較形象化的畫(huà)面,從中感知數(shù)、量、形等數(shù)學(xué)內(nèi)容,這樣幼兒將會(huì)愉快地步入奇妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。

  讓幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的能力,從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好感,是我以后努力的方向。

  幼兒園有趣的數(shù)學(xué)游戲

  1、找座位——用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3號(hào)。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂(lè)中學(xué)開(kāi)火車,音樂(lè)一停,幼兒依照車票號(hào)碼找座位坐下,教師當(dāng)列車員查票,看誰(shuí)找得又快又對(duì)。(可分小組進(jìn)行)

  ●10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、碰球——交代游戲要求,如兩數(shù)合起來(lái)是8。師“我的一球碰幾球”,幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。

  3、兩牌湊點(diǎn)——先抽上書(shū)一數(shù)字的紙一張,一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌,另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌,否則……

  4、猜紐扣(可用其他東西替代)——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上,先看一只手中的紐扣數(shù)量,然后請(qǐng)幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。

  5、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等),如動(dòng)物的叫聲,幼兒隨即附和,要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來(lái)是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對(duì)合作玩。

  ●順數(shù)與倒數(shù)

  6、拍電報(bào)——三人一組,每人以右手食指在桌上敲的動(dòng)作比擬為拍電報(bào)。先以石頭、剪子、布的形式來(lái)確定拍的先后,然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù),拍的同時(shí)嘴里發(fā)出“嘀”聲。

  ●相鄰數(shù)

  7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個(gè)有1-10的胸卡,聽(tīng)音樂(lè)四散走,音樂(lè)一停,立即找到比自己大1和小1的數(shù)字,三人手拉手。

  8、接牌——以小組為單位進(jìn)行。1-10的撲克牌分發(fā),每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌,根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊,游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后以誰(shuí)手中的牌最先出完者為勝。

  9、數(shù)學(xué)娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù):“一、二、三”,被點(diǎn)到“三”的數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。”

  ●單雙數(shù)

  10、造房子——在地上畫(huà)有數(shù)字的樓房一幢,三角形的房頂上放一只盒子,上插小紅旗若干。

  玩時(shí)從格子“1”開(kāi)始,每個(gè)格子都要走到,可以不按順序。走時(shí),碰到單數(shù)必須單腳跳進(jìn)這格,碰到雙數(shù)則雙腳跳進(jìn)這格,最后一個(gè)若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過(guò)程中,若跳錯(cuò)動(dòng)作則主動(dòng)退出。

  ●數(shù)量對(duì)應(yīng)或匹配

  11、撲克配對(duì)——把牌做成不同顏色的三組(分別是實(shí)物組、點(diǎn)卡組和數(shù)字組)各十張為一套。一人拿一組,三人同玩,商量確定先出牌者,先出牌者隨機(jī)出牌,其他兩名幼兒必須出相同數(shù)量的牌,全部出對(duì)就把三張牌放一邊,出錯(cuò)牌者必須把先出的牌也收回,以誰(shuí)先把手中的牌出完者為勝。

  12、扔扣子——將廢舊盒子或空罐頭放在地板上,在地板上劃一條線,這條線離空罐有適當(dāng)?shù)木嚯x,可以事先試驗(yàn)一下,找出適當(dāng)?shù)木嚯x,對(duì)孩子說(shuō):“站在這條線后面,一次扔1個(gè)扣子,看你能把多少顆扣子扔到盒子里去。”當(dāng)所有的扣子扔完后,數(shù)數(shù)盒子里的扣子,那就是孩子的成績(jī),然后,把所有的扣子倒出來(lái)放在一起再玩,看孩子最多能扔中多少個(gè)扣子。

  ●認(rèn)數(shù)字

  13、按行進(jìn)路線跳格——在地上畫(huà)三至四個(gè)格子組,每個(gè)格子里寫上幼兒剛認(rèn)識(shí)的數(shù)字(每組書(shū)寫順序可不同但不能有重復(fù),幼兒易認(rèn)錯(cuò)的多寫些)。幼兒分成三至四組扮演小兔等會(huì)跳躍的動(dòng)物,分別站到要跳得格子前。請(qǐng)每組幼兒隨機(jī)抽取本組所有幼兒的行進(jìn)路線,如8376,并讓本組全體幼兒準(zhǔn)確記住。

  聽(tīng)口令同時(shí)從格子行動(dòng),跳錯(cuò)必須回到起點(diǎn)重跳,跳完者跑回來(lái)輕輕擊本組下一位幼兒的手心后下一位幼兒開(kāi)始行動(dòng),先跳完的一組為勝。
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