如何教幼兒學數(shù)字
如何教會、教好自己的孩子學寫數(shù)字，是每一位家長所關(guān)心的問題。下面學習啦小編收集了一些關(guān)于教幼兒學數(shù)字的方法，希望對你有幫助
教幼兒寫數(shù)字的方法
一.先教寶寶認識數(shù)字認識數(shù)字，是寶寶學習數(shù)學的第一步。大約在24個月左右，寶寶已經(jīng)具備認識數(shù)字的能力，能夠跟著數(shù)2、3個數(shù)字。一般，寶寶2歲的時候會“寫”1和畫個圈，能寫出3個數(shù)字，即0、1、8;2歲半時，會畫拐彎，先會畫帶圓形的彎，如會寫2和3,多練習后學會拐尖角，學會寫4和7兩個數(shù)字，也想寫5,但寫不像。在這個時期，寶寶還不具備真正意義上的“寫數(shù)字”的能力，家長不能對寶寶有過高的要求，不能用象與不象的評價標準來要求。只要寶寶能拿筆“畫”數(shù)字，家長就應該及時鼓勵他!
二.讓孩子快樂的學寫數(shù)字既不能給他們施加壓力，又不能讓他們象畫畫那樣，隨心所欲，放任自流。因為寫數(shù)字要有格式，必須按照規(guī)范要求一劃一劃地認真去寫，要讓他們有好的開端，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
三.家長示范孩子寫數(shù)字時，家長可以給孩子做很好的示范，讓孩子反復看成人怎樣寫。每次示范數(shù)字不要太多，一次最多示范兩個。
四.調(diào)整孩子的坐姿注意孩子的坐勢以及正確握筆的姿勢——手離筆尖一寸遠，胸離桌子一拳遠，眼睛離本一尺遠。幼兒書寫的要求，首先就是姿勢，這是衡量幼兒寫好數(shù)字的前提，也是對幼兒身體姿勢的培養(yǎng)更有利于保護幼兒的視力和身體的正常發(fā)育。
五.注意孩子的書寫筆順和格式書寫要求用田字格本，注意筆順和格式。數(shù)字要寫在日字格里(田字格的一半)，占滿格不出格。
六.及時糾正孩子的書寫錯誤注意糾正書寫時的方位錯誤。由于孩子方位知覺發(fā)展較晚，有些字極易犯方位上的錯誤。例如“3”常容易寫成“ε”“ω”、等，“6”“9”、常寫成“ρ”“σ”、，“7”會寫成“Г”，“8”會寫成“∞”，“10”會寫成“01”等。因此，讓孩子練書寫時，必須引導孩子邊觀察，邊按正確的格式書寫。
七.掌握教導孩子寫數(shù)字的方法學寫數(shù)字可以從簡單的開始，如0，1等，可通過比較把相似的一起來學寫，如1和7，3和8。一般學寫的數(shù)字應從寫1和7開始，再學寫4等復雜的數(shù)字，這三個數(shù)字總以直線為主，易寫易認。然后學寫2和3，2像個浮在睡眠的鴨子，3則像個耳朵。再學寫5，0和8可放一起學，0像個氣球，8像個葫蘆。9和6容易混淆可放一起。在教寶寶寫數(shù)字時要有耐心，要反復糾正。寶寶在寫數(shù)字上也存在個體差異，不一定要求寶寶會寫10個數(shù)字，能寫幾個算幾個。
八.了解幾歲教幼兒學寫數(shù)字好一般，4歲以上的寶寶才真正具備書寫數(shù)字、字母的能力。由于寶寶的小肌肉控制能力有限，開始書寫時可以讓寶寶在沒有格子的A4紙上寫。也可讓寶寶利用數(shù)字、字母想象繪畫，提高寶寶興趣，培養(yǎng)寶寶的想象力
教幼兒認10以內(nèi)數(shù)的數(shù)學游戲
●序數(shù)
1、找座位——用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3號。幼兒每人一張編號的車票，如第三列火車第五節(jié)車廂就寫3-5。幼兒在音樂中學開火車，音樂一停，幼兒依照車票號碼找座位坐下，教師當列車員查票，看誰找得又快又對。(可分小組進行)
●10以內(nèi)數(shù)的組成
2、碰球——交代游戲要求，如兩數(shù)合起來是8。師“我的一球碰幾球”，幼“你的1球碰7球”(拍手7下)。游戲速度逐漸加快。
3、兩牌湊點——先抽上書一數(shù)字的紙一張，一幼兒顯出一張小組此數(shù)字的牌，另一幼兒必須出能湊成此數(shù)的牌，否則……
4、猜紐扣(可用其他東西替代)——教師告訴幼兒紐扣總數(shù)后分別把紐扣放在兩只手上，先看一只手中的紐扣數(shù)量，然后請幼兒猜一猜另一只手里有幾粒紐扣。
5、湊數(shù)游戲——教師任意發(fā)出一種聲音(或出示手指或跺腳等)，如動物的叫聲，幼兒隨即附和，要求兩人發(fā)出的聲音次數(shù)(或手指數(shù)、跺腳數(shù)等)合起來是某一總數(shù)。該游戲也可讓幼兒兩兩一對合作玩。
●順數(shù)與倒數(shù)
6、拍電報——三人一組，每人以右手食指在桌上敲的動作比擬為拍電報。先以石頭、剪子、布的形式來確定拍的先后，然后按確定的先后順序或順或逆拍出1-10的自然數(shù)，拍的同時嘴里發(fā)出“嘀”聲。
●相鄰數(shù)
7、鄰居手拉手——幼兒每人帶一個有1-10的胸卡，聽音樂四散走，音樂一停，立即找到比自己大1和小1的數(shù)字，三人手拉手。
8、接牌——以小組為單位進行。1-10的撲克牌分發(fā)，每位幼兒5張。由一幼兒任出一牌，根據(jù)相鄰數(shù)出牌，三張牌組成相鄰數(shù)后放一邊，游戲繼續(xù)進行。最后以誰手中的牌最先出完者為勝。
9、數(shù)學娃娃找朋友——幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6);七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”
●單雙數(shù)
10、造房子——在地上畫有數(shù)字的樓房一幢，三角形的房頂上放一只盒子，上插小紅旗若干。
玩時從格子“1”開始，每個格子都要走到，可以不按順序。走時，碰到單數(shù)必須單腳跳進這格，碰到雙數(shù)則雙腳跳進這格，最后一個若是單數(shù)則單腳站立取紅旗。在此過程中，若跳錯動作則主動退出。
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