初一語文怎么學(xué)
初一語文怎么學(xué)
作為三大主科的語文，怎么才能在初一學(xué)好，步入正常的學(xué)習(xí)軌道呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初一語文學(xué)習(xí)方法，希望對你有幫助
初一語文學(xué)習(xí)方法
1抓基礎(chǔ)
初一語文，基礎(chǔ)指的是字音、字形、課文默寫、古文字譯句譯等。孩子如果錯(cuò)的極多，那是根本沒下工夫，別人背時(shí)他偷懶了，這個(gè)……呵呵!孩子真正背了，仍錯(cuò)一些，一定在糾錯(cuò)上下功夫，糾錯(cuò)第一層次：補(bǔ)寫幾遍，再錯(cuò)再補(bǔ)寫幾遍。糾錯(cuò)第二層次：緊盯錯(cuò)誤溯本追源、問個(gè)為什么!這樣做要比機(jī)械的抄幾遍更有效。如孩子“壓軸”錯(cuò)誤注音為“zhóu”,不妨讓孩子查查字典，不防拿起手機(jī)和孩子一起百度下，原來“過去的劇本寫成一長卷，卷的底部有一卷軸，就像裝裱國畫的畫軸，因長卷的最后一戲靠近木軸，所以稱為大軸。大軸前面的戲，也就是倒數(shù)第二個(gè)節(jié)目稱為壓軸……”查過根源之后，孩子會(huì)記得很準(zhǔn)確。也可以進(jìn)行造句練習(xí)，讓孩子把這個(gè)寫錯(cuò)的句子造個(gè)句子，在情景下記憶要比死板的機(jī)械記憶效果要好的多!無論哪種糾錯(cuò)，最后都要落到實(shí)處，周末時(shí)把孩子上一周的“錯(cuò)誤”集中再過一遍，這一點(diǎn)最難，許多孩子家長做不到，即便老師布置這項(xiàng)作業(yè)了，用心和不用心效果也會(huì)大相徑庭的。
2閱讀
閱讀是慢慢培養(yǎng)的過程。一個(gè)是多讀書，有閱歷能看懂，二是答題有方法。
先談讀書，一個(gè)從不讀書的孩子，莫說看懂閱讀文段，可能連語言表達(dá)都成問題。許多家長問，給孩子讀什么書好?網(wǎng)上書目多的是，照著書目一個(gè)個(gè)硬塞給孩子，孩子不一定領(lǐng)情，不妨讓孩子自己選，至于書的好壞，您能分得清辣條和餃子的營養(yǎng)懸殊，就能分清花里胡哨的校園“暢銷書”和正規(guī)名著的區(qū)別。孩子喜歡就行。如何刺激孩子讀書，可以用比一比的辦法，現(xiàn)在流行微信群。在群里可以曬曬孩子讀過的書，可以和孩子的同學(xué)比一比，可以向孩子的對手學(xué)一學(xué)，關(guān)于讀書，只要想讀，辦法總比困難多，最好家長也讀，你搓麻追劇孩子也不會(huì)讀書的!
再談答題有方法，目前初一語文，閱讀僅僅涉及到記敘文。平時(shí)領(lǐng)著學(xué)生一遍遍練習(xí)整理答題技巧，必須拿分的有“概括題”“賞析題”“人物形象分析題”，努力拿分有可能會(huì)丟分的有“作用題”“換詞題”“換順序題”“題目好處題”“開頭好處題”……老師一遍一遍講，學(xué)生應(yīng)該這樣做：
第一步，老師講的答題步驟，記住!
第二步，面對閱讀題，無論是考試還是平時(shí)練習(xí)，會(huì)辨別，看清眼前是“作用題”還是“賞析題”。
第三步，對完答案后反思，最好用紅筆“觸目驚心”的標(biāo)注在一邊，標(biāo)注的不是正確答案，是自己為什么錯(cuò)了：審題失誤、還是答題步驟缺失、還是排版雜亂……其實(shí)，學(xué)生總是重復(fù)的犯相同的錯(cuò)誤，有效糾錯(cuò)很重要!
3作文
初一，先過書面關(guān)，字體潦草，考場上和平均分無緣，很可惜!練字工夫用在平時(shí)寫作業(yè)上。語文課跟著老師的思路走，我們面對的是考試，講的自然是考試作文技巧。也提倡學(xué)生多背幾篇作文，短期效果顯不出來，長期堅(jiān)持，有效!
初一語文學(xué)習(xí)家長注意事項(xiàng)
不要老拿語文的分?jǐn)?shù)和數(shù)學(xué)英語的對比，沒有可比性。本身語文要想學(xué)精就得多積累，積累不到一定程度無法發(fā)生質(zhì)變。還有語文要想學(xué)好，也是需要時(shí)間和練習(xí)的。家長慢慢來，不要急躁，什么東西都有個(gè)過程。積極配合老師，要想孩子提高首先得端正孩子的態(tài)度，不能不認(rèn)真，也不能覺得語文很簡單，也沒那么難，其次要跟老師密切配合，老師要求的東西一定得做到才能及時(shí)了解孩子的情況。
初一是養(yǎng)成習(xí)慣的，把基礎(chǔ)知識(shí)打扎實(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。不要過于糾結(jié)每一次的周考成績。不可能他把什么東西都學(xué)的一點(diǎn)問題都沒有?？荚囀侵笇?dǎo)，是發(fā)現(xiàn)問題的過程，讓學(xué)生看到自己哪里沒有學(xué)好，再努力。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，多寫幾遍，整理到錯(cuò)題本里，下次不再錯(cuò)，這才是目的。
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