高中地理怎么學(xué)才能得高分
每一科的學(xué)習(xí)都是有技巧的,關(guān)于高中地理學(xué)習(xí)的技巧有什么呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于高中地理拿高分的學(xué)習(xí)方法,希望對你有幫助
高中地理拿高分的學(xué)習(xí)方法
1、比較法
比較法是地理教學(xué)中最常用的方法之一,它是通過對各種類型的地理事象進(jìn)行比較,經(jīng)過思維加工,并獲得地理知識的方法。其作用主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
(1)有助于認(rèn)識地理事象的特征和規(guī)律。比較的目的就是認(rèn)識比較對象的共性和個(gè)性,即在同中求異,異中求同,由此使地理事象自身的特征更加突出,使地理事象在時(shí)間上的變化規(guī)律和空間上的分布規(guī)律更加明了,這樣也使教學(xué)過程中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都做到思路清晰,一目了然。
(2)有助于使知識系統(tǒng)化。無論是同一時(shí)間尺度不同地域的地理事象的比較,還是同一空間范圍不同時(shí)段的地理事象的比較,它都至少有兩個(gè)比較對象,在比較的過程中把幾個(gè)地理事象有機(jī)地聯(lián)系起來,同時(shí),所比較的內(nèi)容既有舊知,又有新知,也可以使新舊知識有機(jī)地聯(lián)系起來,使知識條理化、系統(tǒng)化。
(3)有助于培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。由于比較法所涉及的是不同地理事象、不同知識點(diǎn)的比較,因而在比較過程中可以促使學(xué)生開動(dòng)腦筋,廣開思路,充分發(fā)揮自己的思維能力,使所學(xué)知識前后貫穿起來,這樣既可以使學(xué)生了解地理事象之間的內(nèi)在聯(lián)系,又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性,并使所獲取的知識記憶牢固,這樣在知識的獲取-比較-獲取的循環(huán)往復(fù)螺旋上升運(yùn)動(dòng)中,使學(xué)生的地理思維能力得到發(fā)展和提高,并在比較過程中培養(yǎng)學(xué)生的地理比較分析能力。
2、聯(lián)系法
我們知道,高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是高中系統(tǒng)地理,特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。
(1)瀏覽初中地理教材,主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容,加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。
(2)在高中地理的學(xué)習(xí)中,當(dāng)涉及初中知識時(shí),及時(shí)查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容,注意高初中知識的有機(jī)聯(lián)系,把系統(tǒng)地理知識落實(shí)到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題,使知識得以融會貫通。例如,在學(xué)習(xí)“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”時(shí),需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識,才能掌握好這一部分的內(nèi)容。聯(lián)系法應(yīng)包括橫向聯(lián)系法、縱向聯(lián)系法、多向聯(lián)系法等。
3、文理交融,學(xué)法兼用
在高中的各門課程中,地理與其他學(xué)科相比,一個(gè)突出的特點(diǎn)就是文理交融。它既有理科的嚴(yán)密性與邏輯性,又有文科的形象生動(dòng)與靈活。因此,高中地理應(yīng)該針對不同的內(nèi)容,分別采用理科或文科的教學(xué)方法。
高中地理中的自然地理,包括宇宙、大氣、海洋、陸地等,主要屬于理科內(nèi)容。特別是地球運(yùn)動(dòng)及時(shí)間計(jì)算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容,具有鮮明的理科特點(diǎn),需要較多的邏輯思維,應(yīng)該采用偏重理科的教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)理解重于記憶,以會用為目的,側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運(yùn)用,聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。
高中地理中的人文地理,主要屬于文科內(nèi)容,適合采用偏重文科的教學(xué)方法,在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶非常重要。教導(dǎo)學(xué)生多看書、會看書,熟悉和掌握知識要點(diǎn),把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點(diǎn);還要勤思考,善于總結(jié),形成自己的看法。人文地理部分側(cè)重于觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用,結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價(jià)與反思。
高中地理拿高分的答題技巧
注意思維的分層,綜合、全面地考慮問題,比如社會經(jīng)濟(jì)因素和自然地理因素這樣的分類。根據(jù)不同的問題,有不同的分類。分類一方面是基于已有的知識框架,一方面是對題目的總結(jié)。教輔和老師都會總結(jié),但建議有自己的總結(jié),當(dāng)然,要吸收前者的觀點(diǎn)。如答某作物的自然條件,從氣候、土壤、水源等等方面考量。
需要注意的地方,題目中的所有信息都是有效的,尤其小心題干的范圍,是根據(jù)已有知識還是根據(jù)材料或者結(jié)合兩者,是寫自然因素還是社會經(jīng)濟(jì)因素。
技巧上,主觀題分點(diǎn)答題,條理清晰,不要重復(fù),或者單個(gè)點(diǎn)過于簡略和復(fù)雜,點(diǎn)要多面要廣。關(guān)鍵詞選擇課本上或者題目答案中的常見描述,需要基礎(chǔ)和做題的積累。
可以對主觀題的答案作總結(jié),同一類型題目的答題思路基本是一致的,內(nèi)容也有相似之處。善于總結(jié)可以少把時(shí)間浪費(fèi)在做過的題目上。
答案的總結(jié)注意分類和集中,可以以專題的形式,某種類型的區(qū)域,某種作物,某類工廠等等??上КF(xiàn)在高中的筆記不在身邊,不然可以上圖啦
高中地理拿高分的做題技巧
在精不在多,在于掌握方法而不是刷答題點(diǎn)。
窩個(gè)人而言沒有刷過題,只是跟著老師給的訓(xùn)練走而已。不過地理相對于其他科目對題目訓(xùn)練的要求可能會多一點(diǎn)。我們高三的時(shí)候基本是每天一張,11道選擇,兩道主觀題,和復(fù)習(xí)進(jìn)度同步,主要是保持題感,是老師根據(jù)知識點(diǎn)重新整理的近年來高考真題。
實(shí)話說非高考題的題目有的質(zhì)量不高,會有誤導(dǎo)作用,答案也不全合理,所以不要過于和奇葩的答案糾結(jié),多和地理老師溝通吧。選擇上,真題優(yōu)于模擬題,新題優(yōu)于舊題,本身題優(yōu)于外省題。名校出的試卷可能偏難,不過會更嚴(yán)謹(jǐn);同時(shí),一些老師會猜題,尤其是臨近高考,他們的命題方向和高考通常是貼近的(因?yàn)橘Y源優(yōu)勢),不過因?yàn)樵瓌?chuàng)的原因,有漏洞的可能性也會大大增加,辯證看待吧。
客觀題,我們省最后一題一般是計(jì)算,和地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的各種,那個(gè)略需要看看。
圖表的解讀技術(shù)也是必須掌握的點(diǎn)。