二歲寶寶怎么學(xué)英語(yǔ)
二歲寶寶怎么學(xué)英語(yǔ)
在中國(guó)缺乏英文環(huán)境的實(shí)際情況下,二歲寶寶怎么學(xué)英語(yǔ)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了二歲寶寶學(xué)英語(yǔ)的方法,供你參考。
2歲寶寶英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目標(biāo)
1. 大量的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的輸入:通過(guò)大量原汁原味的音頻,保持孩子對(duì)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音的敏感度,磨耳朵。
2. 保證一定的有效輸入并積累一定的詞匯量:通過(guò)家長(zhǎng)與孩子之間的兒歌互動(dòng)、指物訓(xùn)練、繪本共讀進(jìn)行真正有效的“磨耳朵”。
3. 好感度的培養(yǎng)。讓孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生一定興趣,將來(lái)對(duì)英語(yǔ)交流不排斥。
二歲寶寶學(xué)英語(yǔ)方法篇一
方法一:兒歌互動(dòng)
比如我們和孩子做一些小游戲,例如open shut,我們需要用我們的肢體語(yǔ)言來(lái)告訴孩子什么是open,什么是shut,可以拿一個(gè)小瓶子,打開(kāi)蓋時(shí)說(shuō)open, 關(guān)上蓋子時(shí)說(shuō)shut或者說(shuō)closed; 拿一個(gè)大球說(shuō)big,拿一個(gè)小球說(shuō)small。再比如有一首o(hù)ne little finger,這個(gè)特別適合和小寶寶來(lái)進(jìn)行互動(dòng),可以家長(zhǎng)自己表演,也可以把著孩子的手來(lái)筆畫(huà)。孩子大些了還可以互相指。
方法二:指物訓(xùn)練在學(xué)語(yǔ)言的初期(不管是什么語(yǔ)言)都是非常重要的。想想我們?cè)趮雰?歲以前,都會(huì)抱著孩子到處看到處指:“這是狗,這是貓,這是冰箱……”然后在會(huì)“考”孩子:“狗在哪?貓?jiān)谀?冰箱在哪?”通過(guò)這種互動(dòng),幫孩子積累起最初的詞匯量。學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)也是同樣的道理。孩子會(huì)很愿意配合父母做英語(yǔ)的指物訓(xùn)練,因?yàn)檎_的指物會(huì)讓孩子很有成就感。比如,父母問(wèn)孩子:“Where is your bed?”如果孩子知道bed是床,他不用聽(tīng)懂where is your這三個(gè)字他也會(huì)去指床;在聽(tīng)了多次where is這個(gè)句型以后也就理解了這個(gè)簡(jiǎn)單句式的意思。孩子兩三歲以后,對(duì)指物訓(xùn)練的興趣會(huì)大幅下降。所以,2歲前用指物訓(xùn)練積累詞匯量對(duì)以后的繪本共讀會(huì)起到正向的積極的作用。
那么有些家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)了,我的詞匯量沒(méi)有這么大啊?好多東西的單詞我都不知道怎么說(shuō)。那么就給您推薦兩種擴(kuò)展幼兒詞匯的方法:
1. 點(diǎn)讀筆
2. 幼兒雙語(yǔ)認(rèn)知繪本
方法三:繪本共讀
我是從菜籽一出生就給她講繪本的,半歲內(nèi)每天醒著的時(shí)候我就給她講兩本,因?yàn)椴恢栏f(shuō)什么,半歲內(nèi)給她讀繪本的時(shí)候基本是不給她看的,半歲以后可以坐了可以爬了就一起爬著看,或者一起坐著看。2歲內(nèi)的孩子對(duì)故事內(nèi)容可能不是很挑剔,可能書(shū)的形式比較重要。
二歲寶寶學(xué)英語(yǔ)方法篇二
兒歌童謠
兒歌是一個(gè)巨大的語(yǔ)言資源庫(kù)。對(duì)于剛剛開(kāi)始啟蒙的小小朋友,我建議家長(zhǎng)和幼兒園老師使用super simple songs和鵝媽媽童謠。
Super Simple Songs兒歌是專門針對(duì)EFL(英語(yǔ)是外語(yǔ))的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)的。詞匯非常地簡(jiǎn)單,且能夠輕易地在日常生活中使用。例如打招呼的hello, how are you.;走路的時(shí)候可以唱的walking walking;收拾玩具的時(shí)候唱的clean up; 游戲的時(shí)候唱的make a circle;情緒學(xué)習(xí)的can you make a happy face;睡覺(jué)時(shí)候聽(tīng)的good night。大家可以把這些歌曲和日常生活的習(xí)慣建立聯(lián)系,即有趣,又利于理解,還能學(xué)到基礎(chǔ)的口語(yǔ)。( 需要這個(gè)資源的在公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)“simple”。)
鵝媽媽童謠是歐美的文學(xué)經(jīng)典,里面包括了手指歌謠,動(dòng)作歌謠,數(shù)字童謠,字母童謠,搖籃曲等一系列我們?cè)谌粘I钪锌梢院秃⒆踊?dòng)玩耍的經(jīng)典童謠。搭配相應(yīng)的活動(dòng),可以幫助孩子更好地理解語(yǔ)言,且在孩子大了以后還能這套材料還能提供很多歷史知識(shí)故事和歐美習(xí)俗,是一套優(yōu)秀的經(jīng)典資源。(需要鵝媽媽電子資料的在公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)“鵝媽媽”。)
繪本繪本是非常棒的學(xué)習(xí)材料。因?yàn)閳D片的表達(dá)力非常強(qiáng)大,可以很好地幫助孩子理解語(yǔ)言。同時(shí),根據(jù)上面我們說(shuō)的thematic language learning這一點(diǎn),我們?cè)诔晖{后,可以找一個(gè)相關(guān)主題的繪本來(lái)加強(qiáng)孩子的理解。目前市面上有很多適合的繪本是和歌謠相關(guān)的。例如Child's play系列。(了解更多在公眾號(hào)后臺(tái)回復(fù)play)
日??谡Z(yǔ)孩子會(huì)不會(huì)開(kāi)口說(shuō),還有一個(gè)特別重要的原因,即語(yǔ)言環(huán)境是不友好。如果我們周圍都沒(méi)有人說(shuō)英語(yǔ),英語(yǔ)只出現(xiàn)在手機(jī),早教機(jī)和電視機(jī)里,那孩子要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)會(huì)有很大的心理障礙,因?yàn)闆](méi)有人可以回應(yīng)ta,和ta交流,這會(huì)讓他感到?jīng)]有群體歸屬感。最好的辦法是以身作則,我們自己也在生活中引入一些英語(yǔ),讓孩子覺(jué)得說(shuō)英語(yǔ)時(shí)一件挺正常的事兒。如果自身水平不高,中文夾雜著英文說(shuō)也是沒(méi)有問(wèn)題的。建議可以從日常給孩子讀的繪本中,看的動(dòng)畫(huà)片中有意識(shí)地學(xué)習(xí)幾句日用語(yǔ)。如果自身語(yǔ)言能力強(qiáng),可以循序漸進(jìn)地在生活中引入英語(yǔ)。